- •Содержание учебного пособия
- •Информация об экзамене по дисциплине «Анатомия и физиология человека»
- •Структура пособия для самостоятельной внеаудиторной работы студентов
- •Раздел 1 Анатомо-физиологические аспекты потребностей человека. Человек как предмет изучения анатомии и физиологии
- •Раздел 1.
- •Анатомо-физиологические аспекты потребностей человека.
- •Человек как предмет изучения анатомии и физиологии
- •Вопросы для подготовки к занятиям, экзамену
- •.Анатомический латинский минимум
- •Тема 2.1.
- •Практические задания
- •Тема 2.2. Морфофункциональная характеристика тканей Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания
- •Тестовые задания по разделу «Отдельные вопросы цитологии и гистологии»
- •Тема 3.1.
- •Клинико-физиологические исследования Денситометрия
- •Миография
- •Динамометрия
- •Практические задания по теме «Общие вопросы анатомии и физиологии процесса движения»
- •Анатомический латинский минимум
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Общие вопросы анатомии и физиологии процесса движения»
- •Тема 3.2.
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика скелета туловища»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика скелета туловища»
- •Эталоны к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика скелета туловища»
- •Тема3.3.
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика аппарата движения туловища»
- •Эталоны к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика аппарата движения туловища»
- •Тема 3.4. Морфофункциональная характеристика скелета головы Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика скелета головы»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика скелета головы»
- •Эталоны к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика скелета головы»
- •Тема3.5.
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика аппарата движения головы и шеи»
- •Эталоны к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика аппарата движения головы и шеи»
- •Тема 3.6. Морфофункциональная характеристика скелета конечностей Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания
- •Клинико-морфологические задачи
- •Эталоны к клинико-морфологическим задачам
- •Тема 3.7. Морфофункциональная характеристика аппарата движения конечностей Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика аппарата движения конечностей»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика аппарата движения конечностей»
- •Эталоны к клинико-морфологическим задачам
- •Тестовые задания по разделу «Анатомо-физиологические аспекты самоудовлетворения организмом человека потребности в движении»
- •Тема 4.1
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика сердца»
- •Клинико-физиологические исследования Фонокардиография
- •Электрокардиография
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика сердца»
- •Эталоны к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика сердца»
- •Тема 4.2.
- •Морфофункциональная характеристика разных видов сосудов.
- •Морфологическая характеристика сосудов малого круга кровообращения
- •Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика разных видов сосудов»
- •Клинико-физиологические исследования Исследование артериального пульса у человека
- •Сфигмографи́я
- •Измерение артериального давления (ад) у человека (аускультативный метод н.С. Короткова)
- •Плетизмография
- •Оценка адаптационных возможностей сердечно - сосудистой системы при функциональных пробах
- •Проба с физической нагрузкой
- •Ортостатическая проба
- •Клиностатическая проба
- •Дыхательная проба ( проба с задержкой дыхания)
- •Клинико-морфологические задачи по теме« Морфофункциональная характеристика разных видов сосудов»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика разных видов сосудов»
- •Тема 4.3. Морфологическая характеристика сосудов большого круга кровообращения Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфологическая характеристика сосудов большого круга кровообращения»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфологическая характеристика сосудов большого круга кровообращения»
- •Эталоны к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфологическая характеристика сосудов большого круга кровообращения»
- •Тема4.5. Морфофункциональная характеристика лимфатической системы Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика лимфатической системы»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика лимфатической системы»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика лимфатической системы»
- •Тестовые задания по разделу «Процесс кровообращения и лимфообращения»
- •Эталон ответов по разделу «Процесс кровообращения и лимфообращения»
- •Тема 5.1. Морфофункциональная характеристика крови Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Клинико-физиологические исследования Определение соэ методом Панченкова
- •Определение количества гемоглобина
- •Определение количества форменных элементов крови
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика крови»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика крови»
- •Эталоны к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика крови»
- •Задача № 33. Сдвиг лейкоцитарной формулы влево.
- •Тема 5.2. Характеристика групповой и резус - принадлежности крови Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Практические задания по теме «Характеристика групповой и резус- принадлежности крови»
- •Клинико-физиологические исследования Определение групповой принадлежности крови
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Характеристика групповой и резус- принадлежности крови»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Характеристика групповой и резус- принадлежности крови»
- •Тестовые задания по разделу «Внутренняя среда организма. Кровь»
- •Эталон ответов по разделу «Внутренняя среда организма. Кровь.»
