Ход урока

1.Организационный момент

Good morning/afternoon, children! How are you? Let’s start our class.

2.Сообщение темы и цели урока.

Учитель сообщает, что это заключительный урок в четверти. Первая половина урока проводится в виде урока-телевикторины. Класс делится на две команды. Учащиеся придумывают названия команд. Учитель записывает названия команд на доске в два столбика и в течение конкурса фиксирует баллы команд, полученные за каждый этап игры. Во второй половине урока учащиеся индивидуально выполняют проверочный тест.

На каждом этапе игры необходимо выполнить пять заданий, каждый из этапов в зависимости от сложности заданий оценивается в 100, 200, 300( 400 и 500 очков. Выигрывает та команда, которая быстрее и правильнее ответила на все вопросы.

3.Обобщение и систематизации знаний

Tasks and keys:

What’s this?

Учащиеся должны правильно назвать предметы/людей, изображенный на рисунках. Попросите их дать полные ответы.

Keys:

100. It’s a shower. 200. This is a receptionist. 300. This/She is a nurse/ doctor: 400. These are pickles. 500. This is lettuce.

Phonics. Read.

Учащиеся должны правильно прочитать слова, предложения. С каждым заданием сложность повышается и оценивается большим количеством баллов.

Grammar

100 Put verbs in Past Simple: say, read, make.

Keys: said, read, made.

200 Make negative: I liked ice-cream when I was a little boy.

Keys: I didn’t like ice-cream when I was a little boy.

300 Reorder the words to make a sentence: Jack/ have/ didn’t/ yesterday/ a

bath.

Keys: Jack didn't have a bath yesterday.

400 Reorder the words to make a question: ancient China/ did/ people/play football/in?

Keys: Did people in ancient China play football?

500 Find a mistake: Do your parents play hopscotch when they were young?

Keys: Did your parents play hopscotch when they were young?

Translate these phrases into your own language

Учащиеся должны перевести фразы па родной язык.

100 to study in medical school - обучаться в медицинском институте

200 to greet people - приветствовать людей

300 to comb your hair - расчесывать волосы

400 to smell bad — издавать неприятный запах

500 to have a stomach ache - испытывать боль в животе

Answer the questions

Учащиеся должны ответить на вопросы.

Sample answers:

1001 need to brush my teeth in the morning and in the evening after 1 eat food. 200 No, I don’t. / Yes, 1 do.

300 I want to be a ...

400 To make a sandwich 1 need some toast/bread, some pickles, some sand­wich meat, a tomato, some lettuce.

500 Receptionists answer the phone, greet people, set a time to for patients to see a doctor.

Физкультминутка

We are running, (бегаем на месте)

We are jumping, (прыгаем на месте)

Trying sky to get. (поднимаемся на носочки, руки вверх)

We are skipping, (перескакиваем с ноги на ногу на месте)

Trying sky to get. (поднимаемся на носочки, руки вверх)

We are flying like a real jet. (руки в стороны, изображая самолет)

We are hopping, (прыгаем на месте на одной ноге, потом на другой)

We are climbing (как будто карабкаемся вверх)

Like a funny cat. (рисуем в воздухе усы как у кота)

Mew (садимся на место)