*Изоляция

#508

*!Состав групповой ячейки

*групповая дорожка

*игровая площадка

*+игральная

*прачечная

*пищеблок

#509

*!Количество групп физического воспитания в школах

*1

*2

*+3

*4

*5

#510

*!Благоприятная ориентация окон зданий детских учреждений

*северо-восток

*северо-запад

*+юго-запад

*запад

*север

#511

*!Принцип планировки общеобразовательных школ

*+обеспечение благоприятных условий для учебного процесса

*создание условий для размещения школьной мебели

*радиус обслуживания не более 1000 м

*достаточность земельного участка

*достаточность озеленения

#512

*! Метод исследования физического развития

*индексов

*центильный

*+соматоскопический

*сигмальных отклонений

*графическое изображение профиля физического развития

#513

*!Акселерация – это

*увеличение массы тела

*позднее наступление климакса

*+ускорение соматического развития

*увеличение продолжительности жизни людей

*повышение дефинитивных размеров тела взрослых

#514

*!Ко II группе здоровья относятся дети

*+имеющие незначительные морфологические отклонения

*с хроническими заболеваниями в стадии компенсации

*инвалиды II группы

*инвалиды Ш группы

*здоровые

#515

*!К III группе здоровья относятся дети с

*хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации

*хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации

*+хроническими заболеваниями в стадии компенсации

*физическими недостатками, приводящие к инвалидности

*физическими недостатками, нарушающие способности к труду

#516

*!К IV группе здоровья относятся дети

*инвалиды 1-2 групп

*с хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации

*часто болеющие острыми респираторными заболеваниями

*с функциональными отклонениями после перенесенных заболеваний

*+больные с хроническими заболеваниями, в стадии субкомпенсации, затрудняющими

приспособляемость к труду

#517

*!К V группе здоровья относятся дети

*с хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации

*часто болеющие острыми респираторными заболеваниями

*с хроническими заболеваниями в стадии компенсации

*с миопией средней степени

*+инвалиды 1-2 групп

#518

*!Соматометрия – это определение

*жизненной емкости легких

*+окружности грудной клетки

*количества постоянных зубов

*наличия хронических заболеваний

*степени развития вторичных половых признаков

#519

*!Физиометрический показатель

*+жизненная емкость легких

*окружность грудной клетки

*артериальное давление

*длина тела сидя

*масса тела

#520

*!Методом динамометрии определяется

*+мышечная сила

*длина тела сидя, стоя

*жизненная емкость легких

*скорость процессов роста

*уровень биологического развития

#521

*!Метод изучения физического развития детей и подростков

*моментных наблюдений

*+антропометрический

*психогигиенический

*гигиенический

*функциональный

#522

*!Тест Керна-Ирасека состоит из задания выполнения

*+рисунка человека

*рисунка животного

*манометрического теста

*срисовывания группы треугольников

*срисовывания короткой фразы из 7 слов

#523

*!Метод закаливания

*массаж

*гомеопатия

*лечебное питание

*+солнечные ванны

*лечебная гимнастика

#524

*!Степень полового созревания у девочек оценивают по

*массе тела

*высоте голоса

*жироотложению

*+оволосению подмышечных впадин

* мышечной системе плечевого пояса

#525

*!Возрастные периоды развития ребенка

*+грудной

*ранний

*молодой

*поздний

*начальный

#526

*!Количество групп здоровья детей и подростков

*1

*2

*3

*4

*+5

#527

*!Степень полового созревания у мальчиков оценивают по

*росту

*массе тела

*+мутации голоса

*толщине жировой складки

*пропорциональности размеров тел

#528

*!Тип скелета

*+тонкий

*сутуловатый

*нормальный

*дисгармоничный

*непропорциональный

#529

*!Количество этажей детского сада не более

*+2-х

*3-х

*4-х

*5-ти

*6-ти

#530

*!Единицы измерения искусственной освещенности в учебном классе

*+люкс

*стильб *градусы *проценты

*сантиметры

#531

*!Физиометрические признаки

*вес *рост

*+ЖЕЛ

*окружность головы

*окружность грудной клетки

#532

*!Норма интенсивность искусственного освещения в классе при люминесцентных лампах

