- •Индивидуальные планы и отчеты о работе магистранта
- •План-график работы над диссертацией
- •План кафедральных мероприятий по реализации магистерской программы
- •Раздел 1. Учебная работа магистранта
- •Календарный план учебной и производственной практик
- •3. Характеристика работы студента и оценка руководителя практики:
- •Отчет о производственной (юридическое консультирование) практике
- •Раздел 2. Научно-исследовательская работа магистранта календарный план нир
- •Отчет о научно-исследовательской работе магистранта в 9 семестре
- •Отчет (промежуточный) о научно-исследовательской работе магистранта в а семестре
- •Отчет (основной) о научно-исследовательской работе магистранта в а семестре
- •Отчет (промежуточный) о научно-исследовательской работе магистранта в в семестре
- •Отчет (основной) о научно-исследовательской работе магистранта в в семестре
- •Отчет о научно-исследовательской работе магистранта в с семестре
- •Итоги обучения в магистратуре
Календарный план учебной и производственной практик
Семестр |
Содержание пракики в семестре |
Форма представления результатов |
Срок проведения представления результатов НИР |
А |
Учебная практика |
Отчет |
35-38 нед. семестр А
|
С |
Производственная практика |
Отчет |
35-40 нед. Семестр С
|
ОТЧЕТ
об учебной (педагогической) практике
Место прохождения практики - кафедра уголовного права и процесса
Руководитель практики от кафедры - Никонова Наталья Петровна
Наименование учебной дисциплины - Уголовное право
1. Работа, проведенная в рамках педагогической практики:
Дата Содержание деятельности
25.04.2016 Ознакомление с Основной образовательной программой высшего профессионального образования
26.04.2016 Ознакомление с Основной образовательной программой высшего профессионального образования
27.04.2016 Ознакомление с Основной образовательной программой высшего профессионального образования
28.04.2016 Ознакомление со структурой и порядком формирования основной образовательной программы высшего профессионального образования
29. 04.2016 Ознакомление со структурой и порядком формирования основной образовательной программы высшего профессионального образования
30. 04.2016 Ознакомление со структурой и порядком формирования основной образовательной программы высшего профессионального образования
1.05.2016 Ознакомление с документом "Фонд оценочных средств. Структура, порядок формирования"
2.05.2016 Ознакомление с документом "Фонд оценочных средств. Структура, порядок формирования"
3.05.2016 Ознакомление с документом "Фонд оценочных средств. Структура,
порядок формирования"
4.05.2016 Подготовка к семинару по дисциплине «Уголовное право»
5.05.2016 Проведение семинарского занятия по дисциплине «Уголовное право» в группе 102-34. Тема «Деяния, направленные на причинение вреда окружающей среде»
6.05.2016 Подведение итогов проведенного семинарского занятия, проверка качества выполнения заданий, внесение рекомендаций по оцениванию работ
7.05.2016 Ознакомление с документом "Рабочая программа дисциплин"
8.05.2016 Ознакомление с документом "Рабочая программа дисциплин"
9.05.2016 Ознакомление с документом "Рабочая программа дисциплин"
10.05.2016 Ознакомление с документом «Образовательная программа высшего образования подготовки бакалавров, специалистов и магистров. Структура, порядок разработки и утверждения»
11.05.2016 Подготовка к семинару по дисциплине «Уголовное право»
12.05.2016 Обсуждение итогов проведения предыдущего семинарского занятия со студентами. Проведение семинарского занятия по дисциплине «Уголовное право» в группе 102-34. Тема «Квалифицирующие признаки преступлений, предусмотренных статьями 250, 251, 258 УК РФ»
13.05.2016 Подведение итогов проведенного семинарского занятия, проверка качества выполнения заданий, внесение рекомендаций по оцениванию работ
14.05.2016 Ознакомление с документом «Рабочая программа дисциплины по программам подготовки бакалавров, специалистов и магистров»
15.05.2016 Ознакомление с документом «Рабочая программа дисциплины по программам подготовки бакалавров, специалистов и магистров»
16.05.2016 Ознакомление с документом «Рабочая программа дисциплины по программам подготовки бакалавров, специалистов и магистров (ФГОС3+)»
17.05.2016 Ознакомление с документом «Рабочая программа дисциплины по программам подготовки бакалавров, специалистов и магистров (ФГОС3+)»
18.05.2016 Подготовка к семинару по дисциплине «Уголовное право»
19.05.2016 Обсуждение итогов проведения предыдущего семинарского занятия со студентами. Проведение семинарского занятия по дисциплине «Уголовное право» в группе 102-34. Тема «Вопросы применения судами законодательства об ответственности за нарушения в области охраны окружающей среды и природопользования»
20.05.2016 Подведение итогов проведенного семинарского занятия, проверка качества выполнения заданий, внесение рекомендаций по оцениванию работ
21.05.2016 Подготовка и оформление документов о прохождении педагогической практики
22.05.2016 Подготовка и оформление документов о прохождении педагогической практики
2. Самооценка по проделанной работе (трудности, соответствие ожиданиям, успехи). Предложения по проведению практики
Во время прохождения педагогической практики трудностей не возникло — группы с легкостью освоили предоставленный материал. Для вовлечения студентов в процесс освоения материала на первом семинарском занятии им были даны задачи (Приложение 1), с которыми они легко справились. Каждая из предложенных ситуаций была всесторонне рассмотрена, были проработаны все варианты развития событий правовых ситуаций. Студенты проявили находчивость, фантазию и правовую грамотность, а так же умение отстаивать свою точку зрения.
На втором семинарском занятии студентам было предложено решить небольшой тест (Приложение 2) и ещё несколько задач (Приложение 3). Целью предложения теста было стремление отложить в памяти студентов хотя бы некоторые моменты, рассматриваемые в Постановлении Пленума Верховного Суда РФ от 18 октября 2012 г. N 21 «О применении судами законодательства об ответственности за нарушения в области охраны окружающей среды и природопользования». Результаты проведения теста не оправдали моих ожиданий – даже с использованием сети Интернет студенты при конспектировании постановления допускали грубые ошибки, порой искажающие смысл положений конспектируемого Постановления.
На последнем семинарском занятии студентам было предложено выступить с сообщениями на поставленные темы (Приложение 4). Данное предложение было принято с энтузиазмом, но подготовить свои сообщения как следует студенты не смогли – стараясь не отступать от тем сообщений, некоторые студенты упускали многие важные моменты поставленных вопросов. В итоге все поставленные вопросы были рассмотрены многими студентами поверхностно. Также следует отметить ошибки в оформлении сообщений.
