Тема 3–4. Создание мультимедийных презентаций

Задания для самостоятельной работы

1. Самостоятельно подготовьте и представьте разработанную презентацию, которая должна содержать:

– титульный слайд с заголовком и подзаголовком;

– слайд с оглавлением презентации;

– десять слайдов, раскрывающих содержание презентации;

– слайд окончания раздела, содержащий управляющий элемент, который обеспечивает систему навигации по слайдам презентации;

– все слайды должны содержать графические иллюстрации.

2. Создайте презентацию «Визитная карточка образовательного учреждения». Предусмотрите различные эффекты при переходе слайдов и появлении на слайдах объектов.

3. Опишите технологию и этапы создания презентации образовательного учреждения.

4. Выявите проблемы использования презентаций в достижении педагогических целей.

5. Выявите преимущества и недостатки использования мультимедийных презентаций.

6. Составьте перечень рекомендаций по использованию презентаций в педагогической деятельности.

Литература

Основная

1. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. – М.: Академия, 2003.

2. Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования. – М., 2006.

3. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат. – М.: Академия, 2002.

Дополнительная

1. Панюкова С.В. Информационные и коммуникационные технологии в личностно-ориентированном обучении. – М.: ИОСО РАО, 1998.

2. Перечни технических средств для общеобразовательной школы. – М., 1998.

3. Поликахин А.В., Савин А.Ю. Гипертекст: сущность, состояние, проблемы, перспективы. – М.: Ин-т проблем естествознания, 1993.

4. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. – М.: Школа-Пресс, 1994.

5. Ротмистров Н.Ю. Мультимедиа в образовании // Информатика и образование. – 1994. – № 4. – С. 89–96.

6. Сергеева Т. Новые информационные технологии и содержание обучения // Информатика и образование. – 1991. – № 1. – С. 3–10.

Тема 5–6. Создание рисунков

в графическом редакторе PAINT

Задания для самостоятельной работы

1. Выберите символику образовательного учреждения, города, региона или страны.

2. Представьте выбранную символику в нескольких видах:

– нарисуйте эскиз «вручную»;

– внедрите рисунок через буфер обмена;

– вставьте картинку из других файлов.

3. Придумайте самостоятельно символику вашего образовательного учреждения.

4. Выявите дополнительные возможности использования графического редактора PAINT в деятельности педагога.

5. Составьте рекомендации педагогам по овладению графическим редактором.

6. Сформулируйте, какие навыки вам необходимо приобрести для работы в графическом редакторе PAINT.

Литература

Основная

1. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. – М.: Академия, 2003.

2. Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования. – М., 2006.

3. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат. – М.: Академия, 2002.

Дополнительная

1. Беляев М.И. и др. Теоретические основы создания образовательных электронных изданий. – Томск: Изд-во Томского университета, 2002.

2. Беляев М.И. и др. Теория и практика создания образовательных электронных изданий. – М.: Изд-во РУДН, 2003. – Ч. 1.

3. Панюкова С.В. Информационные и коммуникационные технологии в личностно-ориентированном обучении. – М.: ИОСО РАО, 1998.

4. Перечни технических средств для общеобразовательной школы. – М., 1998.

5. Поликахин А.В., Савин А.Ю. Гипертекст: сущность, состояние, проблемы, перспективы. – М.: Ин-т проблем естествознания, 1993.

6. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. – М.: Школа-Пресс, 1994.

7. Сергеева Т. Новые информационные технологии и содержание обучения // Информатика и образование. – 1991. – № 1. – С. 3–10.