Оценка предметно- развивающей среды 1 младшей группы.
№
|
Вопросы для изучения |
Да
|
Нет |
Примечание |
1 |
Размещение мебели (по всей площади группы, создание небольших « ниш», «уголков», «ячеек» для индивидуальных игр и занятий) |
|
|
|
2 |
Размещение игрушек ( на уровне глаз детей) |
|
|
|
3 |
Наличие каскада сердец, дорожек( ступни, ладошки, следы животных) |
|
|
|
4 |
Наличие материала по сенсорному развитию( пирамиды, предметные столики со втулками, волшебные коробки, лотки для прокатывания шаров, гирлянды разнообразных мелких предметов, шнуровка, застегивание, нанизывание и т.д) |
|
|
|
5 |
Наличие физкультурного оборудования( воротики, низкие скамеечки, ребристые доски, мостики, кубы , нетрадиционный материал по профилактике плоскостопия) |
|
|
|
6 |
Наличие игрового материала для познавательного развития детей( мозаики, разноцветные кубики, книжки с разноцветными картинками, машинки и т.д.) |
|
|
|
7 |
Наличие героя группы |
|
|
|
8 |
Оборудование для игр с песком и водой |
|
|
|
9 |
Наличие крупного строительного материала |
|
|
|
10 |
Наличие музыкальных игрушек |
|
|
|
11. |
Наличие уголка ряжения ( одежда, бусы, сумки, шляпки) |
|
|
|
12 |
Наличие материала по обучению правилам дорожного движения( флажки 3 цветов, макеты улиц) |
|
|
|
13 |
Наличие различных видов театров (кукольный, настольный, пальчиковый, на фланелеграфе) |
|
|
|
14 |
Наличие дидактических игр по всем разделам |
|
|
|
15 |
Наличие уголка природы |
|
|
|
16 |
Наличие сухого бассейна с игрушками |
|
|
|
17 |
Выводы и предложения. |
|
|
|
Анализ предметно –развивающей среды по патриотическому воспитанию детей
№ |
Вопросы для изучения |
Да
|
Нет |
Примечание |
1 |
Дидактический и иллюстративный материал знакомящий с историей, бытом разных народов ( книги, открытки, комплекты репродукций, игрушки)
|
|
|
|
2 |
Материал о национальной принадлежности людей (образцы национальных костюмов, куклы в национальных костюмах, музыкальные произведения, альбомы , картины )
|
|
|
|
3 |
Макеты , рассказывающие об образе жизни древнего и современного человека
|
|
|
|
4 |
Мини- музеи ( костюма, орудий труда, транспорта, осветительных приборов и т.д)
|
|
|
|
5 |
Флаг, герб Казахстана, валюта, государственные документы, герб Восточно-Казахстанской области
|
|
|
|
6 |
Экспонаты по теме « Моя родословная» , «Моя семья» |
|
|
|
7 |
« Всеобщая декларация прав человека» в иллюстративном варианте
|
|
|
|
8 |
Материалы по ОБЖ ( ПДД, ППБ, поведение ребенка в экстремальных ситуациях; макеты, дидактические игры, альбомы)
|
|
|
|
9 |
Дидактические игры по экономическому воспитанию |
|
|
|
10 |
Дидактические игры по экологическому воспитанию
|
|
|
|
11 |
Дидактические игры по темам: средства передвижения, изменение условий быта человека ( водопровод, электричество и т.д) . развитие средств коммуникации .
|
|
|
|
