Ганс Селье. От мечты к открытию Как стать учёным

«Дорогой Джон!

Поскольку, как ты утверждаешь, ты хотел бы продолжить мою линию исследований, я препровождаю тебе это собрание свободных заметок, в которых я на протяжении последних тридцати пяти лет фиксировал свои впечатления о науке и учёных. … Разумеется, я не намерен навязывать тебе свои взгляды — ты должен жить собственной жизнью. Единственное, что я прошу, — перелистать эти заметки в моменты досуга и посмотреть, нельзя ли извлечь некоторую пользу из моего опыта, принимая хорошее и отвергая плохое. …

Когда я был молод, я воображал тебя отцом или учителем, позже — братом или женой, а теперь — сыном или учеником. Я имел счастье испытать тепло всех этих видов связей между людьми, но дары, которые они мне приносили, были неравноценными. И тем не менее я очень ценю их все, вот мне уже за пятьдесят, а я всё ещё ищу кого-нибудь вроде тебя. …

Вопросы, которые я часто задавал, будучи новичком, и которые столь многие с тех пор задавали мне, почти всегда одни и те же. С моей непреодолимой потребностью всё классифицировать я разбил их на следующие шесть групп:

1. Почему? Почему вы избрали научную карьеру? Чем вы при этом руководствовались? Какое удовлетворение получаете вы от неё?

2. Кто? Кто должен заниматься наукой? Какие способности наиболее необходимы для этого?

3. Что? Что такое хорошая тема? Как оценить значимость и осуществимость темы, когда вы только начинаете ею заниматься и ещё не знаете конечного результата?

4. Когда? Когда лучше всего делать одно и не делать другого? Каков «порядок приоритетов» в науке?

5. Где? Где следует работать? Из чего формируется благоприятный климат для занятий наукой?

6. Как? Как следует проводить исследование после выбора темы?

Конечно, наиболее всеобъемлющей является последняя из перечисленных групп. Она включает и методы лабораторной работы, и правила разработки экспериментов и теорий, и использование логики, статистики и интуиции для критической оценки результатов. Она включает даже и ваше личное поведение в лаборатории и вне её, ваше отношение к критике, извечную борьбу между потребностью в самостоятельной работе и преимуществами коллективной. Она включает различные проблемы по организации работы, ее финансированию и подбору сотрудников, и ещё многое, многое другое.

… То, что хорошо для меня, может не подойти вам; в этой области деятельности не существует общего кодекса поведения и единственно верного пути. Учёные, на мой взгляд, самые большие в мире индивидуалисты. Все мы абсолютно разные люди и должны быть такими; все попытки подогнать нас под один шаблон заранее обречены на провал.

… В наше время большинство одарённой молодёжи, к которой обращены мои заметки, увлечены физикой, химией, космическими исследованиями и другими сферами знаний, где захватывающий дух прогресс бросает вызов возможностям интеллекта. Но я хочу спросить: что может быть благороднее и важнее, чем борьба с болезнями, старостью и смертью? … Пока ты молод и полон сил, ты мало задумываешься о болезнях и смерти, но, проведя длительное время в больнице, ты будешь думать иначе. Когда ты увидишь больных с признаками смерти в глазах, всё прочее покажется тебе маловажным. … Ничто так не разрушает человека, как сознание выключенности из жизни, отсутствие будущего, которое когда-то руководило каждым нашим шагом. … Наши коллеги — физики, химики, математики, — так же, как и мы, а может быть, даже и больше, чувствуют красоту науки как таковой. Но нет ничего более достойного забот человека, чем борьба за его жизнь, за преодоление мучительности и унизительности болезней и смерти. Как бы я ни старался быть объективным, отдавая должное другим профессиям, я не вижу ничего, Джон, чему бы ты мог посвятить свою жизнь, и что было бы более значительным и достойным, нежели медицина. Величие покорения Вселенной, опасность разрушительной войны, последствия перенаселения нашей планеты — всё теряет смысл у постели больного, который обречён, и ты ничем не смог ему помочь. И всё потому, что ты не сумел побольше узнать о его болезни».

Hans Selye. From dream to discovery. On being scientist.

Вопросы для обсуждения текста

Привлекают ли вас занятия наукой? Сейчас, на студенческой скамье? А после получения диплома о высшем образовании?

Какими науками, а точнее специальностями, факультетами всё ещё увлечены новые поколения молодых людей в нашей стране?

Какие специальности выйдут в ближайшие годы на первый план в предложениях российских работодателей?