*+300 люкс *200 люкс *150 люкс *75 люкс *30 люкс

#533

*!Химические синтетические волокна

*льняные, хлопковые *ацетатные, вискозные *шелковые, шерстяные

*хлопковые, шерстяные

*+капроновые, нейлоновые

#534

*!Натуральные волокна ткани

*ацетатные

*+вискозные

*шелковые

*лавсановые

*хлориновые

#535

*!Свойство, характеризующие ткани

*влажность

*пористость

*капиллярность

*нитрофикация

*+теплопроводность

#536

*!Прибор для проведения соматометрии

*+ростомер

*анемометр

*динамометр ручной

*динамометр становый

*скользящий циркуль

#537

*!Приборы для проведения физиометрии

*весы

*ростомер

*анемометр

*+динамометр становый

*скользящий циркуль

#538

*!Ускорение темпов роста и развития детей

*ожирение

*дистрофия

*+акселерация

*энзимопатии

*квашиоркор

*Гигиена детей и подростков*2*38*2*

#539

*!При врачебном осмотре ребенка с участием специалистов хронических заболеваний и морфо-функциональных отклонений не выявлено. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествующий обследованию не болел.

К какой группе здоровья относится ребенок?

*1

*+2

*3

*4

*5

#540

*!Для какого возраста характерна акселерация

*школьный возраст

*весь период жизни

*+весь период детства

*дошкольный возраст

*предшкольный возраст

#541

*!Критерий, характеризующие состояние здоровья

*наличие или отсутствие мероприятий, повышающих резистентность организма

*+наличие или отсутствие хронических заболеваний

*правильная организация учебного процесса

*неблагоприятные жилищные условия

*паспортный возраст

#542

*!Показатель, характеризующий степень полового созревания только девочек

*Ах

*+Ма

*V

*Р

*F

#543

*!Степень полового созревания у девочек определяется по следующим показателям

*V, P, Me, L

*L, P, Me, Ma

*F , P, Ax ,Ma

*V, P, F, Me, Ma

*+Me ,Мa, P, Ax

#544

*!Наиболее объективный метод оценки физического развития детей

*графический

*центильный

*метод индексов

*+комплексный метод

*использование шкал регрессии

#545

*!Требования, предъявляемые к размещению групповых ячеек для детей ясельного возраста

*+на первом этаже

*на верхних этажах

*на втором этаже

*на любом этаже, только рядом с дошкольной группой

*допускается один наружный вход для четырех групп ясельного возраста

#546

*!Комплексная оценка физического развития детей и подростков проводится

*+с учетом биологического и морфофункционального состояния организма

*по графическому изображению профиля физического развития

*по методу определения сигмальных отклонений

*с использованием центильных таблиц

*по отчетам заболеваемости

#547

*!Готовыми к обучению в школе считаются дети

*с низкой резистентностью к неблагоприятным факторам

*чей биологический возраст не соответствует паспортному

*получившие за выполнение теста Керна -Ирасека от 7 до 11 баллов

*получившие за выполнение теста Керна -Ирасека от 12 до 15 баллов

*+имеющие положительный результат выполнения манометрического теста

#548

*!Помещения, предусмотреные в групповой ячейке

*пищеблок

*+спальня

*пропускник

*комната для учебных занятий

*кабинет медицинской сестры

#549

*!Первая группа здоровья детей по бальной системе соответствует степени

*плохой

*хорошей

*+очень хорошей

* удовлетворительной

*неудовлетворительной

#550

*!Метод, для проведения анализа учебного расписания и определения недельной учебной нагрузки

*по кольцу Ландольта

*по таблице Платонова

*хронометражно-табличный

*корректурная проба Анфимова

*+ ранговая шкала трудности предметов

#551

*!Пятая группа здоровья детей по бальной системе соответствует степени

*плохой

*хорошей

*+очень хорошей

* удовлетворительной

*неудовлетворительной

#552

*!Рисунок

Какой буквой обозначена дистанция спинки?

