Тема 11. Методичні вимоги до керівників та учасників корекційних груп Практичне заняття № 14. Особливості комплектування психокорекційної групи

Мета: формувати у студентів здатність застосовувати набуті знання у практичних ситуаціях професійної діяльності, навички міжособистісної взаємодії, здатність працювати в команді, встановлювати рапорт, індивідуально-орієнтовану взаємодію з клієнтом

Професійна спрямованість: знання особливостей комплектування психологічних груп.

План:

1. Передгрупові труднощі: формування групи. Оголошення про створення групи і набір учасників відбір членів групи.

2. Практичні аспекти формування групи. Відкриті та закриті групи. Обов'язкова та добровільна участь в групі. Гомогенні та гетерогенні групи. Місце для зустрічей. Розмір групи. Частоти і тривалості зустрічей. Короткострокові та довгострокові групи.

3. Використання предгруппової зустрічі. Керівні принципи для орієнтації та підготовки членів групи. Функції членів групи і можливі проблеми. Основні завдання консультанта в період формування групи

Основні поняття

відкриті та закриті групи, обов'язкова та добровільна участь в групі, гомогенні та гетерогенні групи, місце для зустрічей, розмір групи, частоти і тривалості зустрічей, короткострокові та довгострокові групи.

Практичне завдання (завдання для інтервізійної групи)

• Обговорити основні комплектування психологічних груп. Обрати одне з питань для подальшої роботи.

• Обговорити обране питання та скласти алгоритм роботи з проблеми (до 10пунктів).

• Презентувати результати роботи дослідницької групи (Power Point)

Завдання для самостійної роботи

Опрацювати основні поняття та питання теми Взяти участь у роботі інтервізійної групи

1 година 2 години

Оцінювання

Тестова перевірка володіння знаннями з основних питань, що виносяться на практичне заняття Участь в обговоренні теоретичних питань Участь у роботі інтервізійної групи

1 оцінка 1 оцінка 1 оцінка

Література

Основна література

1. Кори Д. Теория и практика группового консультирования. – М., 2003

Додаткова література

1. Кочюнас Р. Психотерапевтические группы: теория и практика. – М., 2000.

2. Куттер П. Элементы групповой терапии. Введение в психоаналитическую практику. – СПб., 1998.

3. Основы индивидуальной и групповой психотерапии. Книга 2: Основы групповой психотерапии / Под ред. Л.С. Лебедевой. – М., 2000.

4. Справочник по групповой психокоррекции / О.Н. Истратова, Т.П. Эксакусто. – Ростов н/Д., 2008.

5. Старшенбаум Г.В. Психотерапия в группе. – М., 2005.

6. Фопель К. Психологические группы: Рабочие материалы для ведущего. – М., 2004.

Тема 11. Методичні вимоги до керівників та учасників корекційних груп Практичне заняття № 15. Етапи розвитку психокорекційної групи

Мета: формувати у студентів здатність застосовувати набуті знання у практичних ситуаціях професійної діяльності, здатність здійснювати психологічний вплив (індивідуальну та групову психокорекцію) відповідно до запиту

Професійна спрямованість: знання особливостей ведення психологічних груп на різних етапах.

План:

1. Стадія 1: предгрупові труднощі – формування групи. Оголошення про створення групи і набір учасників. Відбір членів групи. Практичні аспекти формування групи. Використання предгрупової зустрічі або початкової сесії. Функції членів групи і можливі проблеми. Функції консультанта.

2. Стадія 2: початкова стадія - орієнтація і дослідження. Характеристики початкової стадії. Первинні завдання початковій стадії: включення і самовизначення. Довіра як основа групи. Способи встановлення довіри. Способи підтримки атмосфери довіри. Роль групового консультанта на початковій стадії: моделювання, допомога у визначенні цілей, розподіл відповідальності, структурування.

3. Стадія 3: перехідна стадія - робота з опором. Характеристики перехідної стадії: тривога, конфлікти і боротьба за контроль, виклик груповому консультанту, опір.

4. Стадія 4: робоча стадія - згуртованість і продуктивність. Розвиток групової єдності. Характеристики ефективно працюючої групи. Функції членів групи і можливі проблеми. Функції консультанта.

5. Стадія 5: заключна стадія - об'єднання і завершення. Ефективні способи завершення групи. Робота з почуттями. Оцінка впливу групи на її учасників. Отримання і надання зворотного зв'язку. Завершення незакінчених справ. Продовження навчання та самопізнання.

6. Стадія 6: постгрупова робота - контрольна зустріч і оцінка. Контрольна сесія. Індивідуальні постгрупові сесії. Оцінка результатів.

Основні поняття

передгрупові труднощі початкова стадія перехідна стадія робоча стадія заключна стадія постгрупова робота

Практичне завдання (завдання для інтервізійної групи)

• Обговорити основні стадії роботи психологічних груп. Обрати одну із стадій для подальшої роботи.

• Обговорити обрану стадію та скласти алгоритм роботи на ній (до 10пунктів).

• Презентувати результати роботи дослідницької групи (Power Point)

Завдання для самостійної роботи

Опрацювати основні поняття та питання теми Взяти участь у роботі інтервізійної групи

1 година 1 година

Оцінювання

Тестова перевірка володіння знаннями з основних питань, що виносяться на практичне заняття Участь в обговоренні теоретичних питань Участь у роботі інтервізійної групи

1 оцінка 1 оцінка 1 оцінка