- •Тема 6.1. Морфофункциональная характеристика спинного мозга Вопрос для подготовки к занятию, экзамену
- •Клинико-физиологические исследования Исследование сухожильных рефлексов
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика спинного мозга»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика спинного мозга»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика спинного мозга»
- •Тема 6.2. Морфофункциональная характеристика спинномозговых нервов Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика спинномозговых нервов»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика спинномозговых нервов»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика спинномозговых нервов»
- •Тема 6.3. Морфофункциональная характеристика головного мозга Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика головного мозга»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика головного мозга»
- •Эталоны к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика головного мозга»
- •Тема 6.4. Морфофункциональная характеристика черепных нервов Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика черепных нервов»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика черепных нервов»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика черепных нервов»
- •Тема 6.5. Морфофункциональная характеристика вегетативной нервной системы Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика вегетативной нервной системы»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика вегетативной нервной системы»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика вегетативной нервной системы»
- •Тема 6.6 (а) Морфофункциональная характеристика соматической, проприоцептивной, слуховой, вестибулярной сенсорных систем Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Клинико-физиологические исследования Исследование остроты слуха
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика соматической, проприоцептивной, слуховой, вестибулярной сенсорных систем»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика соматической, проприоцептивной, слуховой, вестибулярной сенсорных систем»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика соматической, проприоцептивной, слуховой, вестибулярной сенсорных систем»
- •Тема 6.6. (б) Морфофункциональная характеристика зрительной, обонятельной, вкусовой сенсорных систем Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Клинико-физиологические исследования Определение вкусовой чувствительности
- •Исследование остроты зрения
- •Латинский лексический минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика зрительной, обонятельной, вкусовой сенсорных систем»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика зрительной, обонятельной, вкусовой сенсорных систем»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика зрительной, обонятельной, вкусовой сенсорных систем»
- •Тема 6.7. Морфофункциональная характеристика желез внутренней секреции
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика желез внутренней секреции»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика желез внутренней секреции»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика желез внутренней секреции»
- •Тестовые задания по разделу «Анатомо-физиологические аспекты саморегуляции функций организма»
- •Эталон ответов по разделу «Анатомо-физиологические аспекты саморегуляции функций организма»
- •Тема 7.1 . Морфофункциональная характеристика высшей нервной деятельности человека Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Клинико-физиологические исследования Тестирование психофизиологических свойств человека
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика высшей нервной деятельности человека»
- •Тестовые задания по разделу «Анатомо-физиологические аспекты высшей нервной деятельности»
- •Тема 8.1.
- •Клинико-физиологические исследования
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика дыхательной системы»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика дыхательной системы»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика дыхательной системы»
- •Тестовые задания по разделу «Процесс дыхания. Анатомо-физиологические аспекты потребности дышать»
- •Тема 9.1.
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика органов пищеварительного канала»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика органов пищеварительного канала»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика органов пищеварительного канала»
- •Тема 9.2. Морфофункциональная характеристика больших пищеварительных желез Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика больших пищеварительных желез»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика больших пищеварительных желез»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика больших пищеварительных желез»
- •Тема 9.3. Морфофункциональная характеристика процесса пищеварения Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Клинико-физиологические исследования Исследование пищеварительных функций
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика процесса пищеварения»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика процесса пищеварения»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика процесса пищеварения»
- •Тема 9.4. Функциональная характеристика процессов обмена веществ и энергии в организме человека Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Клинико-физиологические исследования Оценка состояния питания человека
- •Определение величины основного обмена
- •Практические задания по теме «Функциональная характеристика процессов обмена веществ и энергии в организме человека»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Функциональная характеристика процессов обмена веществ и энергии в организме человека»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Функциональная характеристика процессов обмена веществ и энергии в организме человека»
- •Тема 9.5. Функциональная характеристика процесса терморегуляции в организме человека Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Практические задания по теме
- •Клинико-морфологические задачи по теме
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме
- •Тестовые задания по разделу «Процесс питания. Анатомо-физиологические аспекты потребности есть и пить»
- •Эталон ответов по разделу «Процесс питания. Анатомо-физиологические аспекты потребности есть и пить»
- •Тема 10.1. Морфофункциональная характеристика мочевой системы Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика мочевой системы»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика мочевой системы»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика мочевой системы»
- •Тестовые задания по разделу «Процесс выделения. Анатомо-физиологические аспекты потребности выделять»
- •Тема 11.1.
