Оценка состояния здоровья детей.

	Характеристика групп здоровья
3 балла	Группа 1 – дети здоровые и дети, имеющие внешние компенсированные врожденные дефекты развития.
2 балла	Группа 2 – дети с факторами риска, функциональными отклонениями, хроническими заболеваниями в стадии ремиссии (> 3 лет), компенсированными, врожденными пороками развития.
1 балл	Группа 3 – дети с хроническими заболеваниями и врожденными пороками развития разной степени активности и компенсации.

Обработка результатов оценки готовности ребенка к школе

Анализ результатов скрининг-диагностики проводится по каждому ребенку индивидуально и включает в себя: оценку уровня готовности ребенка к школе, оценку уровня развития системообразующих компонентов готовности к школьному обучению, заключение по результатам оценки готовности ребенка к обучению в школе и рекомендации.

1. Оценка уровня готовности ребенка к школе.

Полученные каждым ребенком оценки (баллы) заносятся в бланк № 1 (приложение 3).

Уровень готовности ребенка к школе определяется на основе вычисления среднего арифметического значения.

Выборочное среднее значение определяется при помощи формулы:

_ ∑ Хк

Х = -------------------

n

_

Х – среднее арифметическое;

∑ Хк – сумма значений показателей;

n – количество показателей.

На основе полученных результатов определяется уровень готовности ребенка к школе: «готов к обучению» в школе, «относительно готов к обучению» в школе, «не готов к обучению» в школе (таблица 1).

Таблица 1.

	Средний балл по заданиям	Уровень готовности
1	от 2,6 до 3 баллов	дети «успешно готовые к обучению» в школе
2	от 2,5 баллов до 2,0 баллов	дети «готовые к обучению» в школе
3	от 1,9 баллов до 1,4 баллов	дети «относительно готовые к обучению» в школе.
4	от 1,3 баллов до 0 баллов	дети «неготовые к обучению» в школе.

* Полученные результаты заносятся в бланк № 3 «Заключение по результатам оценки готовности ребенка к обучению в школе» (приложение № 5).

2. Оценка уровня развития системообразующих компонентов готовности к школьному обучению.

Полученные ребенком оценки (баллы) по каждому заданию заносятся в бланк № 2 (приложение № 4) в соответствии с компонентами готовности к школьному обучению.

Уровень сформированное™ каждого из системообразующих компонентов готовности к школьному обучению определяется на основе вычисления среднего арифметического значения.

Таблица 2.

•	Средний балл по заданиям	Уровень готовности
1	от 2,6 до 3 баллов	«высокая возрастная норма»
2	от 2,5 баллов до 2,0 баллов	«возрастная норма»
3	от 1,9 баллов до 1,4 баллов	«группа риска»
	от 1,3 баллов до 0 баллов	«группа экстра-риска»

* Полученные результаты заносятся в бланк № 3 «Заключение по результатам оценки готовности ребенка к обучению в школе» (приложение № 5).

3. Заключение по результатам оценки готовности ребенка к обучению в школе.

В заключение выносятся результаты определения уровня готовности ре­бенка к школе: «готов к обучению» в школе, «относительно готов к обучению-> в школе, «не готов к обучению» в школе и заключение об уровне сформиро­ван ности каждого из системообразующих компонентов готовности к школьно­му обучению: «высокая возрастная норма», «возрастная норма», «группа рис­ка», «группа экстра-риска».

Полученные результаты заносятся в бланк № 3 «Заключение по результа­там оценки готовности ребенка к обучению в школе» (приложение № 5).