- •Идейно-художественное своеобразие литературного произведения Алгоритм написания сочинения
- •Литературные направления
- •Классификация литературных направлений
- •Деление жанров
- •Сентиментализм: представители, отличительные черты, литературные формы
- •Литературные формы
- •Литературные формы
- •Реализм: представители, отличительные черты, литературные формы
- •Литературные формы
- •Роды и жанры литературы.
- •I. Эпос –
- •II. Лирика –
- •III. Драма —
- •Основные элементы сюжета
- •Жанры литературного произведения. Роды художественной литературы
- •Соответствие литературных жанров и муз-покровительниц искусств
- •Стихотворная речь
- •Основные стихотворные размеры
- •Размеры стиха
- •Жанровое многообразие лирики а.С.Пушкина Алгоритм написания сочинения
- •Жанровое своеобразие романа м.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени" Развернутый план сочинения
- •Жанры лирики м.Ю.Лермонтова Развернутый план сочинения
- •Идейно-художественное своеобразие романа "Евгений Онегин" Тезисный план сочинения
- •Сюжет и композиция поэмы н.В.Гоголя "Мертвые души" Развернутый план сочинения
- •Сюжет и композиция драмы а.Н.Островского "Гроза" Тезисно-цитатный план сочинения
- •Композиционное и содержательное значение сна Обломова в романе и.А.Гончарова "Обломов" Тезисно-цитатный план сочинения
- •Сюжет и композиция романа и.С.Тургенева "Отцы и дети" Тезисно-цитатный план сочинения
- •Сюжет и композиция романа ф.М.Достоевского "Преступление и наказание" Развернутый план сочинения
- •Примерный план характеристики художественного образа-персонажа.
- •При характеристике героя литературного произведения Вам поможет план:
- •Образ Катерины в драме а.Н.Островского "Гроза". Тезисно-цитатный план сочинения
- •Образ главного героя в романе и.А.Гончарова "Обломов". Тезисно-цитатный план сочинения
- •Образ Родиона Раскольникова в романе ф.М.Достоевского "Преступление и наказание" Развернутый план сочинения
- •Средства раскрытия характера главного героя в романе и.А.Гончарова "Обломов" Тезисно-цитатный план сочинения
- •Система образов в литературном произведении.
- •Средства раскрытия характеров в литературном произведении Алгоритм написания сочинения
- •Система образов в драме а.Н.Островского "Гроза". Развернутый план сочинения
- •Система образов в романе и.С.Тургенева "Отцы и дети". Развернутый план сочинения
- •Система образов поэмы н.А.Некрасова "Кому на Руси жить хорошо" Развернутый план сочинения
- •Средства раскрытия характеров в пьесе а.Н.Островского "Гроза" Развернутый план сочинения
- •Средства раскрытия характеров в романе ф.М.Достоевского "Преступление и наказание" Тезисно-цитатный план сочинения
- •План разбора лирического стихотворения.
- •План разбора лирического стихотворения.
- •План разбора лирического стихотворения.
- •Анализ стихотворения Алгоритм написания сочинения
- •Пейзажная лирика ф.И.Тютчева Развернутый план сочинения
- •Пейзажная лирика а.А.Фета Тезисно-цитатный план
- •План комплексного анализа текста (9—11 кл.)
- •Образ Катерины в драме а.Н.Островского "Гроза". Тезисно-цитатный план сочинения
- •Образ города Алгоритм написания сочинения
- •Проблемные вопросы развёрнутых высказываний на литературную тему.
- •Образцы проблемных вопросов и развёрнутых ответов на них.
Образ главного героя в романе и.А.Гончарова "Обломов". Тезисно-цитатный план сочинения
I. Цель И.А.Гончарова при создании образа Обломова – показать типические черты уходящего патриархального русского дворянства, раскрыть некоторые загадки русского национального характера.
