- •1.Сравните строение растительной и животной клетки, о чем свидетельствует их сходство?
- •2.Каковы особенности строения скелета человека? в чём заключается функция опорной системы человека?
- •1.Какие существуют способы вегетативного размножения растений?Приведите примеры.В чём заключается практическое значение такого способа размножения?
- •2.Сравните строение скелета млекопитающих и человека и объясните, чем обусловлены их отличия.
- •1.Раскройте особенности строения лишайников как симбиотических организмов,их разнообразие и значение.
- •2.Опишите состав крови человека.Дайте краткую характеристику форменным элементам крови.Чем определяется постоянство внутренней среды человека?
- •1.Опишите особенности внешнего и внутреннего строения птиц в связи с приспособлением к полёту.
- •2.Объясните механизм процесса свёртывания крови?
- •1.Дайте сравнительную характеристику амёбе обыкновенной и эвглене зелёной.
- •2.Что такое иммунитет,какие виды иммунитета выделяют? Вакцинация и её практическое значение.
- •Как используются знания о питании растений при уходе за ними?
- •Раскройте взаимосвязь строения и функций тканей организма человека.
- •7 Билет
- •1.Дайте краткую характеристику голосеменных растений и определите их значение в природе и жизни человека.
- •2.Опишите строение сердца,сердечный цикл
- •8 Билет
- •Охарактеризуйте особенности биологии круглых червей и их влияние на организм человека
- •Опишите малый и большой круги кровообращения. Как меняется химический состав крови?
- •9 Билет
- •Охарактеризуйте особенности биологии плоских паразитических червей и их влияние на организм человека.
- •В чём физиологический смысл дыхания? Опишите строение дыхательной системы
- •Носовая полость
- •10 Билет
- •Дайте сравнительную характеристику кукушкиному льну и сфагнуму.
- •Из чего состоит голосовой и речевой аппарат человека? Как образуется голос? Особенности строения системы речи
- •Периферический отдел: его строение и функционирование
- •11 Билет
- •1. Раскройте особенности строения папоротников и их практическое значение.
- •2. Что такое питание и пищеварение? Опишите химический состав пищи.
- •12 Билет
- •Охарактеризуйте представителей класса Ракообразные. Опишите их значение в природе и жизни человека.
- •Опишите строение пищеварительной системы: органы пищеварения и их функции.
- •Билет 13
- •Какие особенности пищеварения в ротовой полости и желудке
- •Билет 14
- •Что такое двойное оплодотворение у растений? в чём его биологический смысл?
- •Что такое выделение? Опишите строение мочевыделительной системы.
- •Билет 15
- •Раскройте особенности строения и жизнедеятельности класса Паукообразные на примере паука-крестовика.
- •Наружные покровы тела: строение и функции кожи
- •Особенности строения представителей класса Насекомые на примере майского жука.
- •Железы внутренней секреции и их функции
- •2. Железы смешанной секреции, их особенности и функции.
- •1.Что такое опыление? Особенности ветроопыляемых и насекомоопыляемых растении
- •Особенности внешнего строения земноводных, cвязанные с водой и воздушной средой обитания”.
- •Строение глаза человека
- •Внешнее строение глаза
- •2. Значение слуха в жизни человека. Опишите строение уха.
- •1.Дайте характеристику отряду класса Млекопитающие (на выбор). Приведите несколько примеров типичных представителей отряда.
- •2. Строение и функции скелетных мышц. 3. Практическое задание.
- •1. Особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Пресмыкающиеся на примере ящерицы прыткой в связи с полным выходом на сушу.
- •2. Пищеварение в тонком и толстом кишечнике.
- •1. В чём заключается необходимость охраны животных. Красная книга и цель ее создания.
- •2. Витамины и их роль в организме человека.
- •Примеры: Гадюка степная, Василёк донецкий, Василек полузаконный
- •1. Практические задания по теме «Обмен веществ»
- •2.2. Питание при физическом труде
- •2. Практические задания по теме «Здоровье человека»
- •Тип кровотечения венозный. Венозные кровотечения
- •3. Практические задания по теме «Иммунитет»
- •4. Практические задания по теме «Строение головного мозга»
- •5. Практико-ориентирующие задания по теме «Кровь»
- •6. Практические задания по теме «Пищеварение»
- •7. Практические задания по теме «Работа мышц»
Билет 14
Что такое двойное оплодотворение у растений? в чём его биологический смысл?