* +Р

*Л

*Д

*П

*О

#553

*!Изменения, встречающиеся у детей при несоответствии мебели их росту

*гастрит

*дуоденит

*+сколиоз

*«Птичья грудь»

*плоскостопие

#554

*!Показатель, учитываемый при подборе парты для учащихся

*вес

*+рост

*жизненная емкость легких

*окружность грудной клетки

*наличие хронических заболеваний

#555

*!Основные виды медицинских осмотров

*медицинский, предварительный, целевой

*+предварительный, периодический, целевой

*предварительный, заключительный, целевой

*предварительный, заключительный, медицинский

*предварительный, заключительный, периодический

#556

*! Признаки сколиоза

*+усиление физиологических изгибов позвоночника *уменьшение длины обеих конечностей

*астеническое телосложение *плоская грудная клетка

*миозит

#557

*!Основные гигиенические требования в классной комнате к освещенности

*+ориентация юг

*ориентация запад

*учет «розы ветров»

*ориентация на север

*установка цветных стекол

#558

*!Оптимальный вариант расположения школы в микрорайоне

*внешнефронтальное

*+внутриквартальное *на окраине города

*внешнеторцевое

*угловое

#559

*!К какой группе здоровья относятся дети инвалиды I-II групп?

*1 *2 *3 *4 *+5

#560

*!Условие, способствующее развитию близорукости у детей и подростков

*+недостаточность освещения

*правильная ориентация окон

*наличие арматуры на лампах

*достаточное освещение

*«роза ветров»

#561

*!У девочки физическое развитие среднее гармоничное, миопия 1 степени,

у обоих родителей выраженная миопия, хронических заболеваний нет, ОРЗ в момент обследования.

К какой группе здоровья относится ребенок?

*1

*+2

*3

*4

*5

#562

*!У девочки физическое развитие среднее дисгармоничное, состояние нервной системы характеризуется выраженной лабильностью, хронических заболеваний нет, за истекший год более 4 раз болела ОРВИ, генеалогический анамнез без особенностей.

К какой группе здоровья относится ребенок?

*1

*+2

*3

*4

*5

#563

*!Девочка 9 лет, за последний год перенесла ОРВИ, катаральную ангину, парагрипп. Физические и психическое развитие соответствует возрасту. Хронические заболевания отсутствуют.

К какой группе здоровья относится ребенок?

*1

*+2

*3

*4

*5-я

#564

*!У девочки 8 лет, при врачебном осмотре с участием специалистов диагностировано: сутуловатая осанка, физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенесла 3 ОРВИ

К какой группе здоровья относится ребенок?

*1

*+2

*3

*4

*5

#565

*!У ребенка, при врачебном осмотре диагностировано: хронических заболеваний и морфо-функциональных отклонений не выявлено, физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное.

К какой группе здоровья относится ребенок?

*+1

*2

*3

*4

*5

#566

*!У ребенка при врачебном осмотре диагностировано: хронический гастрит в стадии обострения, физическое развитие дисгармоничное за счет дефицита массы тела. За год, предшествовавший обследованию, перенес 4 ОРВИ, парагрипп.

К какой группе здоровья относится ребенок?

*1

*2

*3

*+4

*5

#567

*!У ребенка, при врачебном осмотре диагностировано: хронический тонзиллит, декомпенсированная форма. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 5 острых фолликулярных ангин, грипп, паратонзиллярный абсцесс.

К какой группе здоровья относится ребенок?

*1

*2

*4

*3

*+5

#568

*!У мальчика 7 лет, если при врачебном осмотре диагностировано: плоскостопие, физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 3 ОРВИ, парагрипп.

К какой группе здоровья относится ребенок?

*1

*2

*+3

*4

*5

#569

*!Форма, искривления позвоночника у детей, вследствие неправильного подбора учебной мебели

*+сколиотическая

*лордотическая

*передне-задняя

*кифотическая

*гиббусная

#570

*! При обследовании девочки 8 лет хронических заболеваний не выявлено. Биологический возраст опережает паспортный. Развитие гармоничное. За последний год перенесла 5 ОРВИ.

