- •Л. И. Окунева, в. В. Загузова
- •Английский для курсантов-судомехаников
- •Введение
- •Спряжение глагола to be
- •1. Замените подлежащее соответствующим личным местоимением.
- •2. Вставьте необходимое личное местоимение.
- •Фразы с глаголом to be
- •3. Замените русские слова соответствующими английскими эквивалентами, закончите предложения.
- •4. Составьте вопросы, используя слова, приведенные ниже.
- •5. Заполните пропуски соответствующими притяжательными местоимениями.
- •6. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be, используйте предлоги, где необходимо.
- •1. Образуйте множественное число следующих существительных:
- •Понятие об артикле
- •Определенный артикль
- •4. Употребите следующие предложения во множественном числе.
- •5. Вставьте артикли a, an, the там, где это необходимо.
- •1. Вставьте необходимые предлоги.
- •2. Ответьте на вопросы:
- •3. Опишите картинки.
- •4. Выберите из списка вопросы, ответами на которые будут следующие предложения:
- •5. Парная работа. Представьте, что вы познакомились с моряком, который только что вернулся из рейса. Расспросите его о судне, о работе.
- •Числительные (количественные и порядковые)
- •1. Прослушайте аудио запись, повторите порядковые числительные.
- •4. Вставьте нужную форму глагола to be и закончите предложения.
- •5. Ответьте на вопросы по тексту.
- •6. Парная работа.
- •Глагол to have (got)
- •2. Прочтите текст и заполните пропуски правильными формами глагола to have или to be.
- •3. Ответьте на вопросы о своей семье.
- •4. Парная работа.
- •Местоимения many, much, little, few
- •5. Заполните пропуски словами: many, much, little, few.
- •6. Что вы можете рассказать о людях, изображенных на картинках?
- •Притяжательный падеж имен существительных
- •1. Измените выражения, используя притяжательный падеж:
- •Перефразируйте предложения, используя притяжательный падеж.
- •Изучите генеалогическое древо семьи и закончите предложения.
- •Выберите there is или there are и закончите предложения.
- •Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы.
- •Составьте вопросы к выделенным словам.
- •Употребите it или there с правильной формой глагола to be.
- •Прочитайте текст.
- •Ответьте на вопросы по тексту.
- •1. Вставьте вместо пропусков слова: many, much, few, little, a lot of.
- •3. Прочитайте текст.
- •3. Прочитайте предложения, каким картинкам они соответствуют?
- •5. Парная работа. Расспросите своего знакомого "моряка" о спасательном оборудовании, имеющемся на его судне, о его местоположении. Начните с вопроса:
- •Местоимения some, any, no
- •3. Парная работа. Выясните знания матроса-новичка о местоположении на судне спасательного оборудования, изображенного на картинках.
- •4. Рассмотрите картинку и "ключ" (key) на картинке. Прослушайте аудио запись и отметьте "галочкой" слова, как только вы их услышите в диалоге.
- •5. Прослушайте аудио запись еще раз. Поставьте номер оборудования в соответствии с содержанием диалога.
- •6. Восстановите реплики диалога.
- •7. Воспроизведите диалоги.
- •Модальные глаголы can, may, must
- •2. Составьте предложения, используя данные ниже слова и указанные в первом задании глаголы, а также выбрав необходимые по смыслу предлоги.
- •3. Переведите.
- •3. Составьте предложения из следующих слов:
- •Список использованной литературы
Ответьте на вопросы по тексту.
How many decks are there on the MV Transitor?
Where is the engine room?
What rooms are there on the first deck?
Is the laundry between the galley and the storeroom?
Is the storeroom to the left or to the right of the galley?
What is there above the storeroom?
Is the galley below the ratings' messroom or the office?
Are there any cabins on the second deck?
What deck are the Pilot’s and the Chief Officer's cabins on?
What room is there between these cabins?
Whose cabin is to the right and whose cabin is to the left of the officers' messroom?
What rooms are there on the fourth deck?
What rooms are there next to the Master's cabin?
Where is the bridge?
LESSON 2
Местоимения many, much, little, few, a lot of с оборотом there is / there are
Местоимения many много, few мало употребляются перед исчисляемыми существительными:
There are many cadets in the classroom. |
В аудитории много курсантов. |
There are few foreign ships in the port. |
В порту мало иностранных судов. |
Местоимения much много, little мало употребляются перед неисчисляемыми существительными:
There is much water in the glass. |
В стакане много воды. |
There is little oil in the tank. |
В танке мало нефти. |
В утвердительных предложениях в значении "много" часто употребляется также выражение a lot of: a lot of books много книг, a lot of water много воды.
Это выражение употребляется как перед исчисляемыми, так и перед неисчисляемыми существительными.
1. Вставьте вместо пропусков слова: many, much, few, little, a lot of.
This passenger ship is very big; she has … decks and … cabins, she has no big cargo holds.
The pumpman is very busy at present; he has … time and … work to do, because … pumps are out of order.
Does your vessel have … cargo on board? – Yes, she has … cargo.
Our ship has … life boats. … of these life boats are in order. … life boats are under repairs. The bosun has very … time to repair these life boats.
That ship has two fuel tanks on board; one of the tanks has … fuel in it, and the other … fuel in it.
2. Прочитайте слова, выучите их наизусть.
accommodation |
["qkOmq'deiSqn] |
жилые помещения |
aft |
[Rft] |
кормовой, задний |
both (… and) |
[bouT] |
оба; как то, так и это |
construction |
[kqn'strAkS(q)n] |
строение |
downstairs |
['daunstFqz] |
вниз, внизу (по лестнице) |
fore |
[fL] |
носовой, передний |
gym |
[Gim] |
спортивный зал |
in front of |
[in frAnt qv] |
перед, впереди |
in the middle (of) |
[midl] |
в середине |
library |
['laibrqri] |
библиотека |
machinery space |
[mq'SJnqri speis] |
машинное отделение |
main |
[mein] |
главный |
mast |
[mRst] |
мачта |
port side |
[pLt said] |
левый борт |
sail |
[seil] |
парус |
shower |
[Sauq] |
душ |
starboard side |
['stRbLd said] |
правый борт |
steer |
[stiq] |
править рулем, управлять |
upper |
['Apq] |
верхний |