- •Введение
- •Как работать с курсом.
- •Успехов в изучении психологии! фгос спо Требования к результату обучения по специальности «Преподавание в начальных классах»
- •V. Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы
- •5.2.1. Преподавание по программам начального общего образования.
- •5.2.2. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников.
- •5.2.3. Классное руководство.
- •5.2.4. Методическое обеспечение образовательного процесса.
- •Планирование курса общей психологии
- •Планирование курса возрастной психологии
- •Задания для самостоятельной работы по возрастной психологии
- •Лист достижений
- •Вопросы и задания на экзамен
- •Теоретические вопросы по психологии к билетам экзамена
- •Примерные практические задания к экзамену
- •Определите основные понятия общей психологии.
- •Проведите самоанализ Ваших профессиональных компетенций.
- •Раздел 3.
- •Раздел 4. План характеристики на ученика
- •Раздел 3. Протокол психологического исследования ребенка
- •Раздел 3. Конспект развивающего занятия
- •Словарь основных понятий общей психологии
- •Словарь основных понятий возрастной психологии
- •Словарь основных понятий педагогической психологии
- •Критерии оценки и самооценки
- •Мониторинг Самооценка уровня сформированности ок и пк
Планирование курса возрастной психологии
Темы |
Возрастная психология как наука. Из истории развития.
|
Развитие в онтогенезе Дошкольная психология |
Развитие в онтогенезе Школьная психология |
Сроки |
Январь |
Январь |
Февраль |
Творческие работы |
Словарь Эссе «Понимание «развития» в зарубежной и отечественной психологии». |
Таблица Словарь Проект «Мое развитие в онтогенезе».
|
Таблица Словарь |
Задания для учебной практики |
|
Создание программы изучения уровня готовности ребенка к школе |
Наблюдение и анализ урока «Учет возраста на УФК». Составление плана-конспекта и проведение урока с учетом возраста. |
Форма аттестации |
Защита портфолио |
||
Задания для самостоятельной работы по возрастной психологии
Литература:
Мухина В.С.Возрастная психология.- М., 2010.
Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 1996.
Заполните сводную таблицу в тетради:
Название возраста, границы |
Кризис |
Особенности физического развития |
Особенности психического развития |
Особенности формирования личности |
||
|
|
|
|
ССР |
ВВД |
Новообразование |
Новорожденность |
|
|
|
|
|
|
Младенчество |
|
|
|
|
|
|
Раннее детство |
|
|
|
|
|
|
Дошкольный в-т |
|
|
|
|
|
|
Младший школьный |
|
|
|
|
|
|
Подростковый |
|
|
|
|
|
|
Ранняя юность |
|
|
|
|
|
|
Определите основные понятия ВП
Развитие
Возраст
Кризисный период
Сензитивный период
Социальная ситуация развития
Ведущий вид деятельности
Новообразование
Онтогенез
Филогенез
Лонгитюдное исследование
Эссе по теориям развития на тему «Понимание «развития» в зарубежной и отечественной психологии».
Творческая работа «Мое развитие в онтогенезе».
Наблюдение в школе.
Определите, с помощью каких методов научного исследования можно изучить возрастные особенности школьников? Вспомните правила их использования.
Понаблюдайте за школьниками в учебно-воспитательном процессе. Запишите в Дневник наблюдения их характерные особенности личности и психики, определите их соответствие возрастным нормам.
Составьте картотеку игр на коррекцию поведения трудных школьников (тревожных и агрессивных).
Создайте творческие задания на обобщение материала по разным разделам ВП.
Планирование курса педагогической психологии
Темы |
Педагогическая психология как наука. Из истории развития.
|
Психология учения.
|
Психология воспитания |
Психология учителя |
|
Предмет, задачи, категориальный аппарат, методы научного исследования ПП. Педология. К.Д.Ушинский – основоположник ПП. |
Основные компоненты, закономерности учения (мотивационный, операционно-деятельностный, контрольно-оценочный). Теория П.Я.Гальперина. |
Основные проблемы психологии воспитания. Сущность, закономерности, механизмы воспитания. Психологические основы нравственного воспитания. Условия воспитания (деятельность, коллектив) Самовоспитание. |
Понятие «учитель». Из истории возникновения профессии. Требования общества к личности учителя. Педагогические способности. Имидж. Авторитет. Компетенции и компетентность. |
Сроки |
Март |
Апрель |
Май |
Июнь |
Творческие работы |
Конспекты Словарь
|
Конспекты Словарь Схема (таблица) |
Конспекты Словарь |
Проект «Модель идеального учителя начальных классов» |
Задания для учебной практики |
|
Наблюдение и анализ урока |
Наблюдение и анализ занятия |
|
Форма аттестации |
Защита портфолио |
|||