- •1.Значение знаний о вАиФ для педагогов системы спец. Обр-ния
- •2. Возрастная периодизация онтогенеза человека. Критические периоды пренатального онтогенеза и их роль в возникновении нарушений развития
- •3. Системная организация тела человека. Учение академика Петра Кузьмича Анохина о системогенезе
- •4. Гигиена учебно-воспитательного процесса в школе
- •5. Кость как орган. Костный скелет человека. Обзор строения, возрастные особенности, функции
- •6. Особенности развития черепа, возрастные изменения
- •7. Стр и ff мышц. Мышца как орган. Классификации мышц (миология)
- •8. Физиология мышечного сокращения. Работа мышц
- •9. Ff мышц головы, кровоснабжение, иннервация
- •10. Мышцы предплечья и кисти человека, их ff, кровоснабжение, иннервация. Значение моторики руки в условиях речевой патологии
- •11. Показатели физического развития детей
- •12. Осанка, виды, формирование. Профилактика нарушений осанки
- •13. Утомление, его физиологическая сущность. Профилактика детского утомления
- •14. Значение физ. Упр. Для формирования и развития опорно-двигательной системы. Закаливание детского орг-зма
- •15. Обзор органов дыхания. Возрастные особенности полости носа, гортани
- •16. Общая хар-ка анализаторов и их значение в познании мира.
- •17. Зрительный анализатор. Строение, возрастные особенности
- •18. Профилактика нарушений зрения у детей
- •19. Возрастные особенности слухового анализатора
- •20. Обонят и вкус анал-ры, их развитие
- •21. Кожа как орган чувств. Пути и центры кожного анализатора
- •22. Структурно-функциональная хар-ка нс. Рефлекторная дуга и рефлекс
- •23. Внеш и внутр стр см. Сегмент см
- •24. Этапы внутриутробного формирования и развития см и гм. Аномалии развития
- •26. Стр и ff СрМ, промежуточного мозга
- •27. Функциональная аномалия гипоталамо-гипофизарного комплекса
- •28. Рельеф полушарий бм и локализация f (центров)
- •29. Стр и ff белого и серого в-ва полушарий бм
- •30. Понятие о нервном центре и осн его св-ва
- •31. Условия выработки ур. Роль усвоенных рефлексов в процессе воспитания
- •32. Желудочки гм. Образование и отток ликвора
- •33. Проводящие пути гм и см, их функциональное значени
- •34. Автономная (вегетативная) нс. Отличия от соматического отдела нс
- •35. Центры, сплетения и нервы симпатической и парасимпатической частей вегетативной нс
- •36. Вегетативные ff и их регуляция
- •37. Общая хар-ка эндокр сист. Гомоны и биологич активные в-ва. Понятия о нервно-гормонально-гуморальной регуляции
- •38. Стр, ff мозговых придатков – гипофиза, эпифиза
- •39. Стр и ff, возрастные особенности щитовидной железы
- •40. Стр и ff, возрастные особенности вилочковой железы
- •41. Стр и ff паращитовидных желез
- •42. Стр и ff надпочечных желез
- •43. Стр и ff поджелудочной железы как органа пищеварительной и эндокринной систем
- •44. Возрастные особенности ф-ий мужских и женских половых желез
- •45. Особенности эндокринной системы при врожденных нарушениях цнс
- •46. Полость рта. Строение языка. Возрастные особенности
- •47. Обзор системы органов пищеварения. Роль ферментов желез в пищеварении. Гигиена питания школьников
- •48. Особенности кровообращения у плода
- •49. Значение кровообращения. Большой и малый круг кровообращения
- •50. Стр и возр особенности сердца.Сердечный цикл и его фазы
- •51. Показатели сердечной деят и возрастные изменения. Точки определения импульса
- •53. Артерии и вены головы, шеи. Ад крови, методы его измерения, возрастные особенности
- •54. Кровь, ее состав и ff. Кроветворные органы. Физико-химический состав и ff плазмы крови
- •55 Форменные элементы крови, их морфо - функциональная характеристика. Возрастные особенности.
- •56 Группы крови, донорство, его значение.
- •57. Развитие регуляторных систем (гуморальной, нервной)
- •Вопрос 59. Комплексная диагностика физического и функционального развития ребенка.
