Часть 2

Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.

По дли(н, нн)ой алле.. молодых б..резок я шла в полусвете з..ри, зат..мне(н,нн)ой туч(?)ками, туда, где была б..седка среди полей и осин. В каждой тени мне чудилась человеческая фигура. Сердце у меня поминутно зам..рало. И когда я вошла в ч..рный мрак б..седки, я была почти увере(н,нн)а, что кто(то) тотчас же (не)слышно и крепко обнимет меня. Никого, однако (не)было.

Часть 3

Напишите свой ответ на вопрос «Зачем нам охранять природу» (3-5 предложений)

Мониторинговая работа для 6 класса

Вариант 2

1. Прошло больше пятидесяти лет с тех пор, как я начал увлекаться камнями. 2. Мне вспоминаются первые детские переживания, связанные со сбором камней.

3.Мы проводили лето возле Симферополя в старом помещичьем доме, окружённом фруктовым садом. 4. Недалеко от дома на каменной горушке мы – весёлая детвора – целые дни ползали по скалам, спускались к медленно текущей речушке, привлекавшей нас обилием черепах, этих интересных пресмыкающихся, покрытых костным панцирем.

5.Однажды на одной скале, неприглядной с виду, мы, то есть я и товарищ, открыли жилку горного хрусталя, потом другую, третью. 6. Нам удалось добыть замечательные пирамидки-кристаллики горного хрусталя, прозрачные, как стекло. 7. В нашем воображении где-то в глубине, за неведомыми дверями, рисовались подземные пещеры со сверкающими кристаллами самоцветов.

8. По вечерам дома мы слушали уже не таинственные сказки, а рассказы, интересные и занимательные, из ещё не доступной нам науки минералогии, науки о камнях. 9. Мой дядя, учёный-химик, водил нас в лабораторию, где показывал разные соли и их кристаллы. 10. Моё увлечение минералогией росло с каждым днём.

1. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

1. Мы целые дни ползали по скалам.

1. Около помещичьего дома был фруктовый сад.

2. Речушка привлекала нас находящимися рядом скалами.

3. Автор начал увлекаться сбором камней более пятидесяти лет назад.

2. Подберите синоним к слову «обилие».

3. Выпишите грамматическую основу предложения 7.

4. Среди предложений 1-5 найдите предложение с однородными членами. Напишите его номер.

Часть 2

Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.

В траве что(то) б..лело. Я соск..чил с телеги, нагнулся и увид..л д..щеч(?)ку, заросшую в(?)юнком, на которой была надпись ч..рной краской. Я отвел мокрые стебли в(?)юнка и прочитал почти забытые слова: «В разные годы под вашу сень, Михайловские рощи, являлся я». Потом я натыкался на такие д..щеч(?)ки в самых (не)ожида(н,нн)ых местах: в (не)коше(н, нн)ых лугах над Соротью, на песча(н, нн)ых к..согорах, на дороге из Михайловского в Тригорское.

Часть 3

Напишите свой ответ на вопрос «Зачем нам нужно чтение?» (3-5 предложений)