4.Контроль и самопроверка знаний.

Работа в тетради

Учащиеся выполняют проверочный тест за 2 четверть. Test 2. Перед вы­полнением теста самостоятельно разберите с учащимися каждое задание устно, убедитесь, что дети понимают, что им предстоит сделать в каждом задании. После этого попросите их приступить к самостоятельному выпол­нению.

Задание 1. Listen and number the pictures in order you hear them. Учащиеся должны прослушать аудиотскст и пронумеровать предложе­ния в логической последовательности согласно услышанной информации.

Track 41

This is our old friend Jack who didn’t like washing at all. But let's look at his day now. He gets up early. He always brushes his teeth two times a day now. He has

shower and combs his hair. He always washes his hands before breakfast and has very healthy breakfast. He is so different now. He wants to be a doctor. He tells kids how to be healthy.

Keys:

Picture 1 - 5

Picture 2-4

Picture 3-2

Picture 4-3

Picture 5-6

Picture 6 - 1

Задание 2. Make sentences in Past Simple.

Учащиеся должны составить и записать предложения, употребляя глаголы в прошедшем времени.

Sample answers:

Oleg played football two days ago.

My friend and I watched a new film yesterday.

Jack and his mum made a sandwich for dinner.

The doctors said you must brush your teeth twice a day.

The children went to the park a week ago.

Задание 3. Unscramble and match.

Учащиеся должны расположить буквы а правильном порядке, чтобы по­лучились слова, соответствующие рисункам.

Keys:

Nurse. 2. Gum taster. 3. Receptionist. 4. Doctor. 5. Window cleaner.

Задание 4. Make questions.

Учащиеся должны составить вопросительные предложения, используя данные слова.

Keys:

1. Did you brush your teeth yesterday?

2. Did you have 5 lessons on Monday? / Did you have 5 or 6 lessons on Monday?

3. Did your family play badminton last weekend?

4. Did your father want to be a policeman when he was a child?

Задание 5. Make negative sentences.

Учащиеся должны образовать исходные предложения в отрицательной форме.

Keys:

Не didn’t eat ice-cream yesterday.

Tom didn’t go to school at 9 o’clock.

They didn’t play hopscotch yesterday.

My mum didn’t make a big pizza for lunch yesterday.

5.Подведение итогов урока.

Your work was very good today! I can say that during the second term you studied hard and well, learned new English words! We have to work more to get good results! If you make any mistakes, please don’t feel upset, analyze them, do some extra exercises and next time you will achieve success!

6.Информация о домашнем задании.

Revise the material you have learned during the second term.

Урок 17

Дата:

Тема урока: Мой Казахстан. My Kazakhstan

Цель урока:

Образовательная - организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению лексического и грамматического материала по теме «Му Kazakhstan»; способствовать формированию орфографического навыка и фонематического слуха; способствовать формированию навыков чтения окончания -s, -es [s], [z], [iz] в окончаниях глаголов в Present Simple, активизировать умение различать на слух глухой и звонкий звуки [s], [z].

Развивающая - способствовать развитию речи посредством обогаще­ния словарного запаса через активизацию изученной лексики и введения новой путем использования языковой догадки; развивать культуру диалоги­ческой и монологической речи; способствовать развитию логического мыш­ления, развитию интереса к изучаемому языку; развитию умения самостоя­тельно оценивать свою деятельность на уроке.

Воспитательная - способствовать воспитанию чувства патриотизма и любви к Родине, формировать чувство дисциплинированности, трудолюбия, собственного достоинства.

Планируемые результаты:

предметные: иметь первичные навыки аудирования и произношения, правильно записывать и употреблять в речи активную лексику урока to stretch, west, south, north, east, million, nationality, state language, unique, rich, oil, gas, minerals, a road, to connect; употреблять глаголы в речи в Present Simple;

личностные: проявлять' интерес к изучаемому языку;

системно-деятельностные: уметь начать/ поддержать/ закончить раз­говор с собеседником на тему «Му Kazakhstan»; запрашивать информацию у собеседника о своей стране, предоставлять необходимую информацию по запросу собеседника, уметь представить информацию о родной стране, по­лученную в ходе беседы; описывать географическое положение Казахстана.

Материальное обеспечение урока:

для учителя: CD-проигрыватель, географическая карга;

для учащихся: учебник, рабочая тетрадь.

Межпредметные связи: казахский / русский язык (названия местности на русском и казахском языках), познание мира (географические названия Казахстана).