- •60. Витамины и их физиологическое значение. Значение режима и гигиены питания детей
- •61 Вопрос. Функциональная анатомия полости носа. Возрастные особенности.
35. Центры, сплетения и нервы симпатической и парасимпатической частей вегетативной нс
Центры ПНС находятся в продолговатом и СрМ, а также в крестцовом отделе СМ.
Нервы ПНС расположены в самом иннервируемом органе, а не в пограничном стволе, как у СНС.
Центры СНС расположены в грудных и поясничных сегментах СМ.
Нервы СНС иннервируют фактически все органы и ткани орг-зма. С.нерв ускоряет и усиливает работу сердца, а п.нервы тормозят; п.нерв вызывает сужение зрачка а с.нерв расширение.
36. Вегетативные ff и их регуляция
Вегетативные функции или функции вегетативных систем - это группа физических функций (вегетативные физические функции) организма или представлений о них (вегетативные физиологические функции), относящихся к метаболизму веществ в организме и к системам (пищеварения, кровообращения, дыхания, выделения, эндокринной), обеспечивающим осуществление метаболизма, а также к системам обеспечивающим рост и размножение.
Регуляция вег ф-ий осущ под влиянием различных отделов ГМ. Они поддерживают постоянство АД, дыхания, деят пищев и мочевой сист, водно-солевого обмена, деят желез внутр секреции, эмоций и т.д.
37. Общая хар-ка эндокр сист. Гомоны и биологич активные в-ва. Понятия о нервно-гормонально-гуморальной регуляции
Эндокринная сист играет очень важную роль в развитии плода и ребенка. Формир ЭС нач еще в внутриутроб периоде. ЭС - сист.регул.деят.внутр.органов посредством гормонов, выдел.эндокр.кл.непоср.в кровь. Гормоны - биолог.акт.в-ва органич.прир., выраб.в специализ.кл.желез внутр.секр., поступ.в кровь и оказывающие целенаправленное воздействие на деят др органов и тканей. Гормоны участвуют во всех процессах роста, развития, размножения и обмена в-в.
Биологически акт. в-ва – хим.в-ва, необх.для поддерж.жизнедеят.,обнар.выс.физиол.акт.,избират.задержив., или ускор.рост.,или полностью подавл.их развит.
Нервная и гуморальная регуляция важны для сохранения организма как целого, в том числе и при орг-ции поведения. Нервная регуляция целенаправленна. Сигнал по нервному волокну приходит в строго определенное место, к определенной мышце, другому нервному центру или железе. Гуморальный сигнал, т.е молекулы гормона, распространяется током крови по организму. Благодаря нервной регуляции мы можем делать что-либо «мгновенное», т.е быстрое.
38. Стр, ff мозговых придатков – гипофиза, эпифиза
Г. Распол в ямке турецкого седла клиновидной кости черепа. Масса 0,5-0,7г. Сост из 2 крупных долей: передней и задней. Гормоны Г. стимулируют рост эндокринных желез и обр-ние в них гормонов. Каждая из долей вырабатывает свои спецефич. гормоны. В передней – соматотропный гормон, который стимулирует рост, повышает синтез белков. При гиперf перед. доли Г. у взрсл. развивается акромегалия (увеличение кистей, стоп, черепа особенно его лицевой части). При гипоf Г. возник. изменения в обмене в-в, что привод к ожирению или к резкому исхуданию. Промежуточная часть передней доли выраб. интермедин, регул. обр-ние меланина. Из гипоталамуса в заднюю долю Г. поступают гормоны окзситоцие и вазопрессин, которые стимул. Сокращение гладких мышц, повышают кровяное давление. Закладка гипофиза происходит на 4—5 нед эмбриогенеза.
Э (шишковидное тело) развивается в эмбриогенезе из свода задней части переднего мозга. Относится к промежут мозгу, располож м/у зрит буграми и четверохолмием. весит около 0,1–0,2 г. Развивается до 4 лет, а затем начинает атрофироваться, особенно интенсивно после . 7–8 лет. Специализированные кл: пинеалоциты,глиоциты – выделяют гормоны мелатонин, серотонин и др, кот. тормозят половое созр, регулир суточную, сезонную актив, обеспеч экономную, рациональную жизнедеят. Гипоf: ранее половое созревание, гиперf: задержка пол. созр.
