- •1.Сравните строение растительной и животной клетки, о чем свидетельствует их сходство?
- •2.Каковы особенности строения скелета человека? в чём заключается функция опорной системы человека?
- •1.Какие существуют способы вегетативного размножения растений?Приведите примеры.В чём заключается практическое значение такого способа размножения?
- •2.Сравните строение скелета млекопитающих и человека и объясните, чем обусловлены их отличия.
- •1.Раскройте особенности строения лишайников как симбиотических организмов,их разнообразие и значение.
- •2.Опишите состав крови человека.Дайте краткую характеристику форменным элементам крови.Чем определяется постоянство внутренней среды человека?
- •1.Опишите особенности внешнего и внутреннего строения птиц в связи с приспособлением к полёту.
- •2.Объясните механизм процесса свёртывания крови?
- •1.Дайте сравнительную характеристику амёбе обыкновенной и эвглене зелёной.
- •2.Что такое иммунитет,какие виды иммунитета выделяют? Вакцинация и её практическое значение.
- •Как используются знания о питании растений при уходе за ними?
- •Раскройте взаимосвязь строения и функций тканей организма человека.
- •7 Билет
- •1.Дайте краткую характеристику голосеменных растений и определите их значение в природе и жизни человека.
- •2.Опишите строение сердца,сердечный цикл
- •8 Билет
- •Охарактеризуйте особенности биологии круглых червей и их влияние на организм человека
- •Опишите малый и большой круги кровообращения. Как меняется химический состав крови?
- •9 Билет
- •Охарактеризуйте особенности биологии плоских паразитических червей и их влияние на организм человека.
- •В чём физиологический смысл дыхания? Опишите строение дыхательной системы
- •Носовая полость
- •10 Билет
- •Дайте сравнительную характеристику кукушкиному льну и сфагнуму.
- •Из чего состоит голосовой и речевой аппарат человека? Как образуется голос? Особенности строения системы речи
- •Периферический отдел: его строение и функционирование
- •11 Билет
- •1. Раскройте особенности строения папоротников и их практическое значение.
- •2. Что такое питание и пищеварение? Опишите химический состав пищи.
- •12 Билет
- •Охарактеризуйте представителей класса Ракообразные. Опишите их значение в природе и жизни человека.
- •Опишите строение пищеварительной системы: органы пищеварения и их функции.
- •Билет 13
- •Какие особенности пищеварения в ротовой полости и желудке
- •Билет 14
- •Что такое двойное оплодотворение у растений? в чём его биологический смысл?
- •Что такое выделение? Опишите строение мочевыделительной системы.
- •Билет 15
- •Раскройте особенности строения и жизнедеятельности класса Паукообразные на примере паука-крестовика.
- •Наружные покровы тела: строение и функции кожи
- •Особенности строения представителей класса Насекомые на примере майского жука.
- •Железы внутренней секреции и их функции
- •2. Железы смешанной секреции, их особенности и функции.
- •1.Что такое опыление? Особенности ветроопыляемых и насекомоопыляемых растении
- •Особенности внешнего строения земноводных, cвязанные с водой и воздушной средой обитания”.
- •Строение глаза человека
- •Внешнее строение глаза
- •2. Значение слуха в жизни человека. Опишите строение уха.
- •1.Дайте характеристику отряду класса Млекопитающие (на выбор). Приведите несколько примеров типичных представителей отряда.
- •2. Строение и функции скелетных мышц. 3. Практическое задание.
- •1. Особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Пресмыкающиеся на примере ящерицы прыткой в связи с полным выходом на сушу.
- •2. Пищеварение в тонком и толстом кишечнике.
- •1. В чём заключается необходимость охраны животных. Красная книга и цель ее создания.
- •2. Витамины и их роль в организме человека.