Двойное оплодотворение – процесс слияния двух спермиев с двумя разными клетками: один спермий сливается с яйцеклеткой ,образуя зиготу, а второй – с центральной клеткой , в результате чего образуется эндосперм с запасом питательных веществ. Этот тип оплодотворения присущ только покрытосеменным . Значение двойного оплодотворения, заключается в том, что обеспечивается активное развитие питательной ткани уже после оплодотворения. Поэтому семяпочка у покрытосеменных не запасает питательных веществ впрок и, следовательно, развивается гораздо быстрее, чем у многих других растений. Биологический смысл двойного оплодотворения весьма велик. В отличие от голосеменных , где довольно мощный гаплоидный эндосперм развивается независимо от процесса оплодотворения, у покрытосеменных триплоидный эндосперм образуется лишь в случае оплодотворения. С учетом гигантского числа поколений этим достигается экономия энергетических ресурсов. Увеличение уровня плоидности эндосперма до 3n способствует более быстрому росту полиплоидной ткани по сравнению с диплоидными тканями спорофита.
Что такое выделение? Опишите строение мочевыделительной системы.
Выделение – это процесс удаления из организма конечных продуктов метаболизма , а также удаление продуктов избытка воды , солей и других веществ. К органам участвующим в выведении веществ из организма относятся почки, кожа, легкие, кишечник.
Строение мочевыделительной системы:
Мочеобразующие органы: почки. Мочевыделяющие органы : мочеточники , мочевой пузырь , мочеиспускательный канал. Почки – парный орган бобовидной формы, покрытый фиброзной капсулой, на выгнутой стороне находятся ворота почек , куда входят артерия , нервы ; выходят – вена , лимфатический сосуд , мочеточник .Снаружи – корковое вещество , изнутри - мозговое вещество .Функции почек : осморегуляция ,поддерживают кислотно –щелочный баланс , регулируют кровяное давление.Мочеточники – парные трубки (20 - 25см) состоят из гладких мышц ,покрытых соединительной тканью , изнутри выстланы эпителием .Функции : соединяют почечную миску с мочевым пузырем .Мочевой пузырь – полый мышечный орган , емкостью 750 мл. Слизистая оболочка складчатая , что позволяет ему растягиваться .В месте входа есть сфинктер , который регулирует вывод мочи в мочеиспускательный канал. Функции : накапливает мочу , при сокращении стенок моча выделяется наружу .Мочеиспускательный канал – непарный трубчатый орган , по которому моча во время мочеиспускания выводится из мочевого пузыря наружу. Он открывается небольшим отверстием в участке внешних половых органов.
Билет 15
Раскройте особенности строения и жизнедеятельности класса Паукообразные на примере паука-крестовика.
Паукообразные – первые наземные членистоногие покорившие сушу .Тело большинства паукообразных состоит из двух отделов: головогруди и брюшка. Усиков – органов обоняния у них нет. На голове имеются две пары ротовых конечностей: первая пара – роточелюсти, имеют вид коротких клешней, состоят из трёх члеников, служат для размельчения и раздавливания пищи, вторая пара –ногощупальцы, состоят из нескольких члеников, служат для захвата и удерживания добычи. На головогруди имеется четыре пары грудных ног, состоящие из 6-7 члеников, заканчивающихся коготками. Брюшко лишено типичных конечностей
1-я - хелицеры – короткие крючкообразные челюсти, с помощью которых паук протыкает тело жертвы и впрыскивает секрет ядовитых желез, находящимися у основания челюстей.
2-я – педипальпы – это конечности, которыми паук ощупывает все вокруг, ими поворачивает добычу, укутывает ее паутиной.
Паукообразные играют большую роль в природе. Среди них есть и растительноядные, и хищники. Паукообразными питаются многие животные. Почвенные клещи участвуют в почвообразовании. Некоторые клещи являются переносчиками тяжелых заболеваний человека и животных.
