Модель профессиональной деятельности специалиста психолого-акмеологической службы

Направления профессиональной деятельности

Профессиональные

задачи

Профессиональные действия

Адекватные психолого-акмеологические характеристики личности

Противопаказания к деятельности

Информационно-аналитическое

Анализ психолого-акмеологи-ческого содержания явлений и процессов, сопровождающих деятельность организации и внеорганизационное пространство, коррекция нежелательныхмассовых психических явлений и процессов в организации и вне ее, связанных с ее деятельностью; осуществление системно-структурного анализа лидерской и административной позиции кадров различных уровней управления; психолингвистическая корректировка текстов документов, постановлений, приказов, инструкций (по ТБ), текстов выступлений и брифингов субъектов различных направлений деятельности организации; создание банка данных о личностно-профессиональном развитии кадров и кадровом резерве.

Сбор и анализ средовых психолого-акмеологи-ческих явлений и процессов, информации по проблемам оптимизации деятельности организации и личностно-профессиональному развитию специалистов и руководителей.

Изучение продуктов деятельности организации и субъектов различных направлений профессиональной деятельности.

Выявление и систематизация основных психолого-акмеологических факторов, влияющих на успешность профессиональной деятельности организации в целом и ее сотрудников.

Устойчивые ценностные ориентации, наличие системно-аналитического мышления.

Развитая социальная перцепция.

Направленность на достижение полноты и глубины знаний в сфере трудового законодательства.

Потребность в самосовершенствовании познавательной сферы.

Отсутствие системно-аналитического мышления, развитой социальной перцепции, интереса к анализу явлений и процессов.

Программно-целевое моделирование профессиональной деятельности кадров

Разработка и апробация различных моделей профессиональной деятельности кадров; разработка и обоснование психолого-акмеологического алгоритма продуктивного решения профессиональных задач в системе работы кадров администрации;

Изучение содержания реальной и прогнозируемой профессиональной деятельности организации и ее сотрудников, различных вариантов моделей такой деятельности.

Проективные, конструкторские способности. Системно-аналитическое мышление. Развитая антиципация.

Жестко формализованное мышление. Отсутствие профессиональной интуиции.

Диагностическое

Психологическая и акмеологическая диагностика и мониторинг уровня развития организации, специалистов и руководителей в целях оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития сотрудников.

Отбор, разработка и применение диагностического инструментария для проведения психолого-акмеологического исследования уровня развития организации и личностно-профессионального развития сотрудников

Диагностическая компетентность.

Социальная ответственность.

Развитая социальная перцепция.

Оперативность, наблюдательность.

Чуткость, тактичность.

Направленность на совершенствование способности к восприятию и оценке человека.

Отсутствие операциональных способностей.

Консультационное

Психологическое и акмеологическое консультирование специалистов и руководителей с целью оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития сотрудников.

Консультации в области психотехнологий "паблик рилейшнз", подготовка и сопровождение различных внешних коммуникаций.

Проведение психолого-акмеологического консультирования различных категорий сотрудников организации по различным вопросам, связанным с деятельностью организации и личностно-профессиональным развитием сотрудников; организация консультаций по результатам психолого-акмеологической диагностики.

Человековедческая компетентность. Гуманистическая направленность.

Развитая социальная перцепция.

Оперативность, наблюдательность.

Чуткость, тактичность.

Направленность на совершенствование способности к восприятию и оценке человека.

Четкость, организованность.

Культура делового общения.

Социальная гибкость.

Чуткость, внимательность, тактичность.

Способность к соблюдению конфиденциальности по отношению к служебной информации.

Ригидность социальных установок.

Низкая коммуникативная компетентность.

Коррекционно-развивающее

Реализация психо- и акмеологических коррекционно-развивающих технологий с целью совершенствования деятельности организации, а также оптимизации профессиональной деятельности отдельных специалистов и руководителей организации. Повышение уровня готовности специалиста к профессиональной деятельности; формирование культуры профессионального мышления; развитие профессионального творчества управленческих кадров, психолого-акмеологическая поддержка талантливых руководителей Выработка эффективных алгоритмов деловой и личностной коммуникации, самоорганизации, профессиональной и информационно-интеллектуальной деятельности. Разработка технологий лидерства и формирования управленческих команд, подбора и расстановки кадров. Психо- и акметехнологическая подготовка кадров к оптимальному поведению в сложных, особых и экстремальных ситуациях. Психотехнологическое обеспечение и сопровождение переговоров, участие в разрешении конфликтов, выступлений субъектов деятельности, их Психотерапевтическая защита и обеспечение высокого уровня психологической безопасности организации и ее сотрудников.

Отбор и применение психо- и акмеологических коррекционно-развивающих технологий (рефлексивных, аутопсихологических, креативных, когнитивных, организационных и др.).

Проведение тренингов, деловых игр, др. активных форм личностно-профессионального развития сотрудников.

