- •Ход урока
- •1.Организационный момент
- •2.Сообщение темы и цели урока:
- •3.Актуализация опорных знаний
- •4. Усвоение новых знаний и способов действий.
- •5.Первичная проверка понимания
- •6.Закрепление знаний и способов действий.
- •7. Подведение итогов
- •8. Информация о домашнем задании
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2.Сообщение темы и цели урока.
- •3.Актуализация опорных знаний.
- •4.Усвоение новых знаний и способов действий
- •5.Первичная проверка понимания
- •6.Закрепление знаний и способов действий
- •7.Подведение итогов урока.
- •8.Информация о домашнем задании.
- •Ход урока
- •5.Первичная проверка понимания.
- •6.Закрепление знаний и способов действий
- •7. Подведение итогов урока.
- •8.Информация о домашнем задании.
- •Ход урока
- •5. Первичная проверка понимания
- •6.Закрепление знаний и способов действий.
- •7.Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •5.Первичная проверка понимания
- •6. Закрепление знаний и способов действий.
- •7.Подведение итогов урока.
- •8.Информация о домашнем задании.
- •Ход урока
- •5.Первичная проверка понимания
- •6.Закрепление знаний и способов действий.
- •7.Подведение итогов урока.
- •8.Информация о домашнем задании.
- •Ход урока
- •1.Организационный момент.
- •2.Сообщение темы и цели урока.
- •3.Актуализация опорных знаний
- •4.Усвоение новых знаний и способов действий.
- •5.Первичная проверка понимания
- •6.Закрепление знаний и способов действий.
- •7.Подведение итогов урока.
- •8.Информация о домашнем задании.
- •Ход урока
- •1.Организационный момент.
- •2.Сообщение темы и цели урока.
- •3.Актуализация опорных знаний
- •4.Усвоение новых знаний и способов действий.
- •5.Первичная проверка понимания
- •6.Закрепление знаний и способов действий.
- •7.Подведение итогов урока.
- •8.Информация о домашнем задании.
- •Ход урока
- •1.Организационный момент
- •2.Сообщение темы и цели урока.
- •3.Обобщение и систематизация знаний
- •4.Контроль и самопроверка знаний.
- •7.Подведение итогов урока.
- •8.Информация о домашнем задании.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2.Сообщение темы и цели урока.
- •3.Актуализация опорных знаний
- •4.Усвоение новых знаний и способов действий.
- •5. Первичная проверка понимания
- •6.Закрепление знаний и способов действий.
- •7.Подведение итогов урока.
- •8.Информация о домашнем задании.
- •Ход урока
- •1.Организационный момент.
- •2.Сообщение темы и цели урока.
- •3.Актуализация опорных знаний.
- •4.Усвоение новых знаний и способов действий.
- •5. Первичная проверка понимания
- •Физкультминутка
- •6.Закрепление знаний и способов действий.
- •7.Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •1.Организационный момент.
- •2.Сообщение темы и цели урока.
- •3.Актуализация опорных знаний
- •4.Усвоение новых знаний и способов действий.
- •5.Первичная проверка понимания
- •6.Закрепление знаний и способов действий.
- •7.Подведение итогов урока.
- •8.Информация о домашнем задании.
- •Ход урока
- •5.Первичная проверка понимания.
- •6.Закрепление знаний и способов действий.
- •7.Подведение итогов урока.
- •8.Информация о домашнем задании.
- •Ход урока
- •1.Организационный момент.
- •2.Сообщение темы и цели урока.
- •3.Актуализация опорных знаний.
- •4.Усвоение новых знаний и способов действий.
- •5.Первичная проверка понимания
- •6. Закрепление знаний и способов действий
- •7.Подведение итогов урока.
- •8.Информация о домашнем задании.
- •Ход урока
- •1.Организационный момент.
- •2.Сообщение темы и цели урока.
- •3.Актуализация опорных знаний
- •4.Усвоение новых знаний и способов действий.
- •5.Первичная проверка понимания
- •6.Закрепление знаний и способов действий.
- •7.Подведение итогов урока.
- •8.Информация о домашнем задании.
- •Ход урока
- •1.Организационный момент
- •2.Сообщение темы и цели урока.
- •3.Обобщение и систематизации знаний
- •4.Контроль и самопроверка знаний.
- •5.Подведение итогов урока.
- •6.Информация о домашнем задании.
