- •2. Требования к уровню подготовки студента
- •1.3.2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.6.3.Самостоятельная работа студента Содержание и объем работы студентов
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература:
- •1.8.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •1.8.1.Рекомендуемая литература Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •1.10.Примерные зачетные тестовые задания
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •1.11.Примерные вопросы к экзамену
- •1.13.Примерная тематика рефератов (практическая работа студентов исследовательского характера)
- •1.14 Примерная тематика курсовых работ.
- •1.15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ:
- •Раздел 2. :методические рекомендации по организации изучения дисциплины
1.8.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
1.8.1.Рекомендуемая литература Основная литература:
1.Жигорева М. В.Дети с комплексными нарушениями в развитии: педагогическая помощь : [учеб. пособие для студ. пед. вузов, обуч. по дефектол. спец.] / Жигорева М. В. - 2-е изд., испр. - М. : Академия, 2008. - 240 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - ISBN 978-5-7695-5610-4[Гриф] : 321-38.
2.Жигорева М. В.Проектирование индивидуальных программ обучения детей с комплексными нарушениями развития / Жигорева М. В.// Коррекционная педагогика. - 2005. - №2. - С.5 - 21.
3.Жигорева М. В.О проблемах психолого-педагогической помощи детям с комплексными нарушениями развития / Жигорева М. В.// Коррекционная педагогика : теория и практика. - 2007. - № 5. - С. 6-10.
4.Жигорева М. В.Опыт реализации интегрированного подхода к обучению и воспитанию детей с ограниченными возможностями развития / Жигорева М. В., Ситдикова Н. Д., Дроздова Л. Ю.// Коррекционная педагогика : теория и практика. - 2007. - № 6. - С. 6-14.
5.Жигорева М. В.Социально значимые показатели интеграции детей со сложными нарушениями развития / Жигорева М. В.// Социально-гуманитарные знания. - 2009. - № 3. - С. 139-144.
Дополнительная литература:
Бадалян Л.О. Невропатология. Учебник для студентов дефектол. фак. выс. пед. учеб. заведений.-М.: Издательский центр «Академия», 2003.
Ляпидевский С.С. Невропатология. Естественнонаучные основы специальной педагогики: учеб. для студ. высш. учеб. заведений/ Под ред. В.И. Селиверстова.-М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
Бурминская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. - М.: Изд-во МГУ, 1990.
Жигорева М. В.Концептуальное обоснование специальной подготовки дефектолога для работы с детьми со сложными нарушениями развития / Жигорева М. В.// Коррекционная педагогика : теория и практика. - 2012. - № 4. - С.60-62.
Жигорева М. В.Индивидуализация оценки возможностей развития детей с комплексными нарушениями / Жигорева М. В.// Коррекционная педагогика : теория и практика. - 2009. - № 4. - С. 15-20.
Жигорева М. В.Клинико-психолого-педагогические особенности детей с комплексными нарушениями развития / Жигорева М. В.// Специальная психология. - 2005. - № 1. - С. 38-50.
Жигорева М. В.Современный подход к проблеме сложных нарушений развития в детском возрасте / Жигорева М. В.// Коррекционная педагогика. - 2004.-№ 2(4). - с.16-20.
Программы для специализированных дошкольных учреждений. Воспитание и обучение умственно отсталых детей дошкольного возраста. - М., 1991. 34. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения). -М,, 2003.
Басилова Т.А. Дети с врожденными сенсорными и множественными нарушениями развития: новые этиологии. В кн. Проблемы специальной психологии и психодиагностика отклоняющегося развития. - М.:1998;
Браун Д. Тенденции изменения популяции детей со сложной структурой нарушения//Дефектология, 2000, 1, с. 82 - 84
Жигорева М.В. Изучение симптоматики речевых нарушений у слепоглухих детей. Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. - М., 1993
Мещеряков А.И. Слепоглухонемые дети. - М.: Педагогика, 1974
Московкина А.Г. Полиморфизм сенсорных и психических нарушений при синдроме Ушера//Дефектология, 1984, 4, с. 89 - 91
Певзнер М.С., Бертынь Г.П., Мареева Р.А.Особенности этиопатогенеза и структуры дефекта при слепоглухоте у детей. - В сб.: Коррекционно-воспитательная работа с детьми при глубоких нарушениях зрения и слуха. - М.: изд. АПН СССР, 1986, с. 17 - 32
Подопригорова М.В. Слепоглухие дети с локальными расстройствами//Дефектология, 1993, №3
Александрова Н.А. Результаты клинического обследования детей раннего возраста со сложной структурой дефекта. / В сб. науч. статей. Ранняя помощь детям: проблемы, факты, комментарии. - М.: Права человека, 2003. - С. 118 - 127.
Электронно-библиотечные системы
1.www.ibooks.ru
Программное обеспечение
1.Жигорева М. В.Дети с комплексными нарушениями в развитии: педагогическая помощь : [учеб. пособие для студ. пед. вузов, обуч. по дефектол. спец.] / Жигорева М. В. - 2-е изд., испр. - М. : Академия, 2008. - 240 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - ISBN 978-5-7695-5610-4[Гриф] : 321-38.
