6. Установіть відповідність між видами чергувань звуків під час словозміни чи словотворення.

1	[к] – [ц]	А	водити, садити, радити
2	[х] – [ш]	Б	рука, вік, лік
3	[г] – [з]	В	Сухо, лихо, мох
4	[д] – [дж]	Г	Прага, дуга, подруга
		Д	друг, ворог, борг

Домашнє завдання

Завдання 1. Випишіть слова, у яких можливе чергування приголосних звуків.

Пекарня, Олег, гараж, полюс, земелька, ранок, річний, кварц, порох, очний, Запоріжжя, коза, моряк, бік, князь, морока, писання, морж, каша.

Завдання 2. Від поданих іменників за допомогою суфікса -ськ- утворіть прикметники.

Париж, Туреччина, німець, перекладач, брат, козак, коваль, парубок, товариш, ткач, Канів, Черкаси, Прага, Гаага, Цюрих, Запоріжжя, Полісся, словак, Закарпаття, студент, інтелігент, людина.

Завдання 3. В українській мові створена ціла палітра епітетів до слова «друг». Прочитайте їх. Знайдіть слова, у яких наявні чи можливі чергування звуків г, к, х із ж, ч, ш або з', ц', с'.

Безкорисливий, близький, випробуваний, відважний, відданий, вірний, гарний, давній, добрий, найдорожчий, дорогоцінний, душевний, єдиний, задушевний, істинний, коханий, любий, люб’язний, милий, міцний, надійний, найближчий, найкращий, незмінний, нерозлучний, перший, постійний, приязний, сердечний, славний, співчутливий, справедливий, старий, турботливий, шановний, щирий.

• Підготуйте усний твір-мініатюру «Мій давній друг», використовуючи подані слова.

Тема 5. Складні випадки правопису слів з ненаголошеними голосними

Як говоримо, так і писати треба.

Г. Квітка-Основ'яненко

Завдання 1. Переписати, замість крапок вставляючи потрібні ненаголошені голосні.

1. Розцвітає ж..ття багатирське й пр..красне. (П. Тичина) 2. Вітер гуляє в Рудних горах. Дзв..нить суха в..сна, гуде з..лений дуб на узгір'ях, і облизане каміння сміється до сонця. Оч..рет кінчається, відкривається чимала, обрамл..на заростями г..лявина. (З те. О. Гончара) Я бачу все незв..чайно в..разно, як у г..рячці. (М. Коцюбинський) Літо краснеє м..нуло, сніг л..жить на полі. (Леся Українка) Над з..млею пл..ла тиха, зоряна с.рпнева ніч. (О. Засенко) Не той б..гато знає, хто б..гато прожив, а той, що б..гато п..р..жив. Б..гач їсть к..лач, а бідний і хліба не має. У нас віт..р хату мете, сон..чко хліб п..че, вода сама ллється – все г..разд в..деться. В ха­зяйстві все знадобиться. (Нар. творч.)

Завдання 2. Записати слова у дві колонки: 1) з ненаголошеним е; 2) з ненаголошеним и.

1. Ет..кетка, д..сятий, еф..ктивний, нож..ці, кат..горія, ап..льсин, т..жневий, доб..реться.

Ключ. Підкресливши першу букву у кожному слові, прочитаєте назву одного з віршів І. Франка.

2. Ож..ледиця, др..жати, ож..вати, л..генький, ел..гантний, в..шневий, ж..рненький, кл..котіти, ст..пи, евр..ка, н..зенько, адр..сат, кр..ниця, ож..вати, нар..кти, дал..чінь, р..ве.

Ключ. Підкресліть у кожному слові першу букву – прочитаєте ім’я та прізвище автора повісті «Зачарована Десна».

3. 3..рно, вер..с, л..ман, м..далі, ваз..лін, ш..рокі, вер..сень, п..ніцилін, кр..латої, м..сколиз, чер..да, трен..р, пш..ниця, велос..пед, бр..ніти, н..потріб, вес..ло, ц..ферблат, гл..бочінь, з..рном, б..режу, п..ньок, м..тро.

Ключ. У кожному слові підкресліть останню букву – прочитаєте народну мудрість.

4. Мат..матика, м..лкий, ос..литися, ж..брак, оп..тати, ж..раф, нав..сати, акт..вний, нам..рзати, ан..кдот, н..ктар, тр..вожний, р..зикувати, ет..кет, бр..ніти, арт..стичність, ен..ргетичний.

Ключ. У кожному слові підкресліть першу букву. З цих букв прочитаєте закінчення вислову В. О. Сухомлинського «Треба тонко відчувати три речі: ...»

5. В..ликий, муніц..пальний, ож..ледь, вер..ск, акт..віст, розд..рати, кр..ниця, чер..во, очищ..ння, опр..томніти, кош..ня.

