Höraufgabe zum vertiefen

Sehen Sie den Videofilm „Deutschkursstudenten in Düsseldorf“ an (TV-Beitrag WDR 12.10.2011). Machen Sie die Stichpunkte. Beantworten Sie dann die Fragen.

Deutsche Sprache ist eine schwere Sprache. Der, die, das, hätte, wenn und aber ... Trotzdem möchten viele junge Leute unsere Sprache lernen. Hier in Düsseldorf beim Institut für internationale Kommunikation melden sich inzwischen rund 2 Tausend Menschen im Jahr für einen Deutschkurs an. Manche für vier Wochen, andere gleich ein halbes Jahr.

Auch Lila Meier und Ottavio haben sich auf den weiten Weg nach Düsseldorf gemacht, aus Brasilien, um ihre Deutschkenntnisse zu vertiefen. Lila Meier ist gerade seit paar Tagen in Düsseldorf, Ottavio ist schon seit Februar hier.

Die Fragen zum Videofilm:

1. Woraus sind die jungen Leute?

2. Welche Sprachen können sie?

3. Was studieren sie?

4. Wie ist ihr Tagesablauf?

5. Wie ist der Alltag?

6. Welche Eindrücke haben sie von Deutschland?

Selbstreflexion

1. Можете ли Вы рассказать, почему учат немецкий язык?

Можете ли Вы описать занятие немецкого языка в университете?

Можете ли Вы пересказать диалог двух подруг «Studium an der Uni»?

Можете ли Вы рассказать о своей учебе в университете?

Можете ли Вы сказать, о чем идет речь в тексте «Meine Gruppe»? Можете ли Вы задать к данному тексту 10 специальных вопросов по содержанию?

Можете ли Вы написать письмо своему немецкому другу/подруге о своей учебе в университете и расспросить его/ее о занятиях, учебе, преподавателях, одногруппниках?

2. Расскажите о неопределенно-личном местоимении man. Приведите примеры с этим местоимением и переведите их.

Расскажите о 4 формах повелительного наклонения. Как образуют повелительную форму слабые и сильные глаголы? Приведите примеры. В какой форме изменяют корневую гласную сильные глаголы?

Расскажите о значении глаголов kennen и wissen. Проспрягайте данные глаголы. Приведите с ними примеры.

Образуйте предложения с существительными с определенным, неопределенным артиклем и отрицанием kein в номинативе и дативе.

Просклоняйте (Nominativ/Dativ) 3 существительных разных родов с притяжательными местоимениями sein, euer, unser. Образуйте притяжательные местоимения от ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie/Sie. Как они выглядят в дативе?

Расскажите, как изменяются притяжательные и указательные местоимения в дательном падеже.

Составьте таблицу склонения личных местоимений в именительном, дательном и винительном падежах.

Расскажите о порядке слов в предложениях с дополнениями в дативе и аккузативе. Приведите примеры. Составьте к предложениям как можно больше вопросов.

Назовите предлоги, требующие датива. Приведите примеры. Какие Вы знаете глаголы, требующие дательный падеж? Образуйте с этими глаголами примеры.

Расскажите об изменении артикля в дательном падеже.

Образуйте от 10 существительных из этого модуля форму множественного числа. Составьте с этими существительными словосочетания с предлогами, требующие датив.

Расскажите о прямом и обратном порядке слов в сложносочиненном предложении. Назовите союзы, после которых следует прямой порядок слов. Назовите союзы, после которых следует обратный порядок слов. Приведите примеры.

3. Составьте ассоциограммы с лексикой из данного модуля. Какие слова из данного модуля можно использовать в других коммуникативных темах?

Какие трудности возникли у Вас в работе с текстами из данного модуля?

Как Вы оцениваете задания к данным текстам? Помогают ли они строить монологические высказывания на основе данных текстов?

Какие стратегии Вы используете в работе с текстом?