II. Обломов - последний "лишний человек" в русской литературе.
1. Детство - основа формирования характера героя:
а) патриархальный уклад жизни Обломовки:
- "Это был какой-то всепоглощающий, ничем непобедимый сон, истинное подобие смерти ";
- "первобытная лень, простота нравов, тишина и неподвижность ";
б) отношение к труду:
- труд - неприятная необходимость, тихое течение жизни нарушается "болезнями, убытками, ссорами и, между прочим, трудом";
в) сказочность существования, уход в мир мечтаний:
- "бессознательно грустит подчас, зачем сказка не жизнь, а жизнь не сказка ";
г) стремление родителей оградить сына от тревог и усилий жизни, преподнести все блага жизни "как-нибудь подешевле, с разными хитростями ";
д) результат воспитания:
- "ищущие проявления силы обращались внутрь и никли, увядая"',
е) учеба в пансионе:
- "по необходимости ";
- "серьезное чтение утомляло его ";
- "поэты задели... за живое ";
ж) отношение к службе:
- романтическое представление о службе как о семье;
- столкновение с действительностью – отставка.
2. Характер героя:
а) апатичность, бездеятельность, лень:
- "лежание у Ильи Ильича... было его нормальным состоянием ";
б) мечтательность, понимание своего безволия:
- "...жгучие упреки совести язвили его, и он всеми силами старался... найти виноватого вне себя и на него обратить жало, но на кого?";
в) тонкость чувств:
- "у него на лице сияла заря со дна души восставшего счастья ";
- "давно не чувствовал он такой бодрости, такой силы, которая, казалось, вся поднялась со дна души, готовая на подвиг " (Обломов слушает пение Ольги);
г) природный ум, постепенно умирающий:
- "Болезненно чувствовал, что в нем зарыто, как в могиле, какое-то хорошее, светлое начало, может быть, теперь умершее...";
д) чувство собственного достоинства:
- защита Агафьи Матвеевны, когда Штольц пренебрежительно отозвался о ней.
3. Испытание любовью - традиционно для русской
литературы. Обломов не выдерживает испытания.
1) Этапы любовной истории с Ольгой Ильинской:
а) идея Штольца "пробудить" Обломова;
б) изменения в Обломове, вызванные знакомством с Ольгой:
- "на лице ни сна, ни усталости, ни скуки ";
- "халата не видать на нем ";
- "сидит с книгой или пишет ";
- "лишь проснется утром, первый образ в воображении – образ Ольги";
в) счастливое ответное чувство:
- "жила и чувствовала жизнь только с Обломовым ";
г) сомнения, возникающие у Обломова:
- "Зачем она любит меня? Зачем я люблю ее?";
д) решение отказаться от любимой. Причина двояка: боязнь перемен; осознание собственной неспособности сделать Ольгу счастливой:
- "любовь - претрудная школа жизни ";
е) Ольга – об Обломове:
- "Это хрустальная, прозрачная душа; таких людей мало; они редки; это перлы в толпе!"
2) Любовь Агафьи Матвеевны - обожествление Обломова:
- "решил, что идеал его жизни осуществился, хотя без поэзии ";
- потеряв всех, "она поняла... что Бог вложил в ее жизнь душу и вынул опять; что засветилось в ней солнце и померкло навсегда ";
4. Система образов строится центростремительно: все герои располагаются вокруг фигуры Обломова:
- Штольц – контраст;
- любящие женщины;
- слуга Захар - пародия на барина;
- особенность отношения всех персонажей к Обломову: уважение и любовь.
5. Средства создания образа:
а) портрет:
- "человек... среднего роста, приятной наружности, с темно-серыми глазами ";
- душа "открыто и ясно светилась в глазах";
- "обрюзг не по летам ";
б) речевая характеристика:
- "примирительные и успокоительные" слова "авось", "небось", "как-нибудь";
в) отношения с другими персонажами;
г) введение образов-антагонистов;
д) введение образов-двойников.
III. Обломов - дворянин 60-х годов XIX века. В его жизни отражена судьба поколений дворян. Вывод Гончарова: дворянство, талантливое, одаренное, имеющее высокие идеалы, уходит с исторической арены, теряет жизненную силу, терпит поражение при столкновении с реальной действительностью (Обломов "готовился к поприщу", но потом понимает, что все члены общества - "мертвецы, спящие люди", и общественная деятельность теряет для него всякий смысл).
