Технологиялық картасы

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушы

Шаттық шеңбері.

-Сәлеметсіңдер ме,балалар!Мен сендерді көргеніме өте қуаныштымын. Кәне ,бәріміз шаттық шеңберіне тұрайық. Бір-біріміздің қолымыздан ұстап,бәріміз бірге: «Қайырлы таң!»дейік.

Әдібай Табылдиевтің «Қайырлы таң, балалар!»тақпағынан үзінді оқиды:

Арайланып таң атты,

Алтын шапақ таратты,

Қайырлы таң, балалар!

Аман Отан панамыз,

Аман ата-анамыз,

Қайырлы таң,балалар!

-Өткен оқу іс-әрекетінде тәуліктің қай мезгілі туралы әңгімелегенімізді естеріңе түсіріңдер.

Шаттық шеңберіне тұрады.

Бәрі бірге: «Қайырлы таң!»дейді.

Тақпақты мұқият тыңдайды.

-Күндіз туралы әңгімеледік

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

«Бұл қай кезде болады?» ойыны.

Тәрбиеші балаларға кешкі мезгіл туралы өлең оқып,әңгімелеп береді.

Сұрақтармен жұмыс:

-Біз қай мезгіл туралы әңгімеледік.

-Біз кешке не істейміз?

-Суреттен не көріп тұрмыз?

-Бала не істеп жатыр?

-Бұл қай уақыттың қай мезгілінде болады?

«Үлкен-кішкентай» ойыны.

Тәрбиеші балаларға жұмбақ жасырады:

-Балалар жұмбақ не туралы?

Балалардың назарын бірнеше шәйнектің салынған суретіне аударады.

Тәрбиеші сұрақтар қояды:

-Шәйнектер бірдей ме,әлде әртүрлі ме

-Олар қандай?

Сөздік жұмыс: кеш,үлкен,кішкентай.

Билингвальді компонент:кеш-вечер,үлкен-большой, кішкентай-маленький.

Балалар өлеңді, мұқият тыңдайды.

-Кешкі мезгіл туралы.

-Ұйықтауға дайындаламыз.

-Суреттен көргендерін атайды.

-Кешке.

-Шәйнек туралы.

-Шәйнектер әртүрлі.

-Үлкен және кішкентай шәйнектер.

Қайталайды

Рефлексиялық- түзетушілік

-Балалар, сендер тәуліктің қандай бөліктерін білесіңдер?

Балалар жауап береді:кеш,күндіз.