- •Год Культуры в образовании Карелии
- •Дорогие коллеги, здравствуйте.
- •Глоссарий, раскрывающий возможности развития культурного потенциала субъектов образования
- •Методические разработки уроков, посвященных Году Культуры в образовании
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание творческой игры
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложения
- •Сказка о Культурном человеке.
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •8. Возможное место проведения:
- •9. Ресурсное обеспечение:
- •10. Ожидаемый результат:
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •1.Имя события:
- •2.Форма проведения:
- •3.Целевая аудитория:
- •6. Задачи:
- •7. Продолжительность:
- •8. Возможное место проведения:
- •10. Ожидаемый результат:
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание события
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложение
- •Игра «Давай дружить»
- •Детские песни о Дружбе
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание события
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложения Сокровищница добродетелей
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание события
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложение:
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание события
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложения
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание события
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложения
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание события
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложения
- •Карельский язык в пословицах и поговорках
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание Урока - творческой встречи
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложения
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание события
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложения
- •2. Высказывания Мудрых о русском языке:
- •Рекомендуемая литература.
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание события
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложения
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание события
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложения
- •Бу «Детско-юношеская библиотека Республики Карелия имени в.Ф. Морозова»
- •Бу«Государственный Национальный театр Республики Карелия»
- •Бу «Национальный ансамбль песни и танца Карелии «Кантеле»
- •Боу спо «Петрозаводский музыкальный колледж имени Карла Эриковича Раутио»
- •Бу «Центр культурных инициатив (Агентство «Культурная Сеть Карелии»)»
- •Праздничные и памятные даты сентября - декабря 2014 года, связанные с культурным наследием России
Методические разработки уроков, посвященных Году Культуры в образовании
Корнеева Анна Николаевна, воспитатель первой квалификационной
категории Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения Петрозаводского городского округа
«Детский сад компенсирующего вида № 108 «Снежинка»
2014 Год - Год Культуры в образовании
Авторская методическая разработка по повышению культурологических компетенций субъектов сферы образования
Часть 1. Паспорт события
1.Имя события:
«На помощь Другу»
2.Форма проведения:
Урок Доброты
3. Целевая аудитория:
дети от 2-3 лет, их родители, прародители, старшие братья и сестры, сотрудники организации
4.Сроки реализации:
по плану организации
5. Цель: Создание доброжелательного настроения, желания быть вместе, помочь близким
6. Задачи:
1. Установить положительный эмоциональный настрой в коллективе детей, их родителей, старших братьев и сестер, специалистов.
2. Развивать у участников чувство эмпатии, умение осознанно воспринимать свои эмоции, понимать эмоциональное состояние других.
3.Способствовать формированию культуры речи и культуры отношений.
7. Продолжительность:
7 минут
8. Возможное место проведения:
Групповое помещение, музыкальный зал
9. Ресурсное обеспечение:
Кукла Оля; макет деревянной избы; набор игрушек "домашние животные"; аудиозаписи: с детской музыкой и со звукоподражанием домашних животных; игрушки: корова, свинка, конь, котёнок, щенок;
10. Ожидаемый результат: эмоционально положительный настрой всех участников
Время |
Содержание деятельности |
Ресурсы |
Примечание |
Такт I «Настрой на Добрые Дела» |
|||
2 мин. |
Ведущий: приветствует участников и предлагает встать в круг, держась за руки.
Ведущий: В колыбельке золотой Участники вместе с Ведущим складывают руки перед собой, создавая имитацию колыбели Ведущий: Спало солнце за рекой, Встало солнце поутру Участники вместе с Ведущим постепенно поднимают руки вверх, раскрывая ладошки-лучи Ведущий: Разбудило детвору. Вышли детки погулять Участники вместе с Ведущим хлопают ладошками по коленям. Стали прыгать и скакать. Участники вместе с Ведущим прыгают на месте. Ведущий: Вот какое солнышко – доброе, тёплое, ласковое. Всех радует. Посмотрите, только наша Оля грустит. Просит нас о помощи - у нее пропал любимый щенок Дружок - убежал по тропинке в сторону деревни. Ведущий: Мы можем помочь Оле найти щенка? Участники откликаются. Ведущий: А что такое деревня? участники по желанию высказывают свою точку зрения. Ведущий: принимает все варианты ответов и предлагает всем вместе идти с Олей искать щенка. Участники откликаются и начинают движение |
Звучит весёлая музыка из детского музыкального альбома
Кукла Оля |
Под музыку дети и взрослые заходят в зал. Для положительного эмоционального настроя проводится пальчиковая гимнастика
|
Такт II «Встреча Добрых Друзей» |
|||
3 мин. |
Ведущий: смотрите, какие красивые дома в деревне (показывает макет деревянной избы).
Ведущий: слышите (слышно мычание) Кто это? Участники высказывают свою точку зрения Ведущий: правильно, мы слышали, как мычала корова. Смотрите, вот она какая (показывает игрушку-корову): «Дорогая, корова, не видела ли ты маленького щенка?» «Нет, не видела» Ведущий по очереди обращает внимание на звуки: свиньи, коня. Дети подражают их голосам. Ведущий предлагает детям спросить у животных про щенка. Участники откликаются Ведущий: кто это: Мягкие лапки, а в лапках – ЦАП-царапки? Покажите, как кисонька спинку дугой выгибает, скажите, как мурлычет котёнок? Участники откликаются Ведущий: давайте спросим, видел ли котёнок маленького щенка? - видел, мы с ним играем. Участники ищут все вместе щенка, находят и радуются вместе с Олей. |
макет деревянной избы
Игрушки: корова, свинья, конь
Игрушка-котёнок
Игрушка - щенок
|
Все подходят к макету дома. Включается аудиозапись со звукоподражанием домашних животных Спрашивает по очереди у нескольких детей
|
Такт III «Радостный путь домой» |
|||
2 мин. |
Исполняют все вместе хоровод: «Встаньте дети, встаньте в круг…» Ведущий задает вопросы: Почему Оля больше не грустит? Где мы были сегодня с вами? Кто нам помогал? Участники откликаются Ведущий благодарит участников |
|
Музыка
|