К какой группе здоровья относится ребенок?

*1

*+2-я

*3

*4

*5

#571

*! У девочки дошкольного возраста при врачебном осмотре диагностировано: биологический возраст соответствует паспортному. Развитие гармоничное. Нервно–артритический диатез. За последний год перенесла 2 ОРВИ.

К какой группе здоровья относится ребенок?

*1

*+2

*3

*4

*5

#572

*!При обследовании мальчика 6 лет выявлено: хронический гастрит вне обострения, дискинезия желчных путей, по отцовской линии - глаукома, физическое развитие среднее

К какой группе здоровья относится ребенок?

*1

*2

*+3

*4

*5

#573

*!При обследовании девочки школьного возраста выявлено: развитие гармоничное, дискинезия желчного пузыря, вираж туберкулиновой пробы, болеет 5 и более раз в году.

К какой группе здоровья относится ребенок?

*1

*+2

*3

*4

*5

#574

*!Трудным предметом по ранговой шкале трудности для 5–11-х классов является

*история

*литература

*родной язык

*+математика

* иностранный язык

#575

*!Средство профилактики переутомления учащихся, применяемое на удлиненных переменах

*принятие пищи

*+подвижные игры

*пассивный отдых

*комплекс упражнений

*просмотр мультфильмов

#576

*!Облегченный день недели у учеников старших классов в школе

*понедельник

*вторник

*+четверг

*пятница

*суббота

*Гигиена детей и подростков*4*22*4*

#577

*!ПРОЦЕСС АКСЕЛЕРАЦИИ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ

*+ускорением развития

*+увеличением размеров тела

*изменением структуры заболеваемости

*увеличением продолжительности жизни

*повышением дефинитивных размеров тела

*продолжительностью репродуктивного периода

#578

*!ОПТИМАЛЬНЫЙ ЦВЕТ ШКОЛЬНЫХ ДОСОК

*черный

*синий

*светло-серый

*+темно-зеленый

*светло-зеленый

*+темно-коричневый

*светло-коричневый

#579

*!МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

*+ сигмальных отклонений

*+по шкале регрессии

*седиментационный

*+центильный

*лабораторный

*описательный

*экспертизы

#580

*!ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ СОМАТОМЕТРИИ

*+рост

*+ масса тела

*сила мышц спины

*мышечная сила рук

*жизненная емкость легких

*частота сердечных сокращений

#581

*!ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ФИЗИОМЕТРИИ

*рост

*масса тела

*тип телосложения

* количество зубов

*степень жироотложения

*+жизненная емкость легких

*+частота сердечных сокращений

#582

*!ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ СОМАТОСКОПИИ

*рост

*масса тела

*+форма ног

*становая сила

* количество зубов

*сила мышц спины

*+степень жироотложения

#583

*!КРИТЕРИИ ШКОЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ

*умение читать

*умение писать

*+состояние здоровья

*+биологический возраст

*начальное знание иностранных языков

*длительное время выполнять сложные  задания

#584

*!«ШКОЛЬНЫЕ БОЛЕЗНИ» ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

*+близорукость

*нефропатии

*ревматиз

*ларингит

*косоглазие

*+сколиоз

#585

*!СДВОЕННЫЕ УРОКИ РАЗРЕШЕНЫ

*в начальных классах для уроков труда

*в начальных классах для уроков рисования

*в 10-11 классах по профильным предметам

*для учащихся 5-9 классов по основным предметам

*+для учащихся 5-9 классов для проведения уроков труда

*+учащихся 5-9 классов для уроков физкультуры целевого назначения плавание + лыжи

*в начальных классах для уроков физкультуры целевого назначения плавание + лыжи

#586

*!ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ НЕОБХОДИМА ДЛЯ

*+организации образовательно-воспитательной деятельности детей

*+определения возраста поступления ребенка в детское учреждение

*определения биоритмологических особенностей организма

*определения устойчивости к средовым факторам

*диагностики заболеваний у детей раннего возраста

*диагностики заболеваний подростков

#587

*!ПРИНЦИПЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ШКОЛЬНЫХ ЗДАНИЙ

*экономичность строительства

*этажность не более 2-х этажей

*+возрастное распределение учащихся

*обеспечение условий для дневного сна

*+повозрастное распределение учащихся

*наличие групповых площадок для отдыха

588

*!ПОКАЗАТЕЛИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ДЛЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ

