Прагнемо знати більше Народні колискові пісні

Колискові пісні - народні пісні, що співають тоді, коли заколисують дітей, аби їх приспати. У цих піснях висловлюються любов матері до дитини, роздуми про майбутнє, звучать побажання, щоб дитина була сильною, працьовитою, доброю, щасливою. Колисковим пісням властиві проста мелодія і розмірений ритм, що відповідає гойданню колиски. Виконувалися вони спокійним, тихим голосом, а слова добиралися пестливі, близькі для сприймання маленькою дитиною. Героями колискових пісень часто були свійські тварини, птахи, котики-воркотики

Ой ти, коте, коточок

Ой ти, коте, коточок!

Не ходи рано в садочок,

Не полохай дівочок,

Нехай зів'ють віночок

Із рутоньки, із м'ятоньки,

З хрещатого барвіночку,

З запашного василечку.

Ой спи, дитя, до обіда,

Покіль мати з міста прийде

Да принесе три квіточки:

Ой первую зросливую,

А другую сонливую,

А третюю щасливую,

Ой щоб спало, щастя знало,

Ой щоб росло, не боліло,

На серденько не кволіло.

Сонки-дрімки в колисоньку,

Добрий розум в головоньку,

А рісточки у кісточки,

Здоров'ячко у сердечко,

А в роточок говорушки,

А в ніженьки ходусеньки,

А в рученьки ладусеньки.

Подумайте та дайте відповідь

1. Який фольклорний твір називають піснею?

2. Хто є автором обрядових пісень? На які умовні цикли поділяються?

3. Назвіть різновиди календарно-обрядових пісень. Що лежить в основі календарно-обрядової поезії?

4. Які народні свята відзначають взимку?

5. Чому колядки та щедрівки називають величальними піснями?

6. Хто такий Святий Миколай?

7. Назвіть особливості будови веснянки.

8. Поясніть, який художній засіб використано для зображення весни.

9. Розкажіть, які дари несе весна людям. Як ці дари пов’язані з їхньою господарською діяльністю?

10. Визначте, який настрій передає веснянка. Свою відповідь обґрунтуйте.

11. Розкажіть, як пісня «Заплету віночок» відтворює один із купальських обрядів.

12. Знайдіть у купальських піснях постійні епітети. З якою метою вони використовуються?

13. Яким почуттям, настроєм пройняті колискові пісні?

14. Що властиве колисковим пісням?

15. Знайдіть і зачитайте пестливі слова в колискових піснях. З якою метою вони вжиті?

§9. Особливості відмінювання іменників, що вживаються тільки в множині. Незмінювані іменники. Не з іменниками

Запам’ятайте!

Іменники, що вживаються лише в множині, не мають роду і не належать до жодної відміни. Але їм властиві ті ж форми відмінювання, що й іменникам І, ІІ, ІІІ, ІV відмін.

Особливості відмінювання іменників, що вживаються тільки в множині

Відмінки	Приклади
Н.в. Р.в. Д.в. Зн.в. Ор.в. М.в. Кл.в.	Сан-и, сход-и, грабл-і Сан-ей, сход-ів, грабель Сан-ям, сход-ам, грабл-ям Сан-и, сход-и, грабл-і Саня-ми (сань-ми), сход-ами, грабл-ями (на) сан-ях, сход-ах, грабл-ях Сан-и, сход-и, грабл-і

Запам’ятайте!

Іменники ворота і штани у формах давального та місцевого відмінків мають паралельні форми: воротам – воротям, (на) воротах – (на) воротях; штанам – штаням, (у) штанах – (у) штанях.

64. Запишіть іменники в родовому та орудному відмінках.

Шахи, вершки, консерви, штани, ножиці, двері, Альпи, Гімалаї, ворота, груди, Кордильєри, Афіни, сани, терези, джунглі, хащі, кури, хитрощі, лінощі, гроші, вила, радощі.

65. Випишіть спочатку ті іменники, що можуть вживатися і в однині, і в множині, потім – іменники, що вживаються тільки в однині, і іменники, що вживаються лише в множині.

Вода, гроно, сум, робота, висівки, гроші, провесінь, дорога, горе, професор, прогрес, вершки, входини, позолота, дитина, Суми, брат.

Ключ. З їхніх перших букв складеться слово.

66. Розкрийте значення фразеологізмів. Визначте іменники, що вживаються тільки в множині, з'ясуйте їх відмінки.

З розкритими обіймами. Бути на побігеньках. Уставати разом із курми. Бути для меблів. Рости як на дріжджах. Обливати помиями.

67. Перекладіть російською мовою. Порівняйте граматичні форми в обох мов.

Высокая дверь –

Мягкая мебель –

Настольные часы –

Длинные волосы –

Синие чернила -

Целые сутки –

Предпраздничные хлопоты –

Незмінювані іменники

Вивчіть

Незмінювані іменники за поєднання з іншими словами не змінюють своєї форми, хоч і відповідають на питання різних відмінків. До них належать:

• загальні назви іншомовного походження, що закінчуються на -а(-я), -е(-є), - і(-і), -о, -у(-ю): амплуа, кафе, ківі, манго, бюро, рагу, журі (але слово пальто змінюється: пальта, пальті, пальтом);

• власні іншомовні назви, що закінчуються на голосний: Дюма, Гейне, Токіо, Осло, Перу;

• деякі абревіатури: навчатися в ДонНУ (Донецькому національному університеті);

• жіночі прізвища на приголосний та -о: у Дарини Шевченко; для Тетяни Пінчук; Ірині Ніколаєнко. Але чоловічі прізвища на приголосний та -о відмінюються: про Олексія Шевченка, з Юрієм Іваненком;

Запам’ятайте!

68. Утворіть і запишіть словосполучення, у яких головними словами були б подані незмінювані іменники, а залежними – дібрані до них прикметники. До якого роду належить кожен із незмінюваних іменників? Чому?

Салямі, торнадо, кольрабі, какаду, івасі, фламінго, ескімо, купе, Міссісіпі, Монако, Баку, кенгуру, рагу, поні, Осло, відео, журі, макраме, манго, радіо, турне, метро.

Введіть п'ять слів (на вибір) у речення, визначте, якими членами речення вони є.