Институционализм

-научное направление в экономической фундаментальной науке

Начало: конец 19 начало 20 века США

Характерная черта школы : основано преимущественно на не экономической истолковании сущности движения экономических процессов.

Основатель: Веблен

Представители: Коуз , Гэйбрейт

Институт- система ограничений хозяйственной деятельности.

Институциональное направление в зависимости от униона может называться футуронагическим.

Направления:

• психологическое

• биологическое

• социальное

• технологическое

Основные идеи:

• Основы экономических процессов — это факторы относящиеся к психологическим, антрополигея ,техника , этика, юриспруденция , биология.

• Неокласическая трактовка социально-экономических явлений.

• Метод исследования — метод социальной психологии

• Защита монополий и господствующих монополий.

• Эволюция вместо революции.

• Вмешательство государства — социальный контроль.

• Идеи регулирующей экономики.

Особенности:

1.Вмешательство в критической ситуации — кейнс,вмешательство на постоянной основе — неокейнс.

2.Антикризисная политика — кейнсиан. Антикризисная политика- неокейн.

Вреден не только спад,но и объем.

• Необходимость систематизации роста на постоянной основе регулирующей экономику.

• Использование не только косвенных как у Кейнса ), но и прямых мер.

• Переход от теоретической занятости к экономическому росту.

• Введение в анализ показателей развития техники.

3. У неокейнсианства используется акселератор

Лекция № 15

Тема: «Школы»

Историческая школа

Начало: 19 век Германия

Главный посыл: Была против классической политической экономии.(Реакционная) реакция набиравшая силу рабочего движения -противопоставление марксизму и социалистическим теориям. Название (метод) - отрицали действие общих экономических законов. Развитие рассматривали как уникальный случай и воспринимали общий метод развития , ведь у каждой страны есть свои особенности . У них нет ничего общего в развитии.

Характерная черта: Подмена политической экономии экономической историей.

Основатель: Лист

Последователи: Рошер; Книс; Гильдеранд;

Основные идеи:

• Отрицание возможности существования общей теории политической экономии.

• Отрицание закономерного характера экономической жизни общества.

• Чрезмерное преувеличение национальных особенностей развития.

• Отношение к политической экономии как к науке — может быть только национальной.

• Выделяли три стадии в хозяйственном развитии:натуральное хозяйство,денежное хозяйство,кредитное хозяйство.

• Наследие исторической школы: не создала своих собственных теорий , но занималась заимствованием из теорий предшественником и современников.

Новая историческая или молодая школа

Начало: конец 19 века -30 годы 20 века Германия

Главный посыл: Оправдывали агрессивную политику германского правительства страны есть свои особенности . У них нет ничего общего в развитии.

Характерная черта: Подмена политической экономии историей народного хозяйства. Направленность против национального движения ,направленность против марксизма. Основные объекты истории: Проблемы с развитием капитализма ; переодизация исторического процесса ;движущие силы истории;

Основатель: Зомбарт

Последователи: Шмоллер Брентано Зомбарт

Основные идеи:

• Отказ от цельной абстрактной экономической теории

• Процесс общественного развития представлен как медленная эволюционного изменение.

• Для учения этой школы характерно введение в анализ идеалистического толкования как национальный дух.

• Общество рассматривалось как социальный организм

• Выделяли три этапа развития экономики : ступень замкнутого домашнего хозяйства,ступень городского хозяйства, ступень народного хозяйства.

• Два направления: консервативное и либеральное