- •Русский язык: 8-11 класс
- •Введение
- •И тогда ты подготовишься к итоговой аттестации на «отлично». Содержание:
- •1.Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения материала.
- •Татьяна – «милый» и «верный» идеал Пушкина.
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Об идее текста.
- •Подсказка:
- •Проверь себя: Об идее текста
- •Рекомендации к выполнению задания:
- •Воробышки.
- •Рекомендации к выполнению заданий:
- •История.
- •Портрет героя комедии д.И.Фонвизина « Недоросль»
- •Портрет героя комедии д.И.Фонвизина « Недоросль»
- •Характеристика образа Молчалина
- •Проверь себя: Характеристика образа Молчалина (по комедии а.С.Грибоедова «Горе от ума»)
- •(По повести а.С.Пушкина « Капитанская дочка»)
- •Рекомендации к выполнению работы:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Рекомендации к выполнению задания:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Рекомендации к выполнению задания:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Рекомендация к выполнению задания:
- •Рекомендации к выполнению задания:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •17. О родном крае.
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •21. Описание внешности человека.
- •Проверь себя:
- •22. История про щенка.
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •23. Образ Пугачёва в повести а.С.Пушкина « Капитанская дочка»
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •25. Комедия н.В.Гоголя «Ревизор».
- •Проверь себя:
- •Проверьте себя:
- •28. Смысл названия комедии д.И.Фонвизина « Недоросль»
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •29. Смешон или страшен Молчалин
- •Проверь себя:
- •30. Смешон или страшен Молчалин
- •Проверь себя:
- •Рекомендации к выполнению задания:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •Оттенки осени.
- •Проверь себя:
- •34. Сочинение-описание по картине а.М.Герасимова « После дождя».
- •Проверь себя:
- •Сочинение по картине т.Н. Яблонской « Утро».
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •Рекомендация к выполнению задания:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •2.Точность и ясность речи.
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Правильно так:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Правильно так:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •III. Соблюдение грамматических норм.
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •Подсказка:
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Подсказка:
- •IV. Нормы цитирования прозаических и драматургических текстов.
- •VI. Соблюдение орфографических норм.
- •Мука, без которой жить нельзя
- •Сила красоты
- •Почему мы любим музыку?
- •VI. Пунктуационные нормы.
- •*, I прич об. I, …
- •I прич. Об. I причастный оборот.
- •I дееприч.Об. I деепричастный оборот
- •Охранительный дар нашей души.
- •Рассуждая над страницами рассказов а.П.Чехова
- •Запах полыни.
Подсказка:
А кто же размышляет о дне и ночи? Значит, всё-таки лирический герой есть, может быть, это сам автор?
2. И.А.Бунин в название своего стихотворения « Ночь» не вносит никакого философского смысла.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подсказка:
Этот «философский смысл», увы, просто не разгадан тем, кто подобное утверждает.
3. В стихотворении Ф. Тютчева « День и ночь» круговая композиция.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подсказка:
-следует писать не круговая, а кольцевая;
-прочитай стихотворение Ф. Тютчева «День и ночь». Действительно ли композиция данного стихотворения кольцевая?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Плеоназм в концовке бунинской элегии, связанный с многократным повторением слова « любовь», подчёркивает важность для лирического героя этого сердечного чувства.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подсказка:
Плеоназм – речевая ошибка, а не художественный приём.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. И.А.Бунин использует в стихотворении эпитеты, с помощью которых достигается гармония стилистических фигур и эмоционального образа.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подсказка:
Эпитет не является стилистической фигурой, это троп.
6. В стихотворении, написанном Б. Пастернаком в 1923 году, отображена борьба поэта с социалистическим строем.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подсказка:
Б.Пастернак не вёл борьбу с социалистическим строем.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №17. Исправь ошибки, связанные с преувеличенным освещением второстепенных фактов.
1. Стихи Ф.И Тютчева обычно умещались в двух-трёх строфах. И.А.Бунин, напротив, писал более развёрнуто.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подсказка:
И Ф. Тютчев, и Бунин писали разные стихи. Закономерности нет.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Морозка и Метелица – настоящие национальные герои.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подсказка:
Национальный герой – это общественно-политический термин. Он не имеет никакого отношения к литературным героям А. Фадеева.
Правильно так:
Морозка и Метелица проявили себя как настоящие герои.
3.В течение всей своей жизни А.С.Пушкин писал стихи.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подсказка:
В самом раннем детстве А.Пушкин стихов не писал. Значит, утверждение «в течение всей жизни» — фактическая ошибка.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверь себя:
А.С.Пушкин написал более 800 лирических стихотворений, богатых по содержанию, разнообразных по форме.