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика женской половой системы»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика женской половой системы»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика женской половой системы»
- •Тема 11.2. Морфофункциональная характеристика мужской половой системы Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика мужской половой системы»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика мужской половой системы»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика мужской половой системы»
- •Тестовые задания по разделу «Процесс репродукции. Анатомо-физиологические аспекты сексуальной потребности человека»
- •Эталон ответов по разделу «Процесс репродукции.Анатомо-физиологические аспекты сексуальной потребности человека»
- •Тема 12.1. Морфофункциональная характеристика механизмов защиты организма человека от воздействия внешней и внутренней среды Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика механизмов защиты организма человека от воздействия внешней и внутренней среды»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика механизмов защиты организма человека от воздействия внешней и внутренней среды»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика механизмов защиты организма человека от воздействия внешней и внутренней среды»
- •Тестовые задания по разделу «Процесс защиты организма от воздействия внешней и внутренней среды»
- •Эталон ответов по разделу «Процесс защиты организма от воздействия внешней и внутренней среды»
Эталоны к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика крови»
Задача № 1. Цитратная кровь- кровь, обработанная лимоннокислым натрием для связывания ионов кальция (предупреждение свертывания крови при хранении). Хлористый кальций добавляют в цитратную кровь для того, чтобы нормализовать свертываемость крови, предупредить нарушение равновесия в крови ионов К+ и Са++.
Задача № 2. Подобные изменения в крови (ускорение СОЭ, снижение числа эритроцитов и гипопротеинемия могут быть при беременности.
Задача № 3. У этого человека можно ожидать нарушения процесса свертывания крови, так как при циррозе нарушаются функции печени, которая участвует в продукции многих факторов свертывания крови. Время свертывания должно возрастать.
Задача № 4. Кислородная емкость крови (количество кислорода, которое способно связать 100 мл. крови) уменьшится, так как сродство гемоглобина к угарному газу выше, чем сродство к кислороду. Если есть возможность - лучше вынести из этого помещения на свежий воздух или необходимо хорошо проветрить помещение, открыв все окна и двери.
Задача № 5. Прием фенацетина, являющегося сильным окислителем, может вызвать образование в крови стойкого соединения - метгемоглобина, что приводит к кислородому голоданию.
Задача № 6. Лейкоцитарная формула данной крови: эозинофилов 1,25%, базофилов 0,25%, нейтрофилов 75%, лимфоцитов 18,7%, моноцитов 4,8%. Отмечается нейтрофильный лейкоцитоз, лимфопения.
Задача № 7. Повышенным выделением эритропоэтина из почки, находящейся в состоянии гипоксии.
Задача № 8. Анализ В получен после работы. При физической работе из депо было выброшено дополнительное количество крови, что привело к повышению объема циркулирующей крови.
Задача № 9. Нет, так как цветной показатель свидетельствует лишь о степени насыщения каждого эритроцита гемоглобином.
Задача № 10. Мышечная масса у мужчин в связи с их большой физической активностью и особенностями профессиональной деятельности превышает мышечную массу у женщин. Поэтому повышенные значения эритроцитов и гемоглобина в крови мужчин (по сравнению с женщинами) являются биологически целесообразными с точки зрения адекватного
кислородного обеспечения тканей их организма. Механизм заключается в стимулирующем влиянии мужских половых гормонов на процессы эритропоэз, поэтому после полового созревания содержание эритроцитов в крови у мужчин становятся больше, чем у женщин
Задача № 11. Гибель наступает из-за массового гемолиза эритроцитов (гемолитическая анемия)
Задача № 11. При голодании в организм поступает мало белковых веществ, уменьшается синтез белков крови, снижается ее онкотическое давление, что и приводит к отекам.
Задача № 13. Возможно, что у большого свертывающая система работает нормально, но по каким-то причинам чрезвычайно возросла активность противосвертывающей системы, что и привело к замедлению свертывания
Задача № 14. Сгущение крови связано с потерей значительных количеств жидкости. Поскольку женщина здорова, речь идет о физиологических потерях. Скорее всего это кормящая мать, которая должна скорректировать свой питьевой режим и принимать дополнительно больше жидкости.