- •Примеры: Гадюка степная, Василёк донецкий, Василек полузаконный
- •1. Практические задания по теме «Обмен веществ»
- •2.2. Питание при физическом труде
- •2. Практические задания по теме «Здоровье человека»
- •Тип кровотечения венозный. Венозные кровотечения
- •3. Практические задания по теме «Иммунитет»
- •4. Практические задания по теме «Строение головного мозга»
- •5. Практико-ориентирующие задания по теме «Кровь»
- •6. Практические задания по теме «Пищеварение»
- •7. Практические задания по теме «Работа мышц»
1.Дайте характеристику отряду класса Млекопитающие (на выбор). Приведите несколько примеров типичных представителей отряда.
2. Строение и функции скелетных мышц. 3. Практическое задание.
Класс насчитывает около 4000 видов. Представители класса достигли в процессе эволюции наиболее прогрессивного развития и распространены почти повсеместно, за исключением Антарктиды. Они заселяют самые разнообразные среды жизни. Кроме живорождения и выкармливания потомства молоком, для млекопитающих характерен целый ряд признаков; некоторые из них встречаются и у других групп позвоночных, некоторые свойственны не всем видам млекопитающих, и лишь отдельные такие признаки уникальны. Среди таких особенностей: Наличие волосяного покрова (шерсти) , потовых и сальных желёз; Особый тип строения головного мозга (в том числе сильное развитие конечного мозга, переход к нему функций основного зрительного центра и центра управления сложными формами поведения) ; Наличие трёх слуховых косточек среднего уха (видоизменённых костей нижней челюсти) , наружного ушного прохода и ушной раковины; Семь позвонков в шейном отделе позвоночника; Истинная гомойотермия (теплокровность) ; Четырёхкамерное сердце; одна (левая) дуга аорты; Альвеолярное строение лёгких; Зубы, сидящие в ячейках (альвеолах) челюстей; гетеродонтность (разнозубость) ; Безъядерные эритроциты.
(это характеристика класса Млекопитающих)
Ответ на 1 вопрос:
Отряд |
Кол-во видов |
Характерные признаки |
Представители |
1. Насекомоядные |
370 |
1. Зубы однотипные, остробугорчатые. 2. Передний конец головы вытянут в хоботок. 3. В головном мозге лучше всего развит обонятельный отдел. 4. Полушария почти без извилин. |
Кроты, ежи, выхухоли, землеройки бурозубая и обыкновенная. |
2. Рукокрылые |
850 |
1. Передние конечности преобразованы в крылья. 2. На грудной кости развит киль, к нему прикреплены мышцы, двигающие крылья. 3. Ушные раковины большие, сложно устроенные. 4. Очень хорошо развиты слуховые подкорковые центры. Многие виды ориентируются с помощью ультразвуковой эхолокации. |
Ушаны, рыжая вечерница, летучие собаки, летучие лисицы, вампиры. |
3. Грызуны |
2000 |
1. Сильно развитые резцы не имеют корней и растут постоянно. 2. Клыков нет. 3. Коренные зубы имеют большие жевательные поверхности, покрытые бугорками или гребнями эмали. 4. Имеется большая слепая кишка. |
Белки, тушканчики, бобры, сурки, ондатры, суслики, мыши, хомяки, крысы. |
4. Зайцеобразные |
60 |
1. Имеют две пары верхних резцов, одна из которых расположена позади другой. |
Зайцы, кролики, пищухи. |
5. Хищные |
240 |
1. Резцы малы, сильно развиты клыки и хищные зубы - последний верхний предкоренной и первый нижний коренной. 2. У большинства видов пальцы вооружены острыми когтями. 3. Преимущественно плотоядные животные. |
Волки, лисицы, медведки, песец, соболь, куница, енот, горностай, ласка, хорьки. |
6. Ластоногие |
1. Обе пары конечностей преобразованы в ласты. 2. Между пальцами толстая кожистая перепонка. 3. Под кожей толстый слой жира. 4. Тело обтекаемой формы, крупное. |
30 |
Морж, тюлени, морской котик, нерпы, морской лев. |
7 Китообразные |
80 |
1. Передние конечности преобразованы в ласты, задние редуцированы. 2. Форма тела торпедообразная. 3. Нет волосяного покрова, ушных раковин. 4. Имеется хвостовой (у некоторых видов и спинной) плавник. 5. Ориентируется с помощью звуковой эхолокации. |
Дельфины, кашалоты, киты. |
8. Парнокопытные |
170 |
1. На ногах по 4 пальца, из которых хорошо развиты 3 и 4. 2. На пальцах - роговые копыта. 3. Ключиц нет. 4. Желудок у большинства видов сложный, состоит из нескольких отделов: рубец, сетка, книжка, сычуг. |
