- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3.1. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах) для очной формы обучения
- •3.2. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах) для очно-заочной формы обучения
- •4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
- •4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах) для очного отделения
- •4.2. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах) для очно-заочного отделения
- •4.2 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по разделам (темам)
- •5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
- •5.1. Список учебно-методических материалов, для организации самостоятельного изучения тем (вопросов) дисциплины
- •5.2. Перечень вопросов для самоконтроля при изучении разделов дисциплины
- •5.3. Перечень тематик рефератов
- •5.4 Ситуационные задачи
- •Задачи по частной патологической анатомии. Часть 2.
- •Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
- •6.2 Контрольные задания, необходимые для оценки компетенций, характеризующих этапы формирования результатов обучения в процессе освоения образовательной программы
- •Контрольные задания входящего контроля
- •Тест (стандартизированный контроль)
- •Контрольные задания текущего контроля (по темам или разделам)
- •6.2.3. Контрольные задания итогового контроля
- •Глава 9 опухоли. Общие положения. Опухоли из эпителия
- •6.4. Шкала и процедура оценивания
- •6.4.2. Критерии оценки
- •7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
- •8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "интернет" (далее - сеть "интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля)
- •9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
- •11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
- •12. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах) для обучения лиц с ограниченными возможностями и инвалидов
4.2. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах) для очно-заочного отделения
№ п/п |
Раздел Дисциплины |
Общая трудоёмкость (часах) |
Виды учебных занятий, включая самостоятельную работу обучающихся и трудоемкость (в акад. часах) |
Формы текущего контроля успеваемости
|
|||
аудиторные учебные занятия |
самостоятельная работа обучающихся |
||||||
всего |
Лек. |
Пр. |
Лаб. |
||||
7 семестр |
|||||||
|
|
Введение. Предмет и задачи патологической анатомии |
13 |
3 |
7 |
- |
3 |
Опрос, работа с анатомическим материалом и инструментами, решение тестов, ситуационных задач, защита рефератов |
|
|
Альтерация. |
14 |
3 |
8 |
- |
3 |
Опрос, работа с анатомическим материалом и инструментами, решение тестов, ситуационных задач, защита рефератов |
|
|
Патология кровообращения. Острая и хроническая сердечная недостаточность. Нарушения свертывания и течения крови. Тромбоэмболический синдром. ДВС- синдром. Некроз. |
13 |
3 |
7 |
- |
3 |
Опрос, работа с анатомическим материалом и инструментами, решение тестов, ситуационных задач, защита рефератов |
|
|
Воспаление: сущность, закономерности развития. Морфологические формы. Компенсаторные и адаптивные процессы. |
14 |
3 |
8 |
- |
3 |
Опрос, работа с анатомическим материалом и инструментами, решение тестов, ситуационных задач, защита рефератов |
|
|
Общая онкология. Опухоли эпителиального и мезенхимального происхождения. |
13 |
3 |
7 |
- |
3 |
Опрос, работа с анатомическим материалом и инструментами, решение тестов, ситуационных задач, защита рефератов |
|
|
Введение в нозологию. Структура диагноза. |
14 |
3 |
8 |
- |
3 |
Опрос, работа с анатомическим материалом и инструментами, решение тестов, ситуационных задач, защита рефератов |
|
|
Болезни системы крови. Гемобластозы. Анемии. |
13 |
3 |
7 |
- |
3 |
Опрос, работа с анатомическим материалом и инструментами, решение тестов, ситуационных задач, защита рефератов |
|
|
Болезни сердечно-
сосудистой системы: атеросклероз,
гипертоническая болезнь, |
14 |
3 |
8 |
- |
3 |
Опрос, работа с анатомическим материалом и инструментами, решение тестов, ситуационных задач, защита рефератов |
8 семестр |
|||||||
|
|
Болезни органов
дыхания: |
15 |
3 |
7 |
- |
5 |
Опрос, работа с анатомическим материалом и инструментами, решение тестов, ситуационных задач, защита рефератов |
|
|
Болезни печени и органов пищеварения. Болезни почек. |
15 |
3 |
7 |
-- |
5 |
Опрос, работа с анатомическим материалом и инструментами, решение тестов, ситуационных задач, защита рефератов |
|
|
Введение в инфекционную патологию. Кишечные, детские инфекции. Туберкулез. Сепсис, как особая форма инфекции. |
15 |
3 |
7 |
- |
5 |
Опрос, работа с анатомическим материалом и инструментами, решение тестов, ситуационных задач, защита рефератов |
|
|
Патология беременности и родов |
15 |
3 |
7 |
- |
5 |
Опрос, работа с анатомическим материалом и инструментами, решение тестов, ситуационных задач, защита рефератов |
|
|
Дисгормональные заболевания половых органов и молочных желез. |
15 |
3 |
7 |
- |
5 |
Опрос, работа с анатомическим материалом и инструментами, решение тестов, ситуационных задач, защита рефератов |
|
|
Организация патологоанатомической службы. Приказы МЗ РФ о патологоанатомической службе. |
15 |
3 |
7 |
- |
5 |
Опрос, работа с анатомическим материалом и инструментами, решение тестов, ситуационных задач, защита рефератов |
9 семестр |
|||||||
|
|
Структура патологоанатомического диагноза. Ошибки клинической диагностики. Ятрогения, ее место в структуре диагноза. |
27 |
3 |
9 |
- |
15 |
Опрос, работа с анатомическим материалом и инструментами, решение тестов, ситуационных задач, защита рефератов |
|
|
Учение о биопсиях. |
27 |
3 |
9 |
- |
15 |
Опрос, работа с анатомическим материалом и инструментами, решение тестов, ситуационных задач, защита рефератов |
