- •1.Значение знаний о вАиФ для педагогов системы спец. Обр-ния
- •2. Возрастная периодизация онтогенеза человека. Критические периоды пренатального онтогенеза и их роль в возникновении нарушений развития
- •3. Системная организация тела человека. Учение академика Петра Кузьмича Анохина о системогенезе
- •4. Гигиена учебно-воспитательного процесса в школе
- •5. Кость как орган. Костный скелет человека. Обзор строения, возрастные особенности, функции
- •6. Особенности развития черепа, возрастные изменения
- •7. Стр и ff мышц. Мышца как орган. Классификации мышц (миология)
- •8. Физиология мышечного сокращения. Работа мышц
- •9. Ff мышц головы, кровоснабжение, иннервация
- •10. Мышцы предплечья и кисти человека, их ff, кровоснабжение, иннервация. Значение моторики руки в условиях речевой патологии
- •11. Показатели физического развития детей
- •12. Осанка, виды, формирование. Профилактика нарушений осанки
- •13. Утомление, его физиологическая сущность. Профилактика детского утомления
- •14. Значение физ. Упр. Для формирования и развития опорно-двигательной системы. Закаливание детского орг-зма
- •15. Обзор органов дыхания. Возрастные особенности полости носа, гортани
- •16. Общая хар-ка анализаторов и их значение в познании мира.
- •17. Зрительный анализатор. Строение, возрастные особенности
- •18. Профилактика нарушений зрения у детей
- •19. Возрастные особенности слухового анализатора
- •20. Обонят и вкус анал-ры, их развитие
- •21. Кожа как орган чувств. Пути и центры кожного анализатора
- •22. Структурно-функциональная хар-ка нс. Рефлекторная дуга и рефлекс
- •23. Внеш и внутр стр см. Сегмент см
- •24. Этапы внутриутробного формирования и развития см и гм. Аномалии развития
- •26. Стр и ff СрМ, промежуточного мозга
- •27. Функциональная аномалия гипоталамо-гипофизарного комплекса
- •28. Рельеф полушарий бм и локализация f (центров)
- •29. Стр и ff белого и серого в-ва полушарий бм
- •30. Понятие о нервном центре и осн его св-ва
- •31. Условия выработки ур. Роль усвоенных рефлексов в процессе воспитания
- •32. Желудочки гм. Образование и отток ликвора
- •33. Проводящие пути гм и см, их функциональное значени
- •34. Автономная (вегетативная) нс. Отличия от соматического отдела нс
- •35. Центры, сплетения и нервы симпатической и парасимпатической частей вегетативной нс
- •36. Вегетативные ff и их регуляция
- •37. Общая хар-ка эндокр сист. Гомоны и биологич активные в-ва. Понятия о нервно-гормонально-гуморальной регуляции
- •38. Стр, ff мозговых придатков – гипофиза, эпифиза
- •39. Стр и ff, возрастные особенности щитовидной железы
- •40. Стр и ff, возрастные особенности вилочковой железы
- •41. Стр и ff паращитовидных желез
- •42. Стр и ff надпочечных желез
- •43. Стр и ff поджелудочной железы как органа пищеварительной и эндокринной систем
- •44. Возрастные особенности ф-ий мужских и женских половых желез
- •45. Особенности эндокринной системы при врожденных нарушениях цнс
- •46. Полость рта. Строение языка. Возрастные особенности
- •47. Обзор системы органов пищеварения. Роль ферментов желез в пищеварении. Гигиена питания школьников
- •48. Особенности кровообращения у плода
- •49. Значение кровообращения. Большой и малый круг кровообращения
- •50. Стр и возр особенности сердца.Сердечный цикл и его фазы
- •51. Показатели сердечной деят и возрастные изменения. Точки определения импульса
- •53. Артерии и вены головы, шеи. Ад крови, методы его измерения, возрастные особенности
- •54. Кровь, ее состав и ff. Кроветворные органы. Физико-химический состав и ff плазмы крови
- •55 Форменные элементы крови, их морфо - функциональная характеристика. Возрастные особенности.
- •56 Группы крови, донорство, его значение.
- •57. Развитие регуляторных систем (гуморальной, нервной)
- •Вопрос 59. Комплексная диагностика физического и функционального развития ребенка.
- •60. Витамины и их физиологическое значение. Значение режима и гигиены питания детей
- •61 Вопрос. Функциональная анатомия полости носа. Возрастные особенности.
23. Внеш и внутр стр см. Сегмент см
Располагается в позвоночном канале. Длина около 43 см. Сост из серого (скопление тел нейронов) и белого (миелиновые нервные волокна) в-ва. Серое в-во заложено в центре СМ и окружено со всех сторон белым в-вом. Серое в-во образует две вертикальные колонны задняя, передняя), помещенные в каждой половине СМ. Белое в-во формирует вокруг серого вещества канатики (задний, боковой, передний).