Свиньи, лоси, коровы, олени, жирафы, антилопы, козы, овцы, зубры, бизоны, яки, сайгаки, серна, косули. |
9. Непарнокопытные |
16 |
1. На ногах хорошо развит один (передний) палец, обычно с копытом. 2. Ключиц нет. 3. Желудок простой. |
Зебры, тапиры, носороги, ослы, лошади. |
10 Хоботные |
2 |
1. Тело крупных размеров. 2. Нос и верхняя губа образуют хобот. 3. Парные верхние резцы образуют бивни. |
Индийский слон, африканский слон. |
11 Приматы |
190 |
1. Конечности хватательного типа, пятипалые, большой палец подвижен и у многих может противопоставляться остальным. 2. На пальцах развиты когти. 3. Есть зубы всех категорий. 4. Головной мозг имеет большой объем и сложное строение. 5. Глаза направлены вперед. 6. При ходьбе опираются на всю стопу. |
Тупан, лемуры, долгопяты, игрунки, ревуны, мартышки, макаки, павианы, орангутанги, шимпанзе, гориллы. |
Из них можно выбрать 1 (любой).
Например:
Отряд насекомоядные.
Эти звери по облику похожи на мышей. Наиболее обычна и широко распространена обыкновенная бурозубка. Ее небольшое тело, длинной до 7-10см, покрыто темно-бурым мехом. Бурозубка наиболее часто встречается в лесах и на лугах. Но она может жить также и в степи, и в тундре. Несмотря на короткие ноги, бурозубка быстро бегает. При большой подвижности зверьку требуется много пищи. Обыкновенная бурозубка съедает в сутки пищи в 1,5-2 раза больше массы своего тела. Насытившись, зверек короткое время отдыхает. Но, как только пища переварится, он выходит на поиски новой. Землеройки деятельны круглые сутки во все времена года. Добычу, в основном насекомых, отыскивают на земле. Среди лесной подстилки, под снегом и в других местах, малодоступных насекомоядным птицам. Землеройки приносят пользу, поедая в большом количестве вредных насекомых. Все зубы землеройки имеют одинаковое строение. Такими зубами можно схватить и грубо перемять добычу. Как следует разжевывать ее землеройка не может. Эта особенность характерна также для родственных землеройке других насекомоядных, в том числе для кротов и ежей. У всех насекомоядных, в том числе для кротов и ежей. У всех насекомоядных большие полушария головного мозга слабо развиты, без извилин. У них плохо и очень медленно вырабатываются условные рефлексы. По этим признакам насекомоядные очень близки к пресмыкающимся. Обыкновенный крот. Жизнь крота проходит в земле в вырытых им норах. Особенно много кротов в лесной и лесостепной зонах, где они встречаются на лугах, полях, по опушкам леса, в садах и огородах. Хорошо заметны выбросы земли из подземных галерей крота - кротовины. Все строение тела крота приспособлено к жизни в норах и рытью. Оно плотно, цилиндрической формы, голова лишена ушных раковин, шея почти незаметна. Крот роет почву сильными передними конечностями - они короткие. но с широкой кистью, вооруженной мощными когтями. Такой лапой, как лопатой, крот разрыхляет землю и отбрасывает ее назад. В связи с постоянной темнотой в норе глаза крота недоразвиты, они величиной с булавочную головку. Животное отыскивает пищу с помощью хорошо развитого обоняния и осязания. Волосяной покров крота короткий и бархатистый. При движении крота в норе вперед подшерсток плотно прилегает к его телу и предохраняет кожу животного от попадания в нее земли и влаги. Когда крот пятится, подшерсток легко укладывается в обратном направлении. Крот деятелен круглый год. Он постоянно обходит вырытые в разных направлениях норы протяженностью в несколько сотен метров и поедает попавших туда дождевых червей, насекомых и их личинок. Когда пищи становится мало, крот роет новые ходы. Кротов добывают ради красивого меха. Обыкновенный еж. Многие видели в природе ежа и знают о его способности при опасности сворачиваться в клубок, выставляя иглы - видоизмененные волосы. Еж - ночное животное. Он весьма прожорлив и поедает многих беспозвоночных, в том числе и личинок насекомых. С наступлением зимы и недостатка пищи еж скрывается в убежище, где впадает в спячку. Температура тела ежа понижается, он редко дышит, сердце работает медленно и слабо - весь организм находится в глубоком оцепенении до наступления теплого времени года.