Ключ. Прочитайте перші букви у словах, спочатку в пертому стовпчику, а потім у другому – дізнаєтеся псевдонім відомої української поетеси Марії Олександрівни Вілінської.

Завдання 3. Переписати, уставляючи пропущені літери. Позначити в словах орфограму «Літери и–і після ж, ч, ш, щ та г, к, х у коренях слів». Поясніть правопис цих слів.

1. У чварах губимо до праці давній х..ст (Б. Раєвський). 2. Над усе – ч..стота душі. Тешімо себе, тешім! (М. Самійленко). 3. Не відступай в затятому двобої, кров предків хай у серці зак..па (П. Перебийніс). 4. Лягли к..стьми незвані гості (Л. Забашта). 5. Нег..дно бути речником юрби. Раби рабів ще г..рше, ніж раби (Л. Костенко). 6. Коли горіти, то вільно й ч..сто, за правду щ..ру, за честь вогнисту (Б. Грінчак). 7. Ти не давай з братів лупити шк..ру (І. Франко). 8. А я не г..сть, не зайда в…падковий (Д. Луценко). 9. Хвої запах ч..стий та г..ркий (М. Рильський). 10. І десь х..хоче х..мородь лісна (Л. Костенко). 11. Ск..глить осінній віт..р над к..стяками д..рев (Л. Чернов). 12. Х..литалася темінь патлата, веч..р важко ліз через тин (Б. Симоненко). 13. Поч..плялися за ноги дикі водорості трав (П. Перебийніс). 14. Завтра потяг. Квиток у к..шені. Дай же руку востаннє твою (Б. Сосюра).

Завдання 4. До виділених у реченнях фразеологізмів доберіть з довідки синоніми, поясніть в них правопис слів з ненаголошеними е, и.

1. Таке було мишастеньке, таке тендітне, а от дивися – вже на порі. 2. А в лісах тих розвелося багато всякого звіра, птаства, як цвіту в городі. 3. Тільки заїхав, дивись, уже й кінець загінці, знову повертай: за півгодини сорочка, як хлющ. 4. Квартиру вам однаково дали б, – зауважив Байдачий... – Е, це ще баба надвоє ворожила. 5. Хоч батько й копійки не має за душею, але все рівно почуває себе людиною.

Довідка: у кишені вітер гуляє, вилами по воді писано, на виданні, хоч викрути, видимо-невидимо.

Завдання 5. Подані слова запишіть у дві колонки: з літерою е та літерою и.

П..р..мога, з..л..ний, ч..рговий, зуп..нятися, ст..блина, л..сиця, ч..рствий, хв..лювання, д..вина, д..сяток, бл..зький, в..шневий, с..лянка, ч..рв'як, п..рій, ц..буля, к..рувати, л..ман, д..таль, тр..мтіти, ч..брець, печ..ніг, м..тушня, м..дівник, коз..лець, бр..ніти, гл..тати, кр..латий, тр..вога, п..р..пустка, об..р..жний, стр..міти, довгот..лесий.

• Правопис яких слів вам довелося перевіряти за орфографічним словником? Чому?

Завдання 6.* Прочитайте приповідки, прислів’я, приказки та народні прикмети. Як ви їх розумієте? Поясніть. Виділити слова з ненаголошеними е, и. До яких правил їх можна навести як приклади? Накреслити таблицю й заповнити її.

Правило	Приклади
1.	2.

1. Багатий дивується, чим бідний годується. 2. Багачеві ведеться, бо йому й півень несеться. 3. Краще переконувати словами, ніж кулаками. 4. Біда – великий учитель. 5. Біда не ходить лісом, а між людьми. 6. Тиха вода береги ломить. 7. Два гриби в один борщ – то забагато. 8. Таке життя, як моє, не варте й печеної цибулі. 9. Кривда людська боком вилазить.10. Слово біжить, а письмо летить. 11. Причепили ще й гіркого до лихого. 12. Довгі бруньки на деревах – спізниться літо. 13. Літо з дощами – осінь з грибами. 14. Багато зимою інею – на врожай. 15. Сонце на літо, а зима на мороз. 16. Про землю піклуйся – золотим зерном милуйся. 17. Зимою день малий, нитка довга, а весною день великий, а нитка коротка. 18. Орачеві земля – мати, а ледарю – мачуха. 19. Яка пшениця, така й паляниця. 20. Ліс великий, а путнього дерева не знайдеш.

Завдання 7.** Розкрийте значення одного з поданих фразеологізмів у короткому гумористичному тексті. Визначити в словах орфограму «Літери а–о в коренях слів». Поясніть правопис цих слів. Як ви вважаєте, чи потрібні друковані засоби масової інформації в добу поширення Інтернету? Яке майбутнє ЗМІ ви можете спрогнозувати? Свою думку обґрунтуйте. У висловлюванні використайте подані у вправі фразеологізми.

