Ситуационные задачи

1. Через месяц после дегельминтизации человека от аскаридоза при исследовании фекалий обнаружены неоплодотворенные яйца аскарид. Наступило ли полное излечение от заболевания?

2. В детскую поликлинику обратилась мать девочки трех лет. Со слов матери дочь за последние три недели стала худеть, плохо спит, стала раздражительной, во время сна издает скрежет зубами и расчесывает промежность. О каком гельминтозе может идти речь и каковы методы лабораторной диагностики данного заболевания?

3. В фекалиях человека обнаружены яйца золотисто-коричневого цвета лимонно образной формы. Каким гельминтозом заражен человек? В каком отделе кишечника гельминт паразитирует?

4. У ребенка выявлена тяжелая форма аскаридоза. При копрологическом исследовании у его матери обнаружены оплодотворенные яйца аскарид. Может ли мать заразить ребенка аскаридозом?

5. В поликлинику обратилась больная с жалобами на снижение аппетита , тошноту, неустойчивый стул, боли в животе. За два месяца до этого у нее наблюдалось кашель, насморк, повышение температуры тела. Летом употребляла плохо промытые ягоды овощи фрукты. О каком гельминтозе можно предположить? Какова диагностика и профилактика заболевания?

6. Арендатор рисовых полей в Средней Азии обратился к врачу с жалобами на боли в животе, слабость, бледность кожных покровов, тошноту, рвоту, жидкий стул. Месяц тому назад отмечал зуд кожи и оттеки нижних конечностей. При обследовании обнаружена анемия. Каким гельминтозом он мог заразиться? Какова лабораторная диагностика и профилактика?

7. В летнее время к детскому врачу иногда обращаются родители с жалобами детей на слабость, кашель, насморк, выделение мокроты, повышение температуры. В анамнезе установлено, что дети, гуляя на улице, обычно играют в песочнице.

Причины заболевания? Какова лабораторная диагностика? Личинки, каких гельминтов могут вызывать бронхит и пневмонию?

8. Женщина госпитализирована в клинику по поводу астматического бронхита с тяжелой формой проявления. Заболевание лечению не поддавалось. Лечащий врач решил обследовать на гельминтоз. Предположение подтвердилось. Каким гельминтозом больна женщина? Какова лабораторная диагностика заболевания?

Практическое занятие № 26

1. Тема: Тип Круглые черви. Класс Собственно круглые черви. Морфофункциональная характеристика и медицинское значение биогельминтов

Цель изучения темы состоит в формировании знаний по медико-биологическим основам паразитарных инвазий, вызванных нематодами-биогельминтами, умений и навыков по морфофункциональной характеристике и оценке медицинской значимости нематодозов-биогельминтозов.

Задачи:

1. знать классификацию, изучить систематическое положение, морфо-функциональную характеристику и медицинское значение нематод-биогельминтов - представителей типа Круглые черви;

2. изучить патогенез и симптоматику паразитарных инвазий, вызванных представителями класса Собственно круглые черви – биогельминтами (Трихинелла, Нитчатка Банкрофта (ришта), филярии);

3. знать способы лабораторной диагностики трихинеллеза, дракункулеза и филяриатозов.

4. обучить технике микроскопического анализа при выявлении микроскопических личинок трихинеллы в мышцах;

5. знать меры личной и общественной профилактики трихинеллеза, дракункулеза и трансмиссивных гельминтозов - филяриатозов.

Студент должен знать:

1. До изучения темы (базисные знания):

- биология, школьный курс: строение плоских червей, цикл развития гельминтов типа Круглые черви (Nemathelminthes).

-устройство и правила работы со световым микроскопом.

- основные термины паразитологии;

- алгоритм описания паразитарных инвазий;

- основы медицинской гельминтологии (систематика, классификация гельминтов, эпидемиологическая классификация гельминтозов);

- систематическое положение и характерные черты организации (морфофизиологические особенности) животных типа Круглые черви;

2. После изучения темы:

1. особенности морфологии, циклов развития, путей инвазии патогенного действия нематод-биогельминтов (Трихинелла, Нитчатка Банкрофта (ришта), филярии);

2. способы лабораторной диагностики нематодозов-биогельминтозов;

3. меры общественной и личной профилактики трихинеллеза, дракункулеза и трансмиссивных гельминтозов - филяриатозов.

Студент должен уметь:

• проводить микроскопический анализ и идентифицировать спирализованные личинки трихинелл

• решать ситуационные задачи.

Студент должен владеть:

ОК-1, ПК-3, ПК-17, ПК-31.

Задания по самостоятельной аудиторной работе студентов по теме занятия:

1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспекта лекции №12 «Медицинская гельминтология. Тип Круглые черви» и рекомендуемой учебной литературы.

2. Ответить на вопросы для самоконтроля:

1. Систематическое положение, морфология, цикл развития, патогенное действие нематод-биогельминтов (Трихинелла, Нитчатка Банкрофта (ришта), филярии.

2. Способы лабораторной диагностики нематодозов, вызванных биогельминтами и трансмиссивными гельминтозами.

3. Способы личной и общественной профилактики нематодозов, вызванных биогельминтами и трансмиссивными гельминтозами.

3. Проверить свои знания с использованием тестового контроля:

Примеры тестовых заданий: