- •Раздел 2. Инновационный подход в образовании: сущность и специфика
- •Тема 2.1. Теоретико-методологические основы
- •Инновационного подхода в современном образовании
- •Основные понятия педагогической инноватики
- •Типологии инноваций в образовании
- •Механизм реализации педагогических инноваций (инноваций в образовании)
- •Инновационный образовательный процесс
- •Проектирование и реализация педагогических нововведений
- •Жизненный цикл образовательных инноваций
- •Факторы, препятствующие педагогическим нововведениям
- •Личностные особенности двух «полярных» типов личностей в отношении их предрасположенности к нововведениям и изменениям (по а.В. Хуторскому)
Личностные особенности двух «полярных» типов личностей в отношении их предрасположенности к нововведениям и изменениям (по а.В. Хуторскому)
ИННОВАТОРЫ
|
КОНСЕРВАТОРЫ |
Готовы к сотрудничеству, легко приспосабливаются, обладают высокой способностью к социальной адаптации, коммуникабельностью. |
Склонны к обособлению, скептичности, равнодушию, негибкости, «твердости» в делах; спокойны, зрелы, уверенны в себе, постоянны в своих планах и привязанностях. |
Стремятся к самостоятельности, независимости, игнорированию социальных условностей и авторитетов, агрессивно отстаивают свои права. |
Конформны, не умеют отстаивать свою точку зрения, покорно следуют за более сильными, сами уступают дорогу другим, кротко подчиняются всем обязанностям. |
Бодры, активны, легко воспринимают жизнь. |
Склонны все усложнять, ко всему подходить слишком серьезно и осторожно, старательно планировать свои поступки, жить в постоянном беспокойстве о будущем. |
Склонны к непостоянству. |
Обладают высоким чувством ответственности, точны, аккуратны, стремятся к утверждению общечеловеческих ценностей. |
Невосприимчивы к угрозе, имеют тягу к риску и острым ощущениям, социально смелы, готовы испробовать что-то новое; смело встречают жизненные сложности, пренебрегают деталями и сигналами об опасности. |
Робки, имеют необоснованное чувство собственной неполноценности. |
Проницательность и социальная ловкость, скорее, отсутствуют. |
Расчетливы, проницательны, практичны. |
Склонны к эксперименту, гибки; свободно мыслят, сомневаются в установленном, незыблемом; хорошо информированы, легко приспосабливаются к неудобствам и изменениям, не доверяют авторитетам. |
Принимают лучше то, «чему их учили», не любят перемен, склонны к нравоучениям, имеют тенденцию возражать против изменений и откладывать их; безразличны к удачам и неудачам, не стремятся к достижениям и переменам. |