Встречались ли вам уже на кафедрах и в клиниках, аптеках живые примеры тех типов учёных, которые выделяет Ганс Селье?

Почему вы выбрали медицинский университет? Какие плюсы и какие минусы в дальнейшей жизни сулит вам и вашим однокурсникам этот выбор?

Убедила ли вас проповедь выдающегося патофизиолога в пользу медицинской науки?

Можно ли стать учёным самоучкой, только по печатной литературе да Интернет-ресурсам? Или обязательно нужен живой и увлечённый наставник молодёжи?

Каким именно образом взаимосвязаны, на ваш взгляд, медицинская наука и клиническая практика врача?

1 Лев Давидович Ландау (1908–1968) — физик, академик Академии наук СССР; Герой Социалистического Труда; удостоен нескольких Сталинских (Государственных) премий за расчёты атомной и водородной бомб; лауреат Нобелевской премии. Автор ряда фундаментальных физических теорий — фазовых переходов и сверхтекучести; матрицы плотности; диамагнетизма электронов в металлах и затухания без трения волн в плазме; многих других. Создал знаменитую на весь мир школу теоретической физики, из которой вышли многие Нобелевские лауреаты. В соавторстве с Е.М. Лифшицем и отчасти Л.П. Питаевским подготовил многотомный курс этой науки для высшей школы, переведённый на 20 языков. Личность Ландау, его стиль мышления и уклад жизни вошли в легенду. См. подробнее: Бессараб М. Так говорил Ландау. М., 2004; Её же. Лев Ландау. Роман-биография. М., 2008; Горобец Б.С. Круг Ландау. М. – СПб., 2006.

2 Знаменитый борец Иван Поддубный якобы придумал всем чемпионам по цирковой (французской) борьбе периодически собираться в Гамбурге и там соревноваться без поддавков и договорных поединков, чтобы выяснить, кто на самом деле среди них сильнейший.

Виктор Борисович Шкловский (1893–1984) — российский писатель, литературовед, киносценарист. Воевал (унтер-офицером), был ранен на Первой мировой войне. Член партии социалистов-революционеров. После Октябрьской революции бежал в Финляндию, пребывал в эмиграции в Берлине (1922–1923). Прототип Шполянского из «Белой гвардии» М.А. Булгакова. Государственная премия СССР (1979) за книгу «Эйзенштейн».

3 Эрнст Рифгатович Мулдашев (1948 г. рождения) — башкирский врач (хирург-офтальмолог); создатель и директор центра микрохирургии глаза в Уфе (с 1990 г.). Доктор медицинских наук, профессор, заслуженный врач РФ. Скандальную известность приобрёл голословными заявлениями о якобы произведённой им операции по пересадке глаза (все остальные офтальмологи отрицают возможность регенерации сетчатки глаза). Абсурдный, откровенно бредовый характер носят «неакадемические исследования» этого врача (о тибетской прародине человечества; законсервированных где-то в пещерах Гималаев предках — резервном генофонде человечества; и т.п. вздор). Тем не менее книги на эти темы («В поисках города богов», «От кого мы произошли», «Матрица жизни на Земле» и т.д.) широко представлены в продаже.

4 Вот, например, показательный пассаж из мемуаров Джона К. Гэлбрейта — выдающегося теоретика и практика мировой экономики. Будучи уже международно известным учёным, он из США прилетел в Швейцарию, чтобы написать очередную книгу. Там ему предложили прочесть лекции в женевском Институте международных проблем. А «лекции заставляют много думать. День и час лекции приближались неумолимо; нельзя же стоять молча перед самой невежественной аудиторией. Вот и заставляешь себя выбирать самое главное, делать выводы в уверенности, что никто из присутствующих не запомнит всё настолько, чтобы потом упрекать тебя в некомпетентности. И всё же я пребывал в неуверенности» (Гэлбрейт Дж. К. Жизнь в наше время. Воспоминания. М., 1986. С. 226).

5 Филдсовская медаль — высшая в мире награда для молодых (до 40 лет) математиков, присуждается раз в 4 года. С момента учреждения в 1930-х гг. её получили до полусотни человек, из которых 8 — российского гражданства или происхождения. Вместе с Перельманом в 2006 г. её удостоился другой россиянин — Андрей Окуньков.

