2. Из истории слов.
Хотелось бы вам узнать, откуда взялось такое странное слово – «гла-гол», без которого не построишь никакого предложения, не передашь со-беседнику никаких сообщений?
Глагол вообще и означал по-старославянски слово, существовало и слово глаголать. Предки наши рассматривали его как слово из слов, важ-нейший вид слов.
Значит, глагол выражает действие? Да, но вот что забавно: бездействие мы выражаем тоже с его помощью: стать, лежать, молчать, стоять и т.п.
В разговорном языке мы это грамматическое понятие – «глагол» (как и существительное) – не употребляем. Мы не говорим: «Что ты мне глаголешь?» Но в произведениях наших великих поэтов и писателей встречается само слово глагол. Например, у А.С. Пушкина:
И, обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей.
Здесь слово «глаголом» означает словом.
У М. Ю. Лермонтова безглагольный означает безмолвный, бессло-весный:
Вот у ног Ерусалима, Богом сожжена, |
Безглагольна, недвижима Мертвая страна. |
У французов слово verb (заимствованное из латинского языка) также одновременно означает и слово, и речь, и глагол.
Судьба слова глаголь (то есть говори) в русском языке в письме довольно причудлива. Оно стало в старорусской азбуке названием буквы Г. Так и читалось: «Аз, Буки, Веди, Глаголь, Добро…», то есть А, Б, В, Г, Д.
«Азбука» называлась раньше «Абевега».
Лингвистическое задание «Перепутаница»
1. Дети записывают существительные (каждое на отдельной строчке, «столбиком») и подбирают к ним подходящие глаголы. (Работу можно проводить устно, только слова этого задания заранее записываются на доске).
Собака; |
хрюкает; |
гусь; |
кудахчет; |
волк; |
блеет; |
кузнечик; |
мяукает; |
овца; |
лает; |
кошка; |
стрекочет; |
свинья; |
гогочет; |
курица; |
воет. |
2. Задание выполняется по аналогичному принципу.
Ножницами; молотком; топором; пилой; клещами; плугом; бруском; бритвой; удочкой; зубной щеткой; градусником; |
забивают гвозди; стригут; пилят; тешут доски; ловят рыбу; выдергивают гвозди; бреют; точат; пашут; меряют температуру; чистят зубы. |
3. Давайте представим нашу речь без глаголов. Попробуем рассказать друг другу о чем-то, не употребив в речи ни одного глагола.
1) Долгожданное лето, деревня, моя бабушка, река Протва, крутой берег, ласковое солнце.
2) Интересное путешествие, Золотое кольцо России, старинный город Владимир, Успенский собор.
Задание: составить рассказ о путешествии или о своем любимом занятии. Понаблюдайте, какие глаголы вы употребили в своих расска-зах.
Грамматические задания
1. Найдите «четвертое лишнее».
1) Захотеть, запереть, забыть, закричать.
2) Замирать, мирить, мирный, примирить.
3) Улететь, убежать, упрекнуть, уплыть.
2. Почему глаголы дымить, отгреметь, струиться, вымерзнуть, отзвучать, полыхать в прямом значении не имеют форм 1-го и 2-го лица?
3. Определите, к какой части речи относятся выделенные слова:
1) На то и печь, чтобы в ней хлеб печь.
2) Снежное покрывало все поле покрывало.
3) Стою на нашем берегу, покой границы берегу.
4) В углу раздался детский плач
И кто-то вдруг сказал: «Не плачь!»
5) Поддувало снизу, пока не закрыли поддувало.
6) Ведро дало течь, и вода стала течь.
4. Запишите глаголы, которые в неопределенной форме совпадают по написанию с начальной формой существительного.
5. Изменится ли смысл предложения «Берега заросли», если впереди предложения поставить предлог у и почему?
6. Укажите, какими частями речи являются выделенные слова:
Кто без кисти и белил крыши города белил?
7. Найдите «лишнее» слово, которое отличается по смыслу от остальных.
Таращить, выпучивать, пялить, корчить, щурить.
8. В устойчивых словосочетаниях найдите глаголы-антонимы.
1) Надо так давать, чтобы можно было взять.
2) От страха бледнеют, а от стыда краснеют.
3) По одежке встречают, по уму провожают.
4) Когда пушки говорят, соловьи молчат.
5) Солнце всходит на востоке, а заходит на западе.
Ответы на грамматические задания:
1. «Лишние» слова: забыть, замирать, упрекнуть. У них другое строе-ние, чем у остальных слов.
2. Это глаголы, которые обозначают действия людей.
3. Существительное и глагол.
4. Печь, течь, стать, знать и т. д.
5. Глагол превращается в существительное.
6. Существительное и глагол.
7. «Корчить» рожицу, а не глаза. Остальные слова означают дейст-вия глаз.
8. Давать – взять; бледнеют – краснеют; встречают – провожают; говорят – молчат; всходит – заходит, восход – запад.