- •Духовно-нравственное воспитание дошкольника (методические рекомендации) Духовность и нравственность
- •Структура программы
- •Учебно - тематическое планирование занятий
- •Предполагаемый результат
- •«Что такое хорошо и что такое плохо?».
- •«Служба спасения»
- •«День добра» Сценарий мероприятия
- •Действующие лица:
- •Игра с мячом "Добрые и вежливые слова"
- •Игра "Менялки"
- •Игра "Обыграй превращение"
- •Игра "Волшебный стул"
- •Урок вежливости в «Школе игрушек» Средняя группа
- •Вежливое путешествие
- •Ход занятия
- •Пословицы и поговорки
- •Мексиканская сказка "Вежливый кролик"
- •Тема: «Дружная семейка»
- •Тема: «Вина»
- •Тема: «Имя»
- •Тема: История имён.
- •Тема: Отчество.
- •Тема: Как появились фамилии.
- •Тема: Семья.
- •Тема: «Слово».
- •«Слово как подорожник: оно никуда не может пойти само. Но его всюду проносят люди. И нередко они уходят, а оно остается, как верный свидетель: тут были они - люди!»
- •Тема: «Совесть».
- •Высказывания и афоризмы о совести.
- •«Галка и золотая рыбка»
- •Тема: «Дружба».
- •«Девочка и ромашка»
- •«Если хочешь иметь друзей»
- •«Черешенка и воробей»
Тема: «Дружба».
Вопросы и задания.
- Что вы представляете, когда слышите это слово?
- Что такое, по-вашему мнению, дружба? Что самое главное в дружбе?
- Как нужно относиться к людям, чтобы у вас появились друзья?
- Хотели бы вы жить в мире, где все люди дружат друг с другом? Нарисуйте этот мир.
- Как вы думаете, дружить можно только с человеком, или другом может быть животное, растение, книга …? Расскажите, есть ли у вас такие друзья.
- Что значит «бескорыстная» дружба? Может ли дружба быть корыстной?
- нарисуйте дерево дружбы, мост дружбы, лес дружбы и т.д.
- Расскажите свои любимые сказки о дружбе.
- Сочините свою собственную сказку о двух или нескольких друзьях. (Ими могут быть не только люди). Нарисуйте иллюстрации к этой сказке.
- Какие детские песенки вы знаете о дружбе?
Рекомендуемые рассказы.
В.Сухомлинский «Девочка и ромашка», И.Радичков «Если хочешь иметь друзей», «Черешенка и воробей» Л.Милева,
Пословицы. «Верный друг лучше сотни слуг», «Истинный друг познается в беде», «Дружба и братство дороже богатства», « Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты»
В.Сухомлинский
«Девочка и ромашка»
Ясным солнечным утром маленькая девочка вышла поиграть на зеленой полянке. Вдруг слышит: кто-то плачет. Прислушалась девочка и поняла; плач доносится из-под камня, который лежит на краю поляны. Камень небольшой, как голова кролика, но очень твердый. Подошла девочка к камню и спрашивает:
- Кто там плачет под камнем?
- Это я, Ромашка, - послышался тихий, слабый голос. Освободи меня, девочка, давит меня камень…
Откинула девочка камень и увидела нежный, бледный стебелек Ромашки.
- Спасибо тебе, девочка, - сказала Ромашка, расправив плечи и вздохнув полной грудью. – ты освободила меня из-под Каменного Гнета.
- Как же ты попала под камень? – спросила девочка.
- Обманул меня Каменный Гнет, - ответила Ромашка. – Была я маленьким ромашкиным семенем. Осенью искала теплый уголок. Дал мне приют Каменный Гнет, обещал оберегать от холода и жары. А когда мне захотелось увидеть Солнышко, он чуть не задавил меня. Я хочу быть твоей, девочка.
Девочка приходила к Ромашке, и они вместе встречали Солнце.
- Как хорошо быть твоей, девочка! – часто говорила Ромашка.
- А если бы ты выросла в лесу или у края дороги? Если бы ты была ничья? – спросила девочка.
- Я бы умерла от горя, - тихо сказала Ромашка. – Но я знаю, что ничьих цветов не бывает. Они всегда чьи-то. Вон та Огненная Маковка – она дружит с Солнышком. Солнышко шепчет ей: «Ты моя. Огненная Маковка». Я слышу этот шепот, когда всходит Солнце, и Маковка раскрывает свои лепестки. А вот тот Василек – товарищ Весеннего Ветра. Он первым каждое утро прилетает к Васильку, будит его и шепчет: «Проснись!» Цветок не мог бы жить, если бы он был ничей.
И.Радичков
