Література

Основна література

1. Кори Д. Теория и практика группового консультирования. – М., 2003.

2. Кочюнас Р. Психотерапевтические группы: теория и практика. – М., 2000.

3. Ялом И. Стационарная групповая психотерапия. – М., 2011.

Додаткова література

1. Осипова А.А. Общая психокорекция. – М.:, 2002.

2. Основы индивидуальной и групповой психотерапии. Книга 2: Основы групповой психотерапии / Под ред. Л.С. Лебедевой. – М., 2000.

3. Рудестам К. Групповая психотерапия. – СПб., 2001.

4. Смид Р. Групповая работа с детьми и подростками. – М., 2000.

5. Старшенбаум Г.В. Психотерапия в группе. – М., 2005.

6. Яценко Т.С. Психологічні основи групової психокорекції. – К., 1996.

Лабораторні заняття

Тема 7. Специфіка групової психокорекційної роботи лабораторне заняття № 6. Групова динаміка як фактор психокорекції

Мета: формувати у студентів здатність застосовувати набуті знання у практичних ситуаціях професійної діяльності, навички міжособистісної взаємодії, здатність працювати в команді

Професійна спрямованість: розвиток уміння враховувати фактори групової динаміки у психокорекційній роботі

Зміст лабораторного заняття:

1. Обговорення результатів роботи в інтервізійних групах.

• Основні елементи групової динаміки (цілі групи, норми групи, структура групи і проблема лідерства, групова єдність, фази розвитку групи).

• Додаткові елементи групової динаміки (створення підгруп, стосунки індивіда з групою).

• Фази розвитку групи за С. Кратохвілом (орієнтація і залежність, конфлікти і протест, розвиток і співробітництво, цілеспрямована діяльність)

2. Супервізійна практика

Основні поняття

цілі групи, норми групи, структура групи і проблема лідерства, групова єдність, фази розвитку групи, створення підгруп, стосунки індивіда з групою, орієнтація і залежність, конфлікти і протест, розвиток і співробітництво, цілеспрямована діяльність

Практичне завдання (завдання для інтервізійної групи)

• Обрати одне з питань для подальшої роботи та створити пам’ятку для майбутніх психологів.

• Дібрати 3-5 технік роботи з проблемою групової динаміки.

• Відпрацювати обрані техніки в групі.

• Обрати випадок для супервізії. Сформулювати запит для супервізійної роботи.

• Презентувати результати роботи дослідницької групи (Power Point)

Супервізійна практика

План супервізії:

• Вибір учасників-супервізорів

• Етап дистанціювання: загальний опис випадку

• Формулювання запиту

• Етап інвентаризації: питання, уточнення, прояснення

• Етап ситуативного підбадьорення: емоційне відреагування, підтримка групи

• Етап вербалізації: поради, можливі рішення, груповий досвід

• Етап розширення цілей: підсумкова рефлексія

Завдання для самостійної роботи

Опрацювати основні поняття та питання теми Взяти участь у роботі інтервізійної групи

2 години 3 години

Оцінювання

Тестова перевірка володіння знаннями з основних питань, що виносяться на практичне заняття Участь у роботі інтервізійної групи Супервізійна практика

1 оцінка 1 оцінка 1 оцінка