- •102 Год., 3 год. На тиждень
- •Іі клас
- •102 Год., 3 год. На тиждень
- •124 Год., і семестр –-3 год. На тиждень, іі семестр – 4 год. На тиждень.
- •124 Год. (і семестр – 3 год. На тиждень, іі семестр – 4 год. На тиждень)
- •Математика
- •2 Клас (4 год на тиждень, у I семестрі – 64 год, у II – семестрі – 72 год, всього 136 год)
- •3 Клас (4 год на тиждень, у I семестрі – 64 год, у II – семестрі – 72 год, всього 136 год)
- •4 Клас (4 год на тиждень, у I семестрі – 64 год, у II – семестрі – 72 год, всього 136 год)
- •Критерії оцінювання навчальних досягнень з математики (початкова школа).
- •Письмова перевірка знань, умінь і навичок.
- •Оцінювання усних відповідей.
- •Оцінювання письмових робіт у робочих зошитах.
- •Підсумкова оцінка знань, умінь і навичок.
- •Загальні вимоги до письмових робіт з математики.
- •10 Березня
- •68 Годин ( 2 години на тиждень)
- •Образотворче мистецтво
- •35 Годин (1 година на тиждень)
- •Учень 2-го класу на кінець навчального року
- •35 Годин (1 година на тиждень)
- •Учень 3-го класу на кінець навчального року
- •Особливості основних геометричних фігур і форм (коло – куля – півкуля, квадрат – куб – призма, прямокутник – призма – циліндр, трикутник – піраміда – конус);
- •35 Годин (1 година на тиждень)
- •Учень 4-го класу на кінець навчального року
- •Музичний матеріал
- •Стимуляція психофізичних порушень та творчої активності
- •І семестр
- •Тема: “Спогади про літо” (1 година) Слухання музики
- •Хоровий спів
- •Гра на дитячих шумових інструментах
- •Музично–ритмічна та образно–ігрова діяльність
- •Слухання музики
- •Хоровий спів
- •Слухання музики
- •Хоровий спів
- •Гра на дитячих шумових інструментах
- •Музично–ритмічна та образно-ігрова діяльність
- •Іі семестр (18 годин)
- •( 17 Годин; 1 година на тиждень)
- •Слухання музики
- •Гра на дитячих шумових інструментах
- •Музично–ритмічна та образно–ігрова діяльність
- •Слухання музики
- •Хоровий спів
- •Музично–ритмічна та образно– ігрова діяльність
- •Слухання музики
- •Хоровий спів
- •Хоровий спів
- •Слухання музики
- •Хоровий спів
- •Іі семестр (18 годин )
- •Перелік художніх картин для використання на уроці
- •Слухання музики
- •Хоровий спів
- •Хоровий спів
- •Гра на дитячих шумових інструментах
- •Музично–ритмічна та образно–ігрова діяльність
- •Музичний матеріал і семестр ( 17 годин; 1 година на тиждень)
- •Хоровий спів
- •Музично–ритмічна та образно– ігрова діяльність
- •Слухання музики
- •Хоровий спів
- •Гра на дитячих шумових інструментах
- •Музично–ритмічна та образно–ігрова діяльність
- •(18 Годин)
- •Слухання музики
- •Хоровий спів
- •.Гра на дитячих шумових інструментах
- •Музично–ритмічна та образно–ігрова діяльність
- •Слухання музики
- •Хоровий спів
- •Гра на дитячих шумових інструментах
- •Музично–ритмічна та образно-ігрова діяльність
- •Слухання музики
- •Хоровий спів
- •Перелік художніх картин для використання на уроці
- •Слухання музики
- •Слухання музики
- •Хоровий спів
- •Перелік художніх картин для використання на уроці
- •Музично–ритмічна та образно–ігрова діяльність
- •70 Год., 2 год. На тиждень
- •70 Год., 2 год. На тиждень
- •70 Год., 2 год. На тиждень
- •Фізична культура
- •Розподіл навчального часу з предмету «Фізична культура»
- •Програма
- •Контрольні навчальні нормативи і вимоги для 2 класу: (2 год., залік 1 год.)
- •5. Виконати біг на 30 м з високого старту на результат:
- •3 Клас (Загальна кількість годин – 68)
- •7. Виконати біг на 30 м з високого старту на результат:
- •4 Клас (Загальна кількість годин – 68)
- •7. Виконати біг на 30 м з високого старту на результат:
- •Другий клас
- •17,5 Год. (0,5 год. На тиждень)
Фізична культура
Здобуті знання та вміння оцінюються за слідучою системою:
Рівні |
Бали |
Критерії оцінювання |
Початковий
|
1 |
Учень має знання, необхідні для виконання певного елементу фізичної вправи на елементарному рівні розпізнання |
2 |
Учень сприймає і виконує матеріал на елементарному рівні засвоєння, допускає помилки при виконанні окремих елементів фізичних вправ |
|
3 |
Учень виконує тематичний матеріал на рівні окремих фрагментів, розрізняє елементи техніки виконання знайомих фізичних вправ, з допомогою вчителя виконує нормативний показник низького рівня |
|
|
4 |
Учень володіє програмовим матеріалом, розрізняє елемент техніки виконання вправ, виконує більшість елементів фізичних вправ з значними помилками |
Середній
|
5 |
Учень розуміє основний теоретико-методичний матеріал, його уміння і навички дають змогу виконувати техніку окремої фізичної вправи (з помилками) |
|
6 |
Учень виявляє знання і розуміння основних положень навчального матеріалу, з допомогою вчителя може виправляти допущені помилки, виконує окремі контрольні нормативні показники та вправи комплексного тесту |
Достатній
|
7 |
Учень має знання і розуміння більшості навчального матеріалу, здатний застосовувати теоретико-методичний матеріал; для виконання фізичних вправ, визначених навчальною програмою (з допомогою вчителя) |
8 |
Учень має добрі знання, застосовує вивчений матеріал самостійно при виконанні знайомих фізичних вправ. Виконує вправи і комплексного тесту оцінки стану фізичної підготовленості з допомогою вчителя |
|
9 |
Учень гарно володіє вивченим матеріалом, застосовує його на практиці в знайомих ситуаціях. Виконує контрольні навчальні нормативи і вимоги (з певною допомогою вчителя) |
|
Високий
|
10 |
Учень володіє теоретичним матеріалом навчальної програми, знає методику підготовки і виконання фізичних вправ. Виконує нормативні показники з незначними помилками |
11 |
Учень володіє знаннями з предмета, використовує техніко-тактичну підготовку під час виконання фізичних вправ. Може виконати самостійно контрольні навчальні нормативи |
|
12 |
Учень вміло володіє програмовим матеріалом та інструктивно-методичними навичками з предмета. Виконує фізичні вправи та комплексні тести оцінки фізичної підготовки, визначені навчальною програмою |
Крім того, враховувався рівень компетентності учнів при виконанні програмних завдань.