- •Ход урока
- •1.Организационный момент
- •2. Сообщение темы и цели урока.
- •3. Актуализация опорных знаний.
- •4. Усвоение новых знаний и способов действий.
- •5. Первичная проверка понимания.
- •6.Закрепление знаний и способов действий.
- •7.Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •5.Первичная проверка понимания
- •6.Закрепление знаний и способов действий.
- •7.Подведение итогов урока.
- •8.Информация о домашнем задании.
- •Ход урока
- •1.Организационный момент.
- •2.Сообщение темы и цели урока.
- •3.Актуализация опорных знаний
- •4.Усвоение новых знаний и способов действий.
- •5.Первичная проверка понимания
- •6.Закрепление знаний и способов действий.
- •7.Подведение итогов урока.
- •8.Информация о домашнем задании.
- •Ход урока
- •5.Первичная проверка понимании
- •6.Закрепление знаний и способов действий
- •7.Подведение итогов урока.
- •8.Информация о домашнем задании.
- •Ход урока
- •1.Организационный момент.
- •2.Сообщение темы и цели урока.
- •3.Актуализация опорных знаний
- •4.Усвоение новых знаний и способов действий.
- •5.Первичная проверка понимания
- •6.Закрепление знаний и способов действий.
- •7.Подведение итогов урока.
- •8.Информация о домашнем задании.
5.Первичная проверка понимания
Упражнение 4. Choose the correct answer.
Задание направлено на проверку знания и понимания прилагательных в превосходной степени посредством выбора правильного варианта ответа.
Keys:
Which is the biggest city in Kazakhstan? — C) Almaty
Which is the coldest place in Kazakhstan? - B) Orlovka village
Which is the hottest place in Kazakhstan? - C) Turkestan
Which border is the longest in the world? - C) between Russia and Kazak- shtan
Which city is the youngest capital in the world? - A) Astana
Where is the oldest cosmodrome in the world? - C) Kazakhstan
Упражнение 5. Match the meanings to the words.
Сопоставить и подобрать подходящие дефиниции к исходным словам.
Keys:
a capital city a city where the President of the country lives and works
a cosmodrome a place from where people fly into space
a village a small place where people live
a city a big place where many people live
a border a line between 2 countries
space there are planets, the sun and stars there
Упражнение 6. Practise saying these numbers.
Правильно назвать числительные, которые обозначают температуру, хронологические даты, а также количество.
+ 10 ° С - plus ten degrees Celsius
1875- eighteen seventy-five
-5°C - minus five degrees Celsius
3 mln, 1978, 20,000, 1982,- 12°C, 10 mln, + 35°C.
Физкультминутка
We are jumping, (прыгаем на месте)
We are flying, (летим)
Trying sky to get. (поднимаемся на носочки, руки вверх)
We are climbing, (взбираемся наверх)
Trying sky to get the mountain, (поднимаемся на носочки, руки вверх)
We are flying like a real jet. (руки в стороны, показывая самолет)
Join us and fly together (приглашают полетать вместе).
6.Закрепление знаний и способов действий.
Работа в тетради
Упражнение 1. Write the geographical names on the map. Use additional sources of information to help you (a map of our country, the Internet etc.)
Повторить географические названия местности. Дать рисунок карты Казахстана и попросить учеников найти тот или иной город и подписать его название на карте.
Упражнение 2. Complete the table with the right form of adjective. Ученики работают в микрогруппах и в соревновательной форме заполняют пропуски прилагательных в сравнительной и превосходной степени. Дополнительные баллы получает та группа, которая быстрее всех справилась с заданием.
Keys:
big - bigger - the biggest noisy - noisier - the noisiest
busy - busier - the busiest hot - hotter - the hottest
high - higher - the highest cold - colder the coldest
small - smaller - the smallest short - shorter - the shortest
Упражнение 3. Match the superlative form to the correct picture.
Then make the sentences.
Учащиеся должны сопоставить исходную информацию с рисунками и составить предложения.
Keys:
Khan Tengry is the highest mountain in Kazakhstan.
The Ishym river is the longest river in Kazakhstan.
Taraz is the oldest town in Kazakhstan.
Betpak-Dala is the biggest desert in Kazakhstan.
Упражнение 4. Find the words from the text in ex. 3 in your Pupil’s book and circle them.
Учащиеся должны найти слова и обвести их.
Keys: cosmodrome, mountain, village, space, capital, temperature.
