3. Сообщение темы и целей урока

4. Объяснение нового материала

Задание 1 (с. 90)

5. Закрепление изученного материала

Задание 2 (с. 90)

1) 96 - 64 = 32 (к.) — на столько меньше раскрасил второй художник, чем первый;

2) 32 : 2 = 16 (к.) — выработка за день каждого ху­дожника;

3) 96 : 16 = 6 (дней) — работал первый художник;

4) 64 : 16 = 4 (дня) — работал второй художник.

Задачу можно решить другими способами. Например: за 2 дня каждый из художников может раскрасить 32 кувшина. (96 - 64 = 32.)

Тогда для раскраски 96 кувшинов понадобится в 3 раза больше дней, а для раскраски 64 кувшинов — в 2 раза больше дней (6 дней и 4 дня).

Задание 3 (с. 90)

19 075; 50; 290; 54 060.

Задание 4 (с. 91)

S₁ = 8 • 6 = 48 (см²); S₂ = 4 • 12 = 48 (см²); S₁ = S₂.

Р₁= 2 • (8 + 6) = 28 (см); Р₂ = 2 • (4 + 12) = 32 (см); Р₁ < Р₂.

6. Подведение итогов урока

7. Домашнее задание: № 9, № 10 (ст. 2,3), стр. 91

МАТЕМАТИКА

Тема: Трудные случаи умножения

Цели: перенести алгоритм умножения многозначных чисел на случаи, когда один или два множителя содержат 0; повторить приемы сравнения числовых выра­жений.

1. Организационный момент

2. Устный счёт

Сколько примеров вы сможете решить за 3 минуты?

Вариант 1

6000+5000

14000-7000

120*4

7200:6

820: 2

6500: 5

7150+280

9700-350

8600-1200

16000:2

18000:90

50*70

800*4

200*6

Вариант 2

4000+8000

12000-6000

140*2

6400:4

860:2

8400:7

3560+440

7860-1160

21000:7

24000:80

60*30

4900-3100

5*700

7*300

Задание 3 (с. 92)

а) Произведение чисел уменьшится в 15 раз, если один из множителей уменьшить в 15 раз. Разделим на 15 число 30 или число 45 и вычислим но­вое произведение:

(30 • 45): 15 = (30 : 15) • 45 = (45 : 15) • 30 = 90.

б) (75 • 22): 11 = 75 • (22 : 11) = 75 • 2 = 150.

Задание 7 (с. 92)

На основе свойств умножения множи­тели переставляются, группируются, а потом сравниваются.

13•3•18 * 9•2•39

39•18*18•39 Множители одинаковы, значит, произведения так­же одинаковы.

Задание 4 (с. 93)

Вычислительная машина и таблица переносится на доску. На выходе машины по­лучатся числа: 6000, 300, 1800, 200, 500, 4800.

Решите задачи

Мальчики связали две верёвки длиной 3 м 65 см и 4 м 35 см. От полученной верёвки они отрезали 1/5 часть. Какую длину имеет оставшаяся часть верёвки?

Мальчик купил 5 пачек бумаги по 200 листов в пачке. 10 листов этой бумаги стоят 40 рублей. Сколько денег мальчик заплатил за покупку?

Один насос работал 5 минут, а другой такой же насос – 3 минуты. За это время оба насоса выкачали 160 вёдер воды. Сколько вёдер воды выкачивал каждый насос в минуту?

Задание 5* (с. 93)

Сначала поставим на каждую пол­ку по 30 книг, останется 10 книг. А потом снимем с каждой полки по 5 книг. На каждой полке станет по 25 книг, а снятые книги присоединим к 10 остав­шимся книгам, их станет 50. Значит, с полок сняли 40 книг. (50 - 10 = 40.) Полок было 8. (40 = 5 = 8.)