4.Усвоение новых знаний и способов действий

Работа с учебником

Упражнение 1. Listen and repeat.

Покажите учащимся букву Ее и попросите ее назвать. На доске запиши­те знакомые им слова, в которых буква читается как звук [i:] и попросите их прочитать - me, he, tree, see.

Затем предложите учащимся прослушать аудиозапись и повторить за диктором слова, в которых выделенная буква читается как звук [е]. Обратите внимание на правильную артикуляцию учащихся.

Рекомендуем сначала дать время для самостоятельного прочтения, а за­тем отработать чтение слов в парах.

После контроля правильности чтения попросите учеников подумать и сформулировать правило чтения буквы Ее. Выслушайте учащихся, а затем обобщите правило.

Track 4

Pet, bed, pen, desk, web, egg.

Упражнение 2. Read.

При выполнении данного задания обратите внимание на правильное произношение специфического межзубного звука [б]. Затем предложите уча­щимся прочитать предложения, обращая внимания на произношение кра­ткого звука [е] в словах.

Упражнение 3. Read and choose the word with a short e sound.

Учащиеся должны выбрать слова, в которых буква читается как звук [е].

Keys: nest, elephant, test, desk, red, ten, bell, pet, lemon.

Упражнение 4. Look at the pictures and answer the questions. Then lis­ten and read.

Прежде чем приступить к прослушиванию и чтению текста, учащиеся должны ответить на предложенные вопросы к рисункам в учебнике.

Where is Alibek?

Who is Alibek with?

Если учащиеся будут испытывать затруднения с ответом, задайте им наводящие вопросы. E.g.: Is Alibek in the living-room or kitchen? Is he with his family?

Учащимся предлагается текст для прослушивания. Объясните значение незнакомых слов free time, photography, nature, а также правило орфографии при добавлении окончания -ing к основе глагола (dance - dancing, swim - swimming).

После повторного прослушивания учащиеся должны прочитать текст. Рекомендуется организовать индивидуальную, парную и групповую формы работы.

Track 5

Ben’s mother: Alibek, what do you like doing in your free time?

Alibek: I like photography. It’s my hobby. I like taking pictures of nature and animals. Do you want to see my photos? This is a photo of the mountains in Kazakhstan.

Ben’s mother: What a beautiful photo!

Упражнение 5. Learn the new words and phrases.

При введении новых слов учитель может использовать метод толкова­ния, догадки, а также переводной метод. Объясните этимологию слова quill­ing - техника бумагокручения (от англ. слова quill «птичье перо». Техника бумагокручения - искусство изготовления плоских или объемных компози­ций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги). Рекомен­дуем дать в качестве самостоятельной работы задание найти и представить Классу информацию о технике quilling.

Now, please look at the pictures and see what kind of hobbies children can have.

Для начала отработайте произношение фраз, убедитесь в том, что учащимся понятно их значение. После чего можно приступать к введению структуры like/ love + Ving.

Children, look at picture 1. Listen what this boy says about his hobby. I like playing musical instruments. I like playing the piano.

Рекомендуем учителю назвать все фразы, затем учащиеся сами с опорой на рисунки говорят о хобби от имени детей.

Затем учитель просит представить информацию об увлечениях детей на рисунках. При необходимости напомните, что в 3 л. ед. ч. к глаголу до­бавляется окончание -s. She likes rollerblading. Учащиеся в парах описывают картинки. Один учащийся задает вопрос, другой отвечает. Затем меняются ролями.