*+инвалидность

*младенческая смертность

*+медико-демографические

*изучение патогенеза болезни

*причины развития заболевания

*патологическая пораженность

#589

*! ТРУДНЫЕ ПРЕДМЕТЫ В СТАРШИХ КЛАССАХ

*физкультура

*+математика

*география

*черчение

*история

*+физика

#590

*! ТРУДНЫЕ ПРЕДМЕТЫ В МЛАДШИХ КЛАССАХ

*физкультура

*+математика

*рисование

*музыка

*+чтение

*труд

#591

*!ЗОНЫ НА ТЕРРИТОРИИ ЗЕМЕЛЬНОГО УЧАСТКА ДЕТСКИХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

*учебная

*пищеблок

*групповая ячейка

*административная

*+групповая площадка

*+хозяйственная площадка

#592

*!АНТРОПОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ

*+вес

*+рост

*пульс

*мышечная сила рук

*артериальное давление

*жизненная емкость легких

#593

*!ФИЗИОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ

*вес

*рост стоя

*рост сидя

*+мышечная сила рук

*форма грудной клетки

*+жизненная емкость легких

*окружность грудной клетки

#594

*! СОМАТОСКОПИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ

*+форма ног

*мышечная сила рук

*артериальное давление

*+форма грудной клетки

*+состояние мускулатуры

*жизненная емкость легких

*окружность грудной клетки

#595

*! МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

*+индексов

*оценочный

*+центильный

*+комплексный

* специализированный

* гармонизированный

*среднестатистический

#596

*!ПОКАЗАТЕЛИ БИОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

*вес

*рост

*мышечная сила рук

*+число постоянных зубов

*окружность грудной клетки

*+погодовые прибавки длины тела

*+степень развития вторичных половых признаков

#597

*! МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

*временный

*постоянный

*гармонизирующий

*+генерализирующий

*+индивидуализирующий

*морфофункциональный

*Гигиена труда*1*32*2*

#598

*!Факторы производственной среды

*+шум

*монотонный труд

*локальная мышечная работа

*вынужденное положение тела

*работа в полусогнутом положении

#599

*! Производственная среда включают факторы

*обусловленные физической тяжестью труда

*связанные с организацией режима дня

*связанные с организацией трудового процесса

*+связанные с технологией производственных процессов

*обусловливающие психо -эмоциональную напряжённость труда

#600

*!Пыль по происхождению классифицируется на

*+органическую

*фиброгенную

*токсическую

*раздражающую

*ультрамикроскопическую

#601

*!Пылевое профессиональное заболевание

*подагра

*фузариоз

*квашиоркор

*+металлокониоз

*болезнь Минамата

#602

*!Органическая пыль

*кварцевая

*+резиновая

*фарфоровая

*силикатная

*марганцевая

#603

*!Вид органической пыли

*цементная

*фарфоровая

*силикатная

*марганцевая

*+древесная

#604

*!Неорганическая пыль

*хлопковая

*костяная

*шерстяная

*пыль смол

*+свинцовая

#605

*!Пыль по способу образования

*видимая

*органическая

*неорганическая

*микроскопическая

*+аэрозоль конденсации

#606

*!По степени дисперсности различают пыль

*+ультрамикроскопическая

*дезинтеграции

*макроскопическая

*конденсации

*невидимая

#607

*!Классификация шума по происхождению

*колеблющиеся во времени

*+аэродинамический

*вибрационный

*сочетанный

*импульсный

#608

*!Классификация шума по временным характеристикам

*тональные

*+постоянные

*импульсивные

*низкочастотные

*высокочастотные

#609

*!Метод определения слуховой чувствительности

*тонометрия

*виброметрия

*шумометрия

*+аудиометрия

*«холодовая» проба

#610

*!По временным характеристикам шум делится

*тональный

*+постоянный

*длительный