Изучение опыта работы управленческих кадров по критерию ее успешности. Разработка психо- и акметехнологий развития культуры профессионального мышления, профессионального творчества управленческих кадров.

Организация различных форм психолого-акмеологической работы по развитию лидерских качеств руководителей, формированию эффективного управленческого взаимодействия.

Разработка и применение психо- и акметехнологий подготовки кадров к оптимальному поведению в сложных, особых и экстремальных ситуациях. Разработка программ психотехнологического обеспечения и сопровождения переговоров. Оказание содействия в разрешении конфликтов. выступлений субъектов деятельности. Проведение работы по психотерапевтической защите и обеспечению высокого уровня психологической безопасности организации и ее сотрудников.

Социальная ответственность, наличие зрелых социальных установок, такт, чуткость.

Системно-аналити-ческое, прогностическое мышление.

Психо- и акметехнологическая компетентность.

Стремление к самосовершенствованию этического сознания и психолого-педагогических умений и навыков работы с персоналом. Самосовершенствование конструктивных и организаторских умений и навыков.

Ригидность социальных установок.

Низкий уровень способности к воздействию на поведение других людей.

Динамика процессов торможения по отношению к процессам возбуждения.

Организационно-методическое

Разработка психологических и акмелогических основ подбора, отбора, расстановки и аттестации кадров.

Отслеживание процессов профессиональной адаптации, профессионального роста.

Использование банка данных о личностно-профессиональном развитии кадров и кадровом резерве. Пропаганда акмеологических знаний в целях актуализации потребности организаций, специалистов, руководителей в личностно-профессиональном развитии и оптимизации профессиональной деятельности: психолого-акмеологическое сопровождение подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров.

Реализация научно-практических рекомендаций по управлению человеческими ресурсами в организации.

Изучение специфики профессиональной деятельности подразделений организации, должностных обязанностей, инструкций применительно к конкретным должностям.

Подбор и отбор диагностического инструментария, составление вопросников для проведения собеседований с претендентами.

Составление адаптационных программ для новых сотрудников, проведение собеседований с последними по вопросам, связанным с их вхождением в должность, выявление проблем и оказание психолого-акмеологической поддержки в их решении.

Определение базы обучения сотрудников.

Организация обучающих семинаров и других форм работы, направленных на пропаганду акмеологических и психологических знаний в организации для различных категорий сотрудников.

Разработка перспективных и ежегодных программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров на основе использования банка данных о личностно-профессиональном развитии каждого сотрудника организации.

Составление планов реализации научно-практических рекомендаций по управлению человеческими ресурсами в организации.

Стратегическое мышление.

Организационно-методические способности. Способность к прогнозированию деятельности по развитию персонала.

Самосовершенствование конструктивных и организаторских умений и навыков.

Ригидность социальных установок.

Низкая социальная активность, безынициативность.

Инновационно-исследовательское

Проведение исследований с целью оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей: выявление закономерностей достижения профессионализма, психолого-акмеологических критериев, показателей и уровней продуктивности профессиональной деятельности кадров; разработка инновационных проектов развития организации и личностно-профессионального развития сотрудников.

Разработка методических рекомендаций по проведению психо- и акме процедур диагностики, коррекции, развития организации и ее сотрудников.

Разработка исследовательских программ, определяющих цели, задачи, технологии изучения путей оптимизации деятельности организации и личностно-профессионального развития специалистов и руководителей организации.

Подбор диагностического инструментария для проведения исследования, апробация и внедрение диагностических методик. Сбор, анализ полученного материала.

Определение путей оптимизации психолого-акмеологического сопровождения управления персоналом организации.

Подготовка научных статей, книг.

Участие в различных формах обмена опытом по психолого-акмеологическому сопровождению управления персоналом.

Системно-аналитическое мышление.

Конструктивные и прогностические способности.

Развитая интуиция.

Направленность на самосовершенствование исследовательских умений и навыков.

Отсутствие интереса к научному познанию.

Отсутствие системно-аналитического мышления. Низкая креативность мышления.

Экспертное

Разработка и проведение экспертных процедур продуктивности профессиональной деятельности кадров, оценки их компетентности.

Определение психолого-акмеологических критериев и показателей для проведения экспертных процедур продуктивности профессиональной деятельности кадров, оценки их компетентности.

Участие совместно с спецалистами кадровых подразделений в оценке продуктивности профессиональной деятельности сотрудников.

Самоменеджмент

Разработка и технологическая реализация программ личностно-профессионального саморазвития, самосовершенствования.

Анализ и оценка собственного личностно-профессионального роста. Отбор и систематическое использование психо- и акметехнологий саморазвития, самосовершенствования.

Развитая система самоконтроля за личностно-профессиональным уровнем.

Честолюбие.

Мотивационная готовность к самосовершенствованию профессиональных знаний, умений, навыков.

Направленность на профессиональное и личностное саморазвитие самосовершенствование.

Ригидность ауторегулятивных свойств личности.

Мотивация избегания неудач.