II. Познавательное развитие

1. Восприятие_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Мышление_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Форма мыслительной деятельности______________________________________________

Моделирование_______________________________________________________________

Классификации и обобщение____________________________________________________

Сравнение____________________________________________________________________

Абстрагирование______________________________________________________________

Установление причинно-следственных связей______________________________________

Понимание отвлеченного смысла метафор и пословиц______________________________

Схематизация_________________________________________________________________

3. Воображение_______________________________________________________________

4. Память____________________________________________________________________

5. Речь_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Внимание__________________________________________________________________

III. Личностно—эмоциональное развитие

1.Личностная активность_______________________________________________________

2.Личностная направленность___________________________________________________

3.Эмоциональная лабильность__________________________________________________

4.Эмоциональные проявления___________________________________________________

Возбудимость_________________________________________________________________

Заторможенность______________________________________________________________

Ситуативная реактивность______________________________________________________

Самооценка__________________________________________________________________

Уровень притязаний___________________________________________________________

IV. Коммуникативное развитие

1. Особенности общения в ситуации обследования_________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Особенности общения с семьей_______________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Особенности общения с педагогами____________________________________________

_____________________________________________________________________________

4.Особенности общения со сверстниками_________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Социальный статус в группе сверстников______________________________________

V. Детская компетентность

1. Конструирование____________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2. Изобразительная деятельность_________________________________________________

______________________________________________________________________________

3. Игровая деятельность_________________________________________________________

предметно-дидактическая игра___________________________________________________

сюжетно-ролевая игра__________________________________________________________

VI. Особенности развития

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VII. Проблемы развития

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VIII. Прогноз развития

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________