*механический

*гидравлический

#611

*!Классификация пыли по происхождению

*+смешанная

*микроскопическая

*аэрозоли конденсации

*аэрозоли дезинтеграции

*ультрамикроскопическая

#612

*!Классификация пыли по способу образования

*смешанная

*микроскопическая

*макроскопическая

*ультрамикроскопическая

*+аэрозоли конденсации

#613

*!Метод определения содержания пыли в воздухе

*+весовой

*табличный

*комплексный

*соматометрический

*соматоскопический

#614

*!Общее действие шума на организм человека проявляется

*профессиональной тугоухостью

*невритом слухового нерва

*+шумовой болезнью

*шумовой травмой

*глухотой

#615

*!Специфическое действие пыли на организм

*диабет

*подагра

*+биссиноз

*фузариоз

*болезнь Минамата

#616

*!Метод определения вибрационной чувствительности

*тонометрия

*виброметрия

*актинометрия

*аудиометрия

*+паллестезиометрия

#617

*!Патогенетический признак пневмокониоза

*бронхит

*туберкулёза

*легочное сердце

*+легочный фиброз

* «пылевая» пневмония

#618

*!Метод определения содержания пыли в воздухе помещений

*+весовой

*табличный

*комплексный

*гравиметрический

*нефелометрический

*физико-химический

#619

*!Диагноз «силикоз» устанавливается, основываясь преимущественно на

*клинических данных

*+рентгенографии

*анализа мокроты

*анализе крови

*жалоб

#620

*!Прибор для измерения параметров вибрации

*измеритель виброамплитуды

*измеритель виброчастоты

*виброамперметр

*паллестезиометр

*+виброметр

#621

*!Основной признак вибрационной болезни при локальном воздействии

*сенсорные полиневропатии нижних конечностей

*+снижение болевой чувствительности

*деформация стоп и кистей

*размягчение костей

*ломкость ногтей

#622

*!Прибор, применяемый для регистрации уровней звукового давления

*дозиметр

*анемометр

*+шумомер

*актинометр

*люксметр

#623

*!Вид пневмокониоза

*бронхит

*+силикатоз

*актиномикоз

*аспергиллез

*«пылевая» пневмония

#624

*!Физиологический показатель звука

*сила

*период

*частота

*+громкость

*длина волны

#625

*!Силикоз - профессиональное заболевание, вызываемое пылью

*кремния

*угольной

*хлопковой

*металлической

*+диоксида кремния

#626

*!Прибор, применяемый для регистрации уровней звукового давления

*дозиметр

*виброметр

*+шумомер

*актинометр

*люксметр

#627

*!Санитарно-защитные зоны – это расстояние между зонами

*жилой и рекреации

*жилой и хозяйственной

*+жилой и промышленной

*спортивной и хозяйственной

*хозяйственной и промышленной

#628

*!Антракоз - профессиональное заболевание, вызываемое пылью

*кремния

*железа

*+угольной

*хлопковой

*металлической

#629

*!Средство индивидуальной профилактики пневмокониозов

*очки

*беруши

*рукавицы

*шлемофон

*+респираторы

*Гигиена труда*2*31*2*

#630

*!Токсическое действие промышленных ядов на организм зависит от

*+химической структуры яда

*степени илнизации воздуха рабочей зоны

*особенностей технологического процесса

*радиационного фона воздуха рабочей зоны

*электрического состояния воздуха рабочей зоны

#631

*!Производственный шум воздействует на

*ЖКТ

*кожные покровы

*+слуховой аппарат

*костно-мышечную систему

*капилляры кончиков пальцев

#632

*!Отметьте производственный фактор, связанный с организацией трудового процесса

*шум

*+гипокинезия

*общая вибрация

*плохое освещение

*локальная вибрация

#633

*!Пылевое профессиональное заболевание

*подагра

*фузариоз

*+биссеноз

*афлотоксикоз

*болезнь Минамата

#634

*!Санитарно-технические мероприятия, направленные на предупреждение пылевых заболеваний