2. Скелетные мышцы построены из поперечно-полосатой мышечной ткани. Они выполняют следующие функции: 1) удерживают положение тела и его частей в пространстве; 2) обеспечивают передвижение тела (бег, ходьба и другие виды движений);3) перемещают части тела друг относительно друга; 4) осуществляют дыхательные и глотательные движения; 5) участвуют в артикуляции речи и формировании мимики; 6) вырабатывают тепло; 7) преобразуют химическую энергию в механическую.
Билет № 27
1. Охарактеризуйте способы распространения плодов и семян в природе.
2. Что такое ВИЧ, СПИД? В чём существенная разница между ними? Какую угрозу они несут человеку и обществу?
3. Практическое задание.
СПИД - конечная стадия ВИЧ инфекции. Все начинается с заражения вич инфекцией, когда вирус разрушает лимфоциты в организме, для чего они нужно? Когда в наше тело попадает вирус (антиген), лимфоциты создают антитело, который уничтожает антиген. Так вот вич инфекция уничтожает лимфоциты, со временем их все меньше и меньше, организму все сложнее и сложнее справиться с заболеванием. Когда лимфоциты в организме заканчиваются ВИЧ переходит в СПИД, тогда человек может умереть от любого вдоха, так как любая бактерия становиться смертельной.
Билет № 28
1. Какие особенности строения плесневых грибов? Их значение в природе и жизни человека.
2. Кровеносные сосуды человека: особенности строения и функциональное предназначение. Давление крови в сосудах.
3. Практическое задание.
1.Плесневые грибы образуют мицелий на различных продуктах (хлебе, варенье и др.). Гриб мукор представляет собой белую пушистую плесень. Споры образуются внутри шарообразных спорангиев. Мукор относят к низшим грибам, т.к. его мицелий не разделен на клетки, но ядер много. Гриб пеницилл образует зеленую плесень. Его относят к высшим грибам, т.к. мицелий разделен на клетки. Некоторые гифы образуют на концах кистевидные разветвления, заканчивающиеся цепочками конидий. Они отрываются и разносятся по воздуху, так осуществляется бесполое размножение. Из пеницилла изготавливают одно из известнейших лекарств — пенициллин, который применяется для лечения гнойно-воспалительных заболеваний, ле- точных заболеваний и др. Пенициллин относится к антибиотикам — веществам, подавляющим развитие многих бактерий и вирусов.
Время полного кругооборота крови
Отражает время, за которое частица крови проходит большой и малый круг кровообращения. Для определения этого времени обычно используют метод "метки". У взрослого человека в спокойном состоянии это время в среднем составляет 27 секунд. При этом прохождение малого круга кровообращения составляет около 4 – 5 секунд, а время движения по большому кругу - 22 – 23 секунды.
Основной причиной движения крови по сосудам является разность давлений в разных участках кровеносного русла. Силой, создающей давление в сосудистой системе, является
работа сердца (сокращение миокарда желудочков).
Кровяное давление –это сила, с которой давит кровь на стенку кровеносных сосудов.
Уровень кровяного давления зависит от факторов:
1.работа сердца;
2.приток венозной крови к сердцу (например, при мышечной работе);
3.высота сопротивления периферических сосудов (артериолы, капилляры);
4.количество циркулирующей крови – потеря 1/3 крови ведет к смерти;
5.вязкость крови – повышается при сильном потоотделении или обезвоживании – чем больше вязкость, тем выше давление.
Билет № 29
