Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»

Цель обучения 5.5.2.2 изображать натуральные числа на координатном

луче

Критерий оценивания Обучающийся

 Отмечает натуральные числа на координатном

луче

Уровень мыслительных Применение

навыков

Задание

1. Начертите координатный луч с единичным отрезком длиной 1 см и изобразите на нем точки с координатами A(2), B(5), C(7).

2. Определите:

   1. Координату точки D, расположенную левее на три единицы от точки С;

   2. Координату точки E, расположенную правее на четыре единицы от точки В.

Дескриптор: Обучающийся

• изображает координатный луч с заданным единичным отрезком;

• отмечает на координатном луче точки с заданными координатами;

• находит координату точки D;

• находит координату точки E.

7

Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»

Цель обучения 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с

помощью координатного луча

Критерий оценивания Обучающийся

 Сравнивает натуральные числа

Уровень мыслительных Применение

навыков

Задание 1

Используя координатный луч, определите:

a) точку с наибольшей координатой;

b) точку с наименьшей координатой;

c) точку, координата которой больше координаты точки В, но меньше координаты точки D;

4. точки, координаты которых больше координаты точки A.

Дескриптор: Обучающийся

• указывает точку с наибольшей координатой;

• указывает точку с наименьшей координатой;

• определяет точки, координаты которых удовлетворяют заданным условиям.

Задание 2

Вместо звездочки поставьте цифру так, чтобы полученное число было больше, чем 20891

1. 2*891

2. 2089*

3. *0891

Дескриптор: Обучающийся

• сравнивает натуральные числа поразрядно.

8

Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»

Цель обучения 5.5.2.6 записывать результат сравнения натуральных

чисел с помощью знаков

Критерий оценивания Обучающийся

 Сравнивает натуральные числа

Уровень мыслительных Применение

навыков

Задание 1

Сравните числа и результат запишите с помощью знаков

1. 189256 189356

2. 456112 456112

3. 520520 520500

4. шестьсот пятьдесят девять 600+40+5

5. 300+90+7 триста девяносто два

Дескриптор: Обучающийся

• сравнивает многозначные числа.

Задание 2

Запишите трёхзначное число, удовлетворяющее неравенству:

______<357

299<______

______>432

549>_______

Дескриптор: Обучающийся

• записывает трёхзначное число меньше заданного;

• записывает трёхзначное число больше заданного.

Задание 3

Вместо квадратов впишите цифры так, чтобы получилось верное двойное неравенство:

a)

b)

Дескриптор: Обучающийся

• записывает цифры, удовлетворяющие двойному неравенству.

9