1. По гарячих слідах. 2. Насипати жару за халяви. 3. Жити в гаразді. 4. Сам собі хазяїн.

Виконайте тестові завдання

1.З’ясуйте, в якому рядку на місці пропущеної букви в усіх словах слід писати и.

А дзв…ніти, тр…вати, бер…гиня, т…ша;

Б хлоп…ць, с…рота, в…черя, скр…піти;

В л…вада, в…лич, ш…рокий, к…шеня;

Г кр…ниця, бр…ніти, р…торика, с…рена.

2. З’ясуйте, в якому рядку на місці пропущеної букви в усіх словах слід писати е.

А дж…р…ло, щ…бети, в…сло, вер…с;

Б с…рена, скр…піти, ст…хати, хр…бет;

В з…леніти, д…путат, зат…шок, св…сток;

Г гол…с, п…года, кр…шити, в…р…сень.

3. Позначте рядок, в усіх словах якого на місці пропуску треба писати е.

А жов…нь, ос…ні, бр…ніти, хлоп…ць;

Б вер…сневий, кл…котіти, тижд…нь, т…мніти;

В л…стопад, майст…р. кл…новий, зуп…нити;

Г з…рновий, бл…скучий, чов…н, кор…неплід.

4. В усіх словах пропущено букву е в рядку.

А д…ректор, справ…дливий, св….сток, ч…мпіон;

Б б…реза, оз…ро, сем…ро, дж…р…ло;

В тр…вога, кр…вавий, кл…котіти,;

Г с…пілка, з…л…то, г…сподар, т…вар.

5. У якому рядку на місці пропущеної букви в усіх словах пишеться и?

А ап…льсин, р…дина, чер…вик, п…чера;

Б д…пломат, ол…нь, п…ріг, абр…кос;

В здр…гатися, опт…міст, зал…вати, м…нулий;

Г гр…бінець, він…грет, в…шневий, ш…лест.

6. Установіть відповідність:

1 дерево, серед, пелена 2 широкий, великий, несу 3 семеро, вихователь, малесенький 4 хлопець, червень, мітел

А слова, сумнівний ненаголошений яких можна перевірити наголосом Б слова, що мають повноголосся В слова, у яких е під час змінювання випадає Г слова, що мають ненаголошений и в групах -ри-, -ли- Д слова, які треба запам’ятати

Домашнє завдання

Завдання 1. Випишіть з орфографічного словника 50 слів з ненаголошеними голосними, що не перевіряються за допомогою наголосу і запам’ятати їх.

Завдання 2. На місці крапок поставте пропущені букви та поясніть їхній правопис.

Бл..щати, вин..сений, м..не, ш..рочезний, акт..візувати, пл..нарний, скр..піти, характ..р..зувати, тр..тина, зас..лити, д..сятий, л..йт..нант, р..зультат, розв..вати, зал..вати, б..р..жливість, п..ервинний, мат..мат..ка, ж..ве, в..рховина, зап..тання, в..сняний, практ..кант, щ..б..тати, т..хнічний, кат..горія, гл..бинний, страт..гічний, д..р..гент, ст..хати, р..сурси, в..л..чати, д..сц..плінарний, еф..ктивність, ст..повий, с..мінар, р..кторат, р..ф..ративний, к..рувати, защ..міти, з..зуля, пр..нц..повий, к..жух, т..рплячий, д..ф..р..нціальний, конц..нтрувати, сп..лучення.

Завдання 3. Позначити орфограму «Літери е, и, що позначають ненаголошені голосні».

Напишіть міні-твір, взявши одне з речень початком твору.

Щоб висоти своєї досягнути, потрібно досягнути глибини. (В. Цілий.) А щоб глибінь душі пізнати, самому душу треба мати. (Й. Дудка.) Наш родовід іде від плуга, від рала і від лемеша. (О. Довгий.) Житній хліб – пшеничному дід. (Нар. творч.) Буханців запашних мережка шикувалась на засланій лаві. (І. Притика.) Зернинам букв мене навчала мати. а поле – букви кожного зерняти. (А. Бортняк.) Хлопці стояли на крутому березі, хлопці співали, як чотири березні… І від тої пісні над узбережжями посмішки світилися, як мережані… (А. Малишко.) І човен на річці, мов цятка, у синю пливе далину… (Л. Компанієць.) День, як батько, стояв на порозі, і ячали джерела з криниці… (В. Романюк.) Деркач в очеретах, як хвіртка дерев’яна, тривожно деренчить. (М. Клименко.) Переквітує квітень, перешумить весна, і буде тихе літо, глибінь ясна. (М. Драй-Хмара.)