Отказ первого лауреата получать премию по-своему закономерен. Григорий Яковлевич Перельман (1966 г. рождения) — ленинградец, выпускник физико-математической школы № 239, механико-математического факультета Ленинградского университета; неоднократный победитель факультетских, городских, всесоюзных и международных олимпиад; старший научный сотрудник Математического института имени В.А. Стеклова; кандидат наук; недолго преподавал геометрию в СПбГУ; в начале 1990-х стажировался в Нью-Йоркском и Бруклинском университетах, но в отличие от многих своих друзей-коллег за границу не уехал, отклонив несколько предложений эмигрировать с гарантией работы. «Мне в России лучше работается», — объяснял он. Уволившись в 2005 г. из института (там его не переизбрали на очередном конкурсе по причине отсутствия публикаций) и из университета, живёт с матерью (отец эмигрировал в Израиль, сестра — в Швецию). Свои соображения о гипотезе Пуанкаре выложил в Интернете в виде препринтов в 2002 г. и 2003 г. за подписью «Гриша Перельман». Денежная составляющая медали Филдса составляет 7 тысяч $, но американский меценат Клей в 2000 г. предложил Бостонскому фонду развития математики приз в миллион $ за доказательство теоремы Пуанкаре. Большинство математиков признало его единственным автором правильного решения. Президент Международного математического общества приезжал в Петербург и два дня пытался убедить Перельмана принять награду. Тот заявил: «Если доказательство верное, другого признания не требуется».

В начале 2010 г. Институт Клея предпринял новую попытку наградить русского гения — присудил ему свою особую Премию тысячелетия, с тем же денежным эквивалентом в один миллион долларов. Информационные агентства мира дружно сообщили: 46-летний учёный, живущий с матерью в скромной двухкомнатной квартире в спальном районе Петербурга, думал над тем, принимать ли миллионную награду, и в конце концов окончательно от неё отказался.

6 Анри Жюль Пуанкаре (1854–1912) — французский математик, физик; историк и теоретик науки. Член парижской Академии наук (1887); с 1906 г. её президент; иностранный член-корреспондент Императорской Академии наук России (1895); член французской национальной академии (1909). Автор фундаментальных работ по небесной механике, астрономии; дифференциальным и интегральным уравнениям, теории чисел; теории вероятности; неэвклидовой геометрии; топологии; электромагнетизму; «Курса математической физики» в 10 томах; релятивистской динамике (в связи с чем является (вместе с Лоренцем) непосредственным предшественником теории относительности А. Эйнштейна); квантовой теории.

7 Виталий Лазаревич Гинзбург (1916–2009) — академик РАН, старейший сотрудник Физического института имени П.Н. Лебедева РАН. Выпускник физического факультета МГУ (1938) и аспирантуры при нём же (1940). Кандидат (1940), доктор (1942) наук; автор около 400 статей и 10 монографий по теоретической физике, радиоастрономии и физике космических лучей; философским проблемам науки и защите атеистического мировоззрения, разоблачению лженауки. Основные труды посвящены распространению радиоволн, астрофизике, происхождению космических лучей, физике плазмы, кристаллооптике. Разработал теории: квантовую теорию эффекта Черенкова-Вавилова; черенковского излучения в кристаллах (1940); переходного излучения, возникающего при пересечении частицей границы двух сред (1940, совместно с И.М. Франком); полуфеноменологическую теорию сверхпроводимости (1950, совместно с Л.Д. Ландау); полуфеноменологическую теорию сверхтекучести (1958, совместно с Л.П. Питаевским). Лауреат ряда премий, в том числе: Сталинской (1953); Ленинской (1966); золотой медали имени С.И. Вавилова (1995); Вольфа (1994–1995); Нобелевской (2003, совместно с А. Абрикосовым, А. Леггетом — за вклад в развитие в теории сверхпроводимости и сверхтекучести). В единодушных оценках коллег — физик Вселенной, последний теоретик-энциклопедист.

8 Им в соавторстве с учителем М.И. Равичем-Щербо был опубликован двумя изданиями учебник «Физическая и коллоидная химия» для студентов медицинских вузов. Он — автор 7 изобретений и патентов, 13 рацпредложений, внедрённых в практику клинической медицины. См. подробнее: Памяти В.В. Новикова // Вести Курского медицинского университета. 2009. Сентябрь. № 1. С. 7.

9 Раз за разом встречаясь с руководителями Российской академии наук, президент и премьер-министр соглашаются на паллиативы: предоставить молодым учёным (каким и где именно?) столько-то сотен квартир; повысить суммы грантов лучшим молодым кандидатам и докторам наук в несколько раз (а этих премированных кандидатов и докторов наук ведь меньше 1% от всех ещё остающихся в нашей стране). Ощутимых результатов эти меры пока что не приносят.