5. Закрепление изученного материала

Задание 4 (с. 14)

1) 5 т 8 ц 70 кг - 3 т 170 кг = 2 т 7 ц — весил кирпич;

2т 7ц=2700кг.

2) 2700 ^: 5 = 540 (шт.) — везла машина.

Задание 9 (с. 15)

Сравнение выражений делается по ре­зультатам вычислений:

345•287>387•245

99 015 > 94 815;

985•358<385•957

352 630 < 368 445;

1000•100<999•102

100 000 < 101 898.

6. Подведение итогов урока

7. Домашнее задание: № 10, № 11, стр. 15

МАТЕМАТИКА

Тема: Умножение многозначных чисел на однозначное число без перехода через разряд

Цели: перенести алгоритм умножения трехзначного числа на однозначное, на многознач­ные числа; повторить способы выполнения действий с ве­личинами.

1. Организационный момент

2. Устный счёт

Математический диктант:

• сколько сантиметров в ¼ части метра?

• сколько дециметров в 700 мм?

• сколько граммов в 1/5 части ки­лограмма?

• сколько дециметров в ½ части метра?

• сколько тонн в 500 ц?

• во сколько раз 1 м больше, чем 1 мм?

• на сколько 300 меньше, чем 4200;

• увеличьте 130 в 60 раз;

• уменьшите 510 на 30;

• уменьшите 9 100 в 70 раз;

• увеличьте 1 200 в 40 раз;

• во сколько раз 570 000 больше, чем 1 000?

Задание 3 (с. 17)

Решите задачи:

а) Автотуристы в первый день были в дороге 7 ч, во второй — 3 ч, а в третий — 5 ч. Всего они про­ехали 900 км. Какое расстояние проезжали туристы каждый день, если они ехали с одинаковой ско­ростью?

б) На птичнике кур на 20 больше, чем гусей, а уток на 30 меньше, чем кур. Каких птиц и на сколько на птич­нике больше — уток или гусей?

в) Сумма первого и второго чи­сел равна 80, а первого и треть­его — 100. Сумма трех чисел равна 160. Найдите эти числа.

Задание 4* (с. 17)

Методом подбора получаем равенство.

(22: 2+ 2)·2 = 26

Задание 6 (с. 17)

Рисунок переносится на доску, за­крашивается общая часть на каждом рисунке и называется: 1) треугольник; 2) четырехугольник.

3. Сообщение темы и целей урока

4. Объяснение нового материала

Задание 1 (с. 16)

5. Закрепление изученного материала

Задание 2 (с. 16)

	Было	Отпустили
Сукно	1240 м	? , ¼ часть
Льняная ткань	?, в 2 раза больше	?, 1/5 часть ?

1) 1240 • 2 = 2480 (м) — было льняной ткани;

2) 1240 : 4 = 310 (м) — завезли сукна;

3) 2480 : 5 = 496 (м) — завезли льняной ткани;

4) 496 + 310 = 806 (м).

Задание 5 (с. 17)

6. Подведение итогов урока

7. Домашнее задание: № 7, № 8, стр. 17

Задание 7 (с. 17)

1) 2332 • 3 = 6996 (п.) — кефир;

2) 2332 + 6996 = 9328 (п.) — молоко;

3) 2332 + 6996 + 9328 = 9328 + 9328 = 18 656 (п.) — всего.

Или 2332·8 = 18656 (п.)

МАТЕМАТИКА

Тема: Умножение на однозначное число с переходом через разряд

Цели: перенести алгоритм умножения трёхзначного числа на однозначное с переходом через разряд на многозначные числа (прием наращивания); закрепить решение задач на пропорциональное деление.