Жазалау
Диспут
Пікірталас
Талдау
Жаттығу
Мадақтау
Үлгі
Өнеге
Сынып жетекшінің негізгі қызметі
Оқыту процесін бақылау
Старостамен жұмыс
Жарыстыру
Сынып ұжымын топтарға бөлу
Сыныптың пән мұғалімдерімен байланыс орнату
Тәрбиелеу
Оқушыларды және сынып ұжымын зерттеу
Оқыту мен білім беру
Латынның «коллективус» деген сөзінің мағынасы
Қоғам
Ұйым
Ұжым
Жиын
Топ
Адам
Жеке тұлға
Мәдениет
Тәрбие үдерісінің диалектикасы бейнеленеді:
Ғалымдардың пікірлерімен
Топтағы келісіммен жүзеге асырылуы арқылы
Оқушылар сайысымен
Ішкі қайшылықтарымен
Қарама қайшылығымен
Мұғалімдер арасындағы өзара әрекетпен
Сыртқы қайшылықтарымен
Оқу процесімен
Оқушылармен мектептен тыс тәрбие жұмысын ұйымдастыратын мекемелер
Оқушылардың экологиялық орталықтары
Жас натуралистер орталықтары
Мектептегі дәрігерлік көмек бөлмесі
Болашақ ерікті оқушылар ұйымы
Атамекен бағдарламасы
Мектептегі психологиялық кабинет
Балалардың туризм және экскурсия орталықтары
Мектептегі әдістемелік кабинет
Мектептегі тәрбие жұмысының сапасына жауапты
Директордың ғылыми жұмыстары жөніндегі орынбасары
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары
Мектеп психологы
Мектептегі сынып жетекшілері
Мектеп директоры
Директордың тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары
Әлеуметтік педагог
Ата - аналар
Тәрбие үдерісіндегі тәрбиенің сапасына ықпал жасайтын басымдылықтар:
Сырқы қарама-қарсылықты жою
Обьективті және субьективті факторлар әрекетінің байланысы, педагогикалық өзара әрекеттегі тәрбие үдерісіне қатысушылар белсенділігі
Қалыптасқан тәрбиелік қатынастар, әрекеттерді ұйымдастыру мен оған қойылған мақсаттардың бір біріне үйлесуі
Тәрбие үдерісінің өту жағдайларындағы кедергілер
Мектеп пен жанұядағы байланысты дамыту
Жаңа сапалардың бағыттылығын анықтау
Тәрбиенің негізгі міндеттері мен мақсаттарын қамтитын үдерісті жоспарлау
Тәрбиемен ұштастыра дамытудағы және оқыту үдерістерінің басымдылығы, тәрбиелік ықпалдың сапасы және педагогикалық әсер ету үйлесімділігі
Тәрбиеге тұлғалық тұрғыдан қарау принципінің міндеттері
Қарама-қарсылықты жою
Сапалардың бағыттылығын анықтауды білу
Сөздік және сезімдік үдерістердің даму деңгейін талдау
Тұлғаның бағыттылық мотивтерін, қызығушылықтарын өмірлік жоспарларын білу
Тәрбие жағдайларындағы кедергілер
Тәрбиеленушілердің жеке темперамент ерекшеліктерін, көзқарастарын, талғамдарын жақсы білу
Тәрбиеленушінің өзіндік іс әрекетін, белсенділігін дербестігін дамытуға жетекшілік етіп, табысқа жетуге бағыттау
Тәрбиенің ерекшеліктерін ескермеу
Тәрбиедегі сыртқы және ішкі факторлардың қатары:
Оқушының өмір сүру қалпы, әр түрлі аймақтардың ерекшелігі мен дәстүрлері
Кәсіби қызмет жүйесі
Ұжымның өмір сүру жағдайлары мен дамуы, оқушының ұжымдық қатынасы жүйесіндегі жағдайы
Міндетті іс әрекеттер мен дағдылары
Себеп салдарын әрекетке араластыру
Бұқаралық ақпарат және насихат құралдары
Оқу құралдары
Тәрбие әдістері мен формалары
Педагогикалық тұрғыда мінез-құлықты қалыптастыру әдісі
Жаттығу
Ойнату
Үлгі-өнеге
Жарыс
Әңгіме
Дағдыландыру
Мадақтау
Жазалау
Тұлға дамуына ықпал ететін негізгі факторлар:
Қоршаған орта
Ойын
Сынып
Тәрбие
Оқу әрекеті
Тұқымқуалаушылық
Еңбек
Табиғат
Диспут:
Ойды ортаға салу
Әңгіме
Сайыс
Пікірталас
Ой бөлісу
Дәріс
Баяндау
Жарысу
Сынып жетекшісінің міндеттері:
Мектеп ұжымына бейімделу
Тиімді оқу тәрбие үдерісін ұйымдастыру
Пән мұғалімдерінің сабақтарын талдау
Психологиялық жағдайларды зерттеу
Проблемаларды шешуде оқушыға көмек көрсету
Ата-аналармен қарым-қатынас жасап, оларға бала тәрбиесіне көмек көрсету
Оқушыларға баға қою
Пән мұғалімдеріне әдістемелік нұсқаулар дайындау
Сананы қалыптастыру әдістері
Сендіру
Жазалау
Түсіндіру
Мадақтау
Жарыс
Этикалық әңгіме
Жаттығу
Талап қою
Тәрбие жүйесінің негізгі компоненттері
Психиканы қалыпқа келтіруді
Тәрбие үдерісіндегі кедергілерді
Жастар мен әлеуметтік жұмысты ұйымдастыруды
Тәрбие жұмыстарының мақсаты
Тәрбие жұмыстарының мазмұны
Тәрбие теориясы
Қарт адамдар арасында ойынды ұйымдастыру
Тәрбие жұмыстарының формалары мен әдістерінің бірлігі
Тәрбие процесінің негізгі сатылары
Қойылатын талаптар мен ережелердің тәрбиеленушілердің түсінуі
Білімнің сенімділігі сезім қалыптастыру
Тұлғаны тәрбиелеу мақсатында жан –жақты іс-әрекет ұйымдастыру
Оқытушының мақсатқас жетудегі дағдылары
Педагогтың тәрбие үдерісін ұымдастырудағы кәсіби қызметінің жемісі
Іс –әрекетке араласу және іс-әрекет арқылы тәрбиелеу
Жақын адамға деген құндылық қатынас
Азаматтық құндылықтар ақыл ой қалыптастыру
Қазіргі тәрбие жүйесі ұсынатын принциптер қатары :