Задача № 15. Отравление недоброкачественной пищей вызывает рвоту и понос. И то, и другое ведет к потере больших количеств жидкости. В результате вязкость крови повышается.
Задача № 16. Показатели системы крови в пределах физиологической нормы.
Задача № 17. Эритроцитоз, гипергемоглобинемия, гиперхромия, СОЭ в пределах нормы, лейкоцитоз со сдвигом формулы влево, тромбоцитоз
Задача № 18. Лейкоцитоз, повышение СОЭ.
Задача № 19. Эритропения (в клинике- анемия).
Задача № 20. Скорость оседания эритроцитов (СОЭ) в первую очередь зависит от свойств плазмы, нежели от свойств эритроцитов. Эритроциты несут отрицательный заряд, поэтому в крови они отталкиваются друг от друга. Белки нейтрализуют электростатические заряды, силы отталкивания уменьшаются, и эритроциты объединяются в монетные столбики. При инфекционных заболеваниях повышается содержание γ-глобулинов в плазме, что приводит к возрастанию СОЭ.
Задача № 21. Мышечная масса у мужчин в связи с их большой физической активностью и особенностями профессиональной деятельности превышает мышечную массу у женщин. Поэтому повышенные значения эритроцитов и гемоглобина в крови мужчин (по сравнению с женщинами) являются биологически целесообразными с точки зрения адекватного кислородного обеспечения тканей их организма. Механизм указанных различий заключается в стимулирующем влиянии мужских половых гормонов на процессы эритропоэза.
Задача № 22. Кровь принадлежит новорожденному ребенку.
Задача №23. Процесс свертывания крови представляет собой ферменный каскад. Ферменты имеют температурный оптимум около 37С. В соответствии с температурной схемой тела на холоде температура пальцев руки существенно ниже указанной цифры, поэтом активность ферментов участвующих в гемостазе, снижена.
Задача № 24. 1Эритроцитоз – это повышенное количество эритроцитов в крови. В данном случае эритроцитоз – это реакция красного костного мозга на избыток эритропоэтина, выделяющегося почками, в ответ на длительное воздействие недостатка кислорода во вдыхаемом воздухе.
2.Кислород транспортируется в основном в виде оксигемоглобина, частично плазмой крови. Углекислый газ транспортируется в виде бикарбонатов в плазме крови, цитоплазме эритроцита и в виде карбгемоглобина
3.. Аортальные и синокаротидные хеморецепторы в ответ на снижение кислорода в артериальной крови рефлекторно стимулируют работу сердца и дыхания. Растет и частота сердечных сокращений и артериального давления.
Задача № 25. Показатель гематокрита после водной нагрузки у пациента уменьшится. Это произойдет вследствие того, что количество форменных элементов крови в единице объема плазмы снизится за счет увеличения содержания воды в ней
Задача№26. Данное явление называется физиологическим эритроцитозом. Он развивается в результате того, что сниженное парциальное давление кислорода в атмосферном воздухе в условиях высокогорья приводит к развитию гипоксии в организме человека. Гипоксия в свою очередь стимулирует секрецию эритропоэтинов в почке, которые являются основным стимулятором эритропоэза.
Задача № 27. Удлинение времени свертывания крови, так как наблюдается тромбоцитопения (тромбопения). Будет иметь место дефицит тромбоцитарных факторов свертывания.
Задача № 28. Эритропоэз в красном костном мозге. Железо необходимо для синтеза эритроцитов.
Задача № 29.Большинство факторов свертывания образуется в печени в присутствии витамина К.
Задача № 30. Поскольку плазмин является главным действующим агентом фибринолитической системы, добавление ЭАКК вызовет задержку растворения фибрина, что будет способствовать тромбообразованию.
Задача № 31. Показатель гематокрита превышает норму для периферической крови, показывает сгущение крови. Это может быть связано с образованием грудного молока. Женщине необходимо употреблять большее количество жидкости.
Задача № 32. Первый анализ называется гемограммой, второй – лейкоцитарной формулой.
Гемограмма - это количественное содержание форменных элементов крови в одном литре.
Лейкоцитарная формула - это процентное соотношение разновидностей лейкоцитов к их общему содержанию
