- •2. Вопросы к государственному экзамену1
- •Раздел I (Тесты – 20 баллов)
- •Часть 1. Тестовые вопросы (20 баллов). Выберите правильный вариант ответа.
- •Раздел II (Задачи – 30 баллов)
- •Раздел III (Решение кейса по профилю – 50 баллов)
- •Часть 3 «Региональная экономика» Кейс-ситуация №1. «Региональная миграция»
- •Вопросы для рассмотрения
- •Кейс-ситуация №2 «Природно-ресурсный потенциал России и ее регионов»
- •Вопросы для рассмотрения
- •Кейс-ситуация №3 «Моногорода компенсируют россиянам запрещенные турецкие овощи»
- •Вопросы для рассмотрения
- •Кейс-ситуация №4 «Проблемы развития городских агломераций»
- •Вопросы для рассмотрения
- •Кейс-ситуация №5 «Дотационные регионы и регионы доноры»
- •Вопросы для рассмотрения
Вопросы для рассмотрения
1. Дайте определение понятиям «регионы-доноры» и «дотационные регионы».
2. Чем объясняется тенденция роста регионов - получателей бюджетных средств?
3. Какие возможности есть у регионов, чтобы перейти в категорию «доноров»?
4. Какие изменения, на ваш взгляд, необходимо внести в межбюджетные отношения для уменьшения количества регионов-рецепиентов?
5. К какому типу регионов относится Республика Татарстан? Аргументируйте свой ответ.
6. Как Вы думаете, вследствие чего в настоящее время почти 70% налоговых ресурсов уходит в федеральный центр? Какие цели преследует государства проводя такую политику? И к каким негативным последствиям это приводит?
Профиль «Региональная экономика»
Критерии оценки государственного экзамена. Блок 3: Кейс.
Критерий |
Балл |
Компетенции |
|
15 |
ОПК-2, ОПК-3, ОК-1, ОК-7 |
1.1 Положения нормативных документов использованы не верно;
|
0 |
|
1.2 Часть нормативных документов использована верно, часть с существенными ошибками; |
5 |
|
1.3 Положения нормативных документов использованы верно, ссылки на эти документы отсутствуют или некорректны; |
10 |
|
1.4 Положения нормативных документов использованы верно, ссылки на эти документы представлены полностью и корректно. |
15 |
|
|
10 |
ПК-5, УК-2, ОПК-1, ПК-9 |
2.1 некорректное применение терминологии и теории для решения кейса |
0 |
|
2.2 имеются неточности в применении терминологии и теории, не влияющие существенно на его решение |
5 |
|
2.3 корректное применение терминологии и теории для решения бизнес кейса |
10 |
|
|
25 |
ПК-1, ПК-2, ПК-4,ПК-6, ПК-7, ПК-11 |
3.1 Аналитические выводы, рекомендации по результатам решения отсутствуют; |
0 |
|
3.2 В аналитических выводах и практических рекомендациях имеются существенные ошибки; |
5 |
|
3.3 Выводы по результатам решения верны, но их обоснование отсутствует, в практических рекомендациях имеются существенные ошибки; |
12 |
|
3.4 Выводы по результатам решения верны, но недостаточно обоснованы, сформулированы верные практические рекомендации; |
18 |
|
3.5 По каждому заданию имеются аналитически и логически обоснованные выводы, сформулированы верные практические рекомендации. |
25 |
|
Итого |
50 |
|
1 В этом разделе приводятся формулировки вопросов либо заданий различного типа, по которым проводится государственный экзамен.