СМ покрыт защитными оболочками: твердой (прочная, но гнется, обр соед тканью), паутинной или сосудистой (в ней наход спино-мозговая жидкость), мягкой (образ большими круглыми кл).
В верхн части переходит в ГМ, внизу на ур 2 поясн.поз заканчивается мозговым конусом, от него отходит терминальная нить и прикрепляется к надкоснице копчика. По ходу СМ имеет 2 утолщение шейное и поясничное.
ff СМ: проводниковая (СМ связывает ГМ со всеми органами тела), рефлекторная (осущ рефлексов).
Сегмент СМ - участок СМ, дающий начало одной паре спинномозговых нервов; границы С. СМ определяют по выходу переднего и заднего корешков спинномозгового нерва. У чел 31 С. СМ: шейный отдел 7 поз, но 8 С. (из- за специфичности стр 1.2 пары ш.п), груд 12 пар, поясн 5 пар, кресс 5пар, коп 1пара.
24. Этапы внутриутробного формирования и развития см и гм. Аномалии развития
НС закладывается у зародыша чел примерно в возрасте 2,5 нед. Образуется продольное утолщение эктодермы – нервная пластинка, которая превращается в желобок. Далее желобок смыкается в нервную трубку и обособляется от кожной эктодермы. Передняя часть нерв трубки начинается утолщаться и превращается в ГМ на 3 м внутриутроб периода. Эмбриогенез мозга проходит через несколько стадий. Первая стадия 3х мозговых пузырей: в нач 4 нед краниальный конец нерв трубки формирует 3 пузыря - передний, средний, ромбовидный (или первичный ЗМ). Вторая стадия пяти мозг пуз: в нач 9 нед передний мозг разделяется на конечный и промежуточный (ПроМ), средний сохраняется, а ромбовидный делится на задний и продолговатый (ПрМ).
Аномалии.
Трансмантийная дисплазия— это участок нарушения архитектоники, который образовался вследствие аномального развития стволовой клетки и расположен от стенки желудочка мозга до кортекса. Клинически трансмантийная дисплазия проявляется грубым очаговым неврологическим дефектом и эпилепсией. Пахигирия — недоразвитие мозговых извилин (Лицевой дисморфизм – выступающий лоб, короткий нос, выступающая верхняя губа). Микрогирия (микрополигирия) — множество мелких, коротких, неглубоких извилин с наруш стр серого в-ва. Гетеротопия - возникновение органа или ткани в процесса эмбриогенеза на необычном месте.
Часть нервной трубки, распол за развивающимся ГМ, превращается в СМ на 5 м внутриутроб периода. Обеспечивая осущ жизненно важных ф-ий, СМ развивается раньше, чем другие отделы ЦНС. В тот момент, когда у эмбриона ГМ находится на стадии мозговых пузырей, СМ достигает уже значительных размеров. На ранних стадиях развития плода СМ заполняет всю полость позвоночного канала. Затем позвоночный столб обгоняет в росте СМ, и к моменту рождения он заканчивается на уровне третьего поясничного позвонка. У новорожденных длина СМ 14—16 см, к 10 годам она удваивается. В толщину спинной мозг растет медленно. Увелич размеров нервных клеток СМ наблюдается у детей в школьные годы. Аномалии. Наиб частыми врожденными пороками СМ являются дистрофические состояния, которые связаны с дефектами закрытия нервной трубки. 25. Стр и ff продолговатого мозга
ПрМ явл.продолж.СМ. Развивается из 5 пузыря. Длина = 25 мм. В его белом в-ве расположены ядра 9-12 пар ч.н. В образ. белого в-ва уч-т волокна проводящих путей. Центры ПрМ регул кровяное давление, сердечный ртм, спонтанные дах движ. ffпроводниковая(проводящие пути), рефлекторная(нервные центры) и ассоциативная. В ромбовидной ямке продолговатого мозга находятся ядра X, XI, XII пар черепномозговых нервов, а также ретикулярная формация. Рефлекторные функции делятся на соматические(статические рефлексы) и вегетативные. Соматическими являются статические рефлексы продолговатого
Мозжечок очень хорошо развит у человека в связи с прямохождением и труд деят. Делится на 2 полушария и непарную срединную часть – червь. Поверхности полуш. и червя разделяют поперечные параллельные борозды, м/у кот. располож. узкие длинные листки мозжечка. Различ. переднюю, заднюю и клочково-узелковую доли. Мозжечок сост.из серого и белого в-ва. Кора располож. снаружи от бел. и сост.из сер.в-ва. Каждая извилина предст. собой пластинку бел.в-ва, покрытую серым. В белом в-ве заложены след ядра: зубчатое, пробковидное, шаровидное, ядро шатра. В коре различ.3 слоя: наружный – молекулярный, средний – слой грушевидных нейронов (ганглиопарный) и внутр. – зернистый. ff: поддерж. равновесия тела, мышечного тонуса, мыш. памяти и корд движ. Ф-ми мозжечка управ кора БП.
