5. Первичная проверка понимания

Упражнение 7. Complete the sentences.

На закрепление новой грамматической структуры предложите учащим­ся выполнить следующее задание. Они должны вписать нужную форму ос­новного глагола. E.g.:

Не washed his face. Не didn’t wash his face.

Упражнение 8. How good are your habits? Work with your classmate.

Разделите детей на пары и предложите им поочередно ответить на во­просы данного упражнения. После этого учащимся необходимо обсудить и прийти к выводу о том, насколько их образ жизни здоровый. Попросите нескольких учащихся высказаться о своих привычках/образе жизни, используя уже изученную конструкцию 1 think.... Например: I think my habits are good healthy because I brush my teeth every day and eat healthy. Etc.

Физкультминутка

Two little feet

Two little feet go tap, tap, tap.

Two little hands go clap, clap, clap.

One little leap up from the chair.

Two little arms go up in the air.

Two little hands go thump, thump, thump.

Two little feet go jump, jump, jump.

One little body goes round and round.

One little child sits quietly down. (Pantomime the words).

6.Закрепление знаний и способов действий.

Работа в тетради

Упражнение 1. Complete the sentences using the verbs in the box in Past Simple.

Учащиеся должны выбрать подходящий по смыслу глагол и вписать в предложение, употребив его в прошедшем времени.

Keys: 1. Ate. 2. Went. 3. Brushed. 4. Wore. 5. Played.

Упражнение 2. Match the pictures to the verbs.

Данное задание направлено на автоматизацию узнавания лексических Единиц. Необходимо сопоставить слова с соответствующими им по значе­нию рисунками. Упражнение 3. Correct the wrong information in these sentences. Use the Information in the brackets.

Упражнение 4. Listen and complete the sentences with the verbs in Past Simple.

Учащиеся должны прослушать аудиозапись и восполнить пробелы в Предложениях словами из таблицы. После проверки правильности выполне­ния задания попросите учащихся по картинкам воспроизвести услышанную Информацию.

Track 27

Yesterday I got up at 7 o’clock. First 1 went to the kitchen and had breakfast. Then 1 went to the bathroom and brushed my teeth. After that I got dressed and

combed my hair. At 8 o’clock I went to school. My school day was busy but I liked it.

7.Подведение итогов урока.

You worked very well! Now, let’s revise the words you have learnt at the les­son. (Check yourself! To brush his teeth, to comb his hair, to have a bath, to have a shower, to smell, sad. healthy). Tell me please, what we should remember to be healthy?

Brilliant! Please, open your activity books and as usual assess your work at I he lesson.

8.Информация о домашнем задании.

Упражнение 3 в рабочей тетради.

Урок 11

Дата:

Тема урока: Я хочу быть здоровым. Еда. I want to be healthy. Food

Цель урока:

Образовательная - организовать деятельность по активизации лексики! по теме «I want to be healthy. Food»; тренировать учащихся в употреблении! глаголов в форме настоящего и прошедшего простого времени, глаголов в повелительном наклонении, обеспечить условия для формирования фонематического слуха; навыка правильного чтения буквы Uu в 1 типе слога, а также буквосочетания –ue.

Развивающая - способствовать развитию умений анализировать, сравнивать; критически оценивать содержание услышанной/прочитанной информации; определять достоверность представленной информации в соответствии с прочитанной, вносить необходимые поправки для восстановления достоверности, сопоставлять рисунки со словами, развивать умение самостоятельно оценивать свою деятельность и деятельность одноклассников на уроке.

Воспитательная - создавать условия на уроке для пропаганды и формирования здорового образа жизни, способствовать формированию привычки правильного питания.

Планируемые результаты:

предметные: знать правило образования отрицательной формы прошедшего простого времени английского глагола; уметь использовать глагол в форме Present and Past Simple, в форме повелительного наклонения для побуждения к действию, использовать тематическую лексику в диалогической и монологической речи, запомнить взаимозаменяемые фразы to have ice-cream = to eat ice-cream, правила чтения буквы Uu в 1 типе слога, а также буквосочетания -ue;

личностные: осознавать важность соблюдения правил личной гигиены, здорового образа жизни, правильного питания;

системно-деятельностные: использовать изученный лексико-грамма­тический материал для построения элементарных высказываний в рамках ситуации общения «I want to be healthy. Food».

Материальное обеспечение урока:

-для учителя: CD-проигрыватель;

-для учащихся: учебник, рабочая тетрадь.

Межпредметные связи: казахский /русский язык (формы прошедшего времени, глаголы в повелительном наклонении), самопознание, познание мира (нормы здорового питания).