- •Тема 2. 9 1. Ринок електричних побутових товарів
- •Література:
- •Структура заняття
- •1. Організаційна частина заняття.
- •2. Повідомлення теми, формування мети та основних завдань. План лекції:
- •3. Мотивація навчальної діяльності.
- •Тема 2. 9. Побутові електричні товари
- •План лекції
- •Література:
- •1. Особливості сучасного етапу розвитку електропобутових машин
- •2. Класифікація асортименту побутових електричних товарів
- •3. Характеристика асортименту
- •Питання для контролю:
- •Тема 2. 9. 3. Класифікація, характеристика асортименту електричних побутових машин для механізації господарських робіт.
- •Література:
- •Структура заняття
- •План лекції:
- •Тема 2. 9. 2. Класифікація, характеристика асортименту електричних побутових машин План лекції:
- •Література:
- •1. Побутові холодильники і морозильники
- •2. Побутові пральні машини
- •3. Електричні кухонні машини для обробки продуктів
- •Питання для контролю:
- •Тема 2. 9. 3. Класифікація, характеристика асортименту електричних побутових машин для механізації господарських робіт.
- •Література:
- •Структура заняття
- •План лекції:
- •Тема 2. 9. 3. Класифікація, характеристика асортименту електричних побутових машин для механізації господарських робіт. План лекції:
- •Література:
- •1. Побутові прилади для догляду за підлогами та підтримання мікроклімату
- •2. Машини і прилади для механізації господарських робіт.
- •3. Прилади для обліку і виміру електроенергії та переносні джерела електричної енергії
- •4. Вимоги до якості, контроль якості побутових товарів
- •Питання для контролю:
- •Тема 2. 10. Культурно-побутові товари.
- •Тема 2. 10 1. Шкільно-письмові та канцелярські товари
- •Література:
- •Структура заняття
- •План лекції:
- •Тема 2. 10. Культурно-побутові товари.
- •Тема 2. 10 1. Шкільно-письмові та канцелярські товари План лекції:
- •Література:
- •2. Войнаш л. Г. Та інші Товарознавство непродовольчих товарів. Ч.1. Підручник – к.: нмц «Укоопосвіта», 2004.
- •4. Павлова в. А. Комерційне товарознавство: Навчальний посібник. – к.: Кондор, 2012 ст. 82-86.
- •1. Загальні відомості про культурно-побутові товари
- •2. Характеристика асортименту поперу і картону та виробів з них
- •3. Групування та характеристика асортименту шкільних, письмових і канцелярських товарів
- •4. Вимоги до якості шкільно-письмових та канцелярських товарів
- •Питання для контролю:
- •Тема 2.10. 2 Побутова радіоелектронна апаратура
- •Література:
- •2. Войнаш л. Г. Та інші Товарознавство непродовольчих товарів. Ч.1. Підручник – к.: нмц «Укоопосвіта», 2004.
- •Структура заняття
- •1. Організаційна частина заняття.
- •2. Повідомлення теми, формування мети та основних завдань. План лекції:
- •3. Мотивація навчальної діяльності.
- •4. Підведення підсумків - узагальнення матеріалу:
- •5. Домашнє завдання. Видача завдання для самостійної роботи студентів
- •Тема 2.10.2 Побутова радіоелектронна апаратура План лекції:
- •Література:
- •2. Войнаш л. Г. Та інші Товарознавство непродовольчих товарів. Ч.1. Підручник – к.: нмц «Укоопосвіта», 2004.
- •6. Товароведение потребительских товаров. Навчальний посібник. – м.: «ид форум»: инфра – м, 2008ст. 319-324.
- •1. Загальні відомості
- •2. Характеристика асортименту і споживчих властивостей радіоприймальної апаратури
- •3. Характеристика асортименту і споживчих властивостей телевізорів
- •4. Вимоги до якості, умови зберігання і перевезення побутової радіоелектронної апаратури
- •Питання для контролю:
- •Тема 2.10. 3. Іграшки та ялинкові прикраси
- •Література:
- •Структура заняття
- •План лекції:
- •Тема 2.10. 3. Іграшки та ялинкові прикраси План лекції:
- •2. Войнаш л. Г. Та інші Товарознавство непродовольчих товарів. Ч.1. Підручник – к.: нмц «Укоопосвіта», 2004.
- •4. Павлова в. А. Комерційне товарознавство: Навчальний посібник. – к.: Кондор, 2012 ст.93-98.
- •5. Товароведение и организация торговли непродовольственными товарами. Учебник/Под ред. А.Н.Неверова – м.: ипро, 2000 ст. 373-377.
- •1. Роль іграшок у вихованні, споживчі властивості іграшок
- •2. Класифікація іграшок, характеристика асортименту
- •3. Вимоги до якості. Маркування, упакування, зберігання
- •Питання для контролю:
3. Вимоги до якості. Маркування, упакування, зберігання
Для іграшок контроль якості має надзвичайно велике значення. На території України дозволяються виробництво та реалізація тих іграшок, що пройшли процедуру обов’язкової сертифікації і відповідають чинним нормативним документам.
Дитячі іграшки внесено до Переліку продукції, що підлягає сертифікації в Україні, затвердженого наказом Державного комітету України з питань технічного регулювання та споживчої політики від 01.10.2005 №28. Дитячі іграшки, що реалізуються без документального підтвердження проходження процедури обов’язкової сертифікації, можуть становити потенційну загрозу для життя і здоров’я дітей.
Іграшки виготовляють із високоякісних і безпечних матеріалів. Вони повинні відповідати функціональним, ергономічним в тому числі гігієнічним), естетичним вимогам, а також бути надійними та безпечними в експлуатації.
Якість іграшок оцінюють за органолептичними та фізико-хімічними показниками з обов’язковими випробуванням їх на безпеку (іграшки повинні мати обов’язковий гігієнічний висновок).
Іграшки повинні бути красиво оформлені, мати гладку поверхню та якісне покриття.
Вони повинні бути безпечними, гігієнічними, добре очищатись і митись. Заводні іграшки повинні мати безвідмовно діючий механізм. Подаваємі звукові сигнали повинні бути приємними. Якість; іграшок визначається санітарними нормами і правилами. їх виготовляють тільки одним сортом та контролюють 100 % продукції.
Іграшки упаковують у коробки індивідуально, або по декілька І штук. У маркуванні на коробці вказують найменування іграшки, товарний знак і найменування виробника, його місцезнаходження, артикул, дату виготовлення та клеймо ВТК.
На іграшках може бути один з попереджувальних написів:
«Не рекомендується дітям до трьох років» (на іграшках, які представляють безпеку для дітей віком до трьох років);
«Увага! Користуватись тільки під безпосереднім наглядом дорослих» (на іграшках, які представляють небезпеку для дітей);
«Увага! При використанні одягти захисне спорядження» (на роликових ковзанах чи дошках).
Питання для контролю:
Дати визначення іграшки?
За якими ознаками класифікують іграшки?
На які групи поділяють за виховним значенням?
Які матеріали використовують для виробництва іграшок?
З яких матеріалів виготовляють м’яконабивні іграшки?
Яким вимогам повинні відповідати іграшки?
Як оцінюють якість іграшок?
Чи підлягають іграшки обов’язковій сертифікації?
Чим характеризується рівень функціональних властивостей іграшок?
Які загальні вимоги безпеки іграшок?
Чи поділяють іграшки на сорти?
Яку кількість іграшок контролюють по якості?
Які дані указують в маркуванні?