Тема 1.2. Выполнение мозаики из семян.

Содержание темы (обзор основных вопросов темы, план изучения, учебный пакет и т.д.)

Инструменты и материалы, необходимые для работы: семена различных растений (подсолнечника, тыквы, кукурузы, клена, ясеня и пр.), пластилин. Техника выполнения мозаики.

Практическое занятие № 5,6

Тема: Выполнение декоративной композиции.

Вопросы для обсуждения: последовательность выполнения аппликации, материалы и инструменты.

Формирующие виды деятельности

Задание. Нам потребуется: горох, крупа перловая, фасоль, сухие плоды шиповника, закаточная крышка для консервирования, пластилин, прозрачный лак для ногтей. 1. Наносим пластилин на дно крышки 2. Вдавливаем горох. 3. На края вдавливаем крупу. 4. Создаем рисунок на свой вкус. 5. Покрываем все прозрачным лаком для ногтей.

6. Панно готово!

Начинать лепить выбранные материалы нужно с центра блюдца. Например, налепите в середину горошину и сделайте вокруг нее один ряд из семян кинзы. Вокруг семян кинзы проложите ряд из арбузных семечек. Таким образом, сделайте еще 2-5 кругов, количество которых напрямую зависит от диаметра выбранной вами крышки. Крупу чередуйте в любой последовательности.

Вы можете заранее нарисовать эскиз предполагаемого орнамента на бумаге.

На заметку! Желательно покрыть изделие прозрачным лаком для того, чтобы материалы держались крепче, а осевшую пыль можно было смыть водой.

КОММЕНТАРИИ, ТРЕБОВАНИЯ к выполнению и КРИТЕРИИ оценки некоторых заданий Оценки выставляются за выполнение изделия в целом, за отдельные технологические операции: за умение составлять план работы, поставить опыт, определить свойства материалов, правильно назвать материалы и инструменты, определить их назначение, назвать правила безопасной работы с ними.

Задания для самостоятельной работы

Задание 1. Выполнение мозаики из круп.

Задание 2. Оформить поделку в портфолио.

Тема 1.3. Изготовление

Содержание темы (обзор основных вопросов темы, план изучения, учебный пакет и т.д.)

Конструирование из природного материала. Виды злаков. Материалы и инструменты.

Практическое занятие № 7,8

Сравним злаки по внешнему виду. Каждый злак имеет свои особенности. Пшеница, рожь, ячмень и овес – злаки; но злаками являются также сахарный тростник, кукуруза и бамбук.

Рис.8 Сноп пшеницы

Злаки	Толщина стебля	Длина стебля	Цвет
Рожь	Толстая, прочная	С длинными междоузлиями	Цвет у нее темный
В основном используется для плетения
Пшеница	Толстая	Не такая высокая как рожь	Более светлая
В использовании универсальна
Ячмень	Тонкая, эластичная	С очень коротенькими междоузлиями	Самая светлая
Обычно из нее делают цветы

4. Самостоятельная работа по определению злаковых

Вносится черный ящик с двумя отверстиями для рук. В ящике находятся колосья ржи, пшеницы и ячменя. Каждый ребенок, должен руками на ощупь, определить какому злаку принадлежит колос. Назвать, не вынимая из ящика. Затем всем показать. Остальные должны подтвердить либо опровергнуть правильность ответа своего товарища.

Вводный инструктаж. Работа с технологической картой.

Каждый этап выполнения работы частично демонстрируется учителем.

КОММЕНТАРИИ, ТРЕБОВАНИЯ к выполнению и КРИТЕРИИ оценки некоторых заданий

Примеры готовых работ

Задания для самостоятельной работы

Задание 1. Оформить поделку в портфолио.

КОММЕНТАРИИ, ТРЕБОВАНИЯ к выполнению и КРИТЕРИИ оценки некоторых заданий. Студент фотографирует свою поделку (с указанием группы и ФИО) и распечатывает фотографию на листе формата А4 с указанием темы. Лист вставляется в портфолио.