- •Год Культуры в образовании Карелии
- •Дорогие коллеги, здравствуйте.
- •Глоссарий, раскрывающий возможности развития культурного потенциала субъектов образования
- •Методические разработки уроков, посвященных Году Культуры в образовании
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание творческой игры
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложения
- •Сказка о Культурном человеке.
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •8. Возможное место проведения:
- •9. Ресурсное обеспечение:
- •10. Ожидаемый результат:
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •1.Имя события:
- •2.Форма проведения:
- •3.Целевая аудитория:
- •6. Задачи:
- •7. Продолжительность:
- •8. Возможное место проведения:
- •10. Ожидаемый результат:
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание события
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложение
- •Игра «Давай дружить»
- •Детские песни о Дружбе
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание события
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложения Сокровищница добродетелей
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание события
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложение:
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание события
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложения
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание события
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложения
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание события
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложения
- •Карельский язык в пословицах и поговорках
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание Урока - творческой встречи
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложения
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание события
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложения
- •2. Высказывания Мудрых о русском языке:
- •Рекомендуемая литература.
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание события
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложения
- •2014 Год - Год Культуры в образовании
- •Часть 1. Паспорт события
- •Часть II. Содержание события
- •Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
- •Часть IV. Приложения
- •Бу «Детско-юношеская библиотека Республики Карелия имени в.Ф. Морозова»
- •Бу«Государственный Национальный театр Республики Карелия»
- •Бу «Национальный ансамбль песни и танца Карелии «Кантеле»
- •Боу спо «Петрозаводский музыкальный колледж имени Карла Эриковича Раутио»
- •Бу «Центр культурных инициатив (Агентство «Культурная Сеть Карелии»)»
- •Праздничные и памятные даты сентября - декабря 2014 года, связанные с культурным наследием России
Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
1.Для этой творческой встречи необходима предварительная подготовка ведущего. Приветствуется опыт работы над своим характером. Предлагая другим заполнить таблицу, ведущий хотя бы месяца за три до встречи заполняет ее сам и начинает получать личный опыт усвоения добродетелей в практической жизни. Слова, сказанные на основе опыта, имеют большую силу и вдохновляют.
2. Рекомендуется заранее подумать о вдохновляющих примерах из собственной жизни, литературы, других источников о том, как добродетели помогают справиться с разными ситуациями, преодолеть негативные привычки и сделать свою жизнь гармоничной и счастливой.
3. Можно работать с Планом самосовершенствования всем вместе в течение года и выбрать темы занятий в соответствии с Добродетелями, проходя постепенно одну за другой.
4. Можно на занятии использовать сразу не весь список, а только его небольшую часть, но важную для развития человека, его отношений в классе и семье, проявления им лучших качеств ученика.
Часть IV. Приложения Сокровищница добродетелей
Красивый характер – вечная ценность
План самосовершенствования
Примечание: степень проявленности добродетелей – черт характера
(0 – отсутствует, 1- проявляется, но очень редко, 2 – проявляется часто, но не постоянно, 3– проявляется постоянно
№ |
Добродетель |
Состояние проявленности на время самооценки (балл) |
Дата начала практики |
Дата окончания практики |
Результат после недельной практики (балл) |
1 |
Аккуратность |
|
|
|
|
2 |
Бескорыстие |
|
|
|
|
3 |
Вера в себя |
|
|
|
|
4 |
Верность |
|
|
|
|
5 |
Великодушие |
|
|
|
|
6 |
Гибкость |
|
|
|
|
7 |
Дисциплина |
|
|
|
|
8 |
Доброжелательность |
|
|
|
|
9 |
Добросовестность |
|
|
|
|
10 |
Жизнерадостность |
|
|
|
|
11 |
Зрелость |
|
|
|
|
12 |
Искренность |
|
|
|
|
13 |
Любовь |
|
|
|
|
14 |
Милосердие |
|
|
|
|
15 |
Мужество |
|
|
|
|
16 |
Мудрость |
|
|
|
|
17 |
Неутомимость |
|
|
|
|
18 |
Открытость |
|
|
|
|
19 |
Ответственность |
|
|
|
|
20 |
Правдивость |
|
|
|
|
21 |
Пунктуальность |
|
|
|
|
22 |
Решительность |
|
|
|
|
23 |
Спокойствие |
|
|
|
|
24 |
Самообладание |
|
|
|
|
25 |
Сотрудничество |
|
|
|
|
26 |
Смирение |
|
|
|
|
27 |
Счастье |
|
|
|
|
28 |
Тактичность |
|
|
|
|
29 |
Терпимость |
|
|
|
|
30 |
Уважение |
|
|
|
|
31 |
Удовлетворенность |
|
|
|
|
32 |
Умение прощать |
|
|
|
|
33 |
Честность |
|
|
|
|
34 |
Чистота |
|
|
|
|
35 |
Щедрость |
|
|
|
|
36 |
Энтузиазм |
|
|
|
|
Пожелание- Вдохновение Себе:_______________________________________
Жукова Ирина Вячеславовна, социальный педагог семейного профиля,
со-руководитель «Центра семейной культуры» Карельского
регионального благотворительного фонда «Центр
развития молодежных и общественных инициатив»
