- •Методические указания к практическому занятию по курсу общей гистологии для студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов
- •Необходимый исходный уровень знаний:
- •Теоретические вопросы, подлежащие рассмотрению:
- •Значимость изучаемой темы:
- •Методические указания:
- •5. Свойства красителей, принципы окрашивания.
- •Знакомство с этапами приготовления гистологического препарата
- •Освоение принципов микроскопирования и зарисовки гистологических препаратов.
- •1 Курса лечебного и педиатрического факультетов
- •1.Форма и строение клеток
- •4.Включения клетки
- •Практическая значимость изучаемой темы:
- •В результате работы на практическом занятии студент должен
- •Методические указания
- •Лейкоформула:
- •Лейкоцитарная формула.
- •Мазок крови для подсчета лейкоцитарной формулы.
- •Метод приготовления красителя
- •Значимость изучаемой темы:
- •Практические навыки:
- •Методические указания.
- •Методические указания к практическому занятию по общей гистологии для студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов.
- •Необходимый исходный уровень знаний:
- •Понятие тканей внутренней среды организма, происхождение, общий принцип строения, функции.
- •Кровь, клетки крови, их функции
- •Понятие реакций фагоцитоза, клеточного и гуморального иммунитете, понятие клеточной кооперации.
- •Теоретические вопросы, подлежащие рассмотрению:
- •Ткани специального назначения (ретикулярная ткань, жировая ткань, пигментная, слизистая или студенистая).
- •Значимость изучаемой темы:
- •Методические указания
- •Изучить и зарисовать следующие препараты:
- •Значимость изучаемой темы
- •В результате работы на практическом занятии студент должен
- •Методические указания.
- •Раздел: ткани
- •Теоретические волросы, подлежащие рассмотрению:
- •Методические указания:
- •Значимость изучаемой темы:
- •В результате работы на практическом занятии студент должен
- •1 Курса лечебного и педиатрического факультетов
- •Значимость изучаемой темы
- •В результате работы на практическом занятии студент должен
- •Методические указания
- •Методические указания к практическому занятию для студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультета
- •Контрольные вопросы для итогового занятия:
- •Перечень гистологических препаратов к зачетному занятию № 10 по цитологии и общей гистологии (проверочные карты).
- •Методические указания
- •Занятие № 11
- •Изучить гистологические препараты:
- •В результате работы на практическом занятии студент должен
- •1 Курса лечебного и педиатрического факультетов
- •Методические указания к практическому занятию по частной гистологии для студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов
- •Необходимый исходный уровень знаний:
- •Значимость изучаемой темы.
- •Методические указания:
- •Изучить и зарисовать схемы:
- •«Слуховое» пятно маточки и мешочка преддверия улитки.
- •2. «Слуховой» гребешок ампулы полукружных каналов.
- •К практическому занятию по частной гистологии для студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов
- •Необходимый исходный уровень знаний:
- •Теоретические вопросы, подлежащие рассмотрению:
- •Щитовидная железа
- •6. Эпифиз
- •7.Надпочечник
- •Значимость изучаемой темы:
- •Изучить гистологические препараты:
- •Демонстрационные препараты:
- •Значимость изучаемой темы:
- •Изучить гистологические препараты:
- •Окраска: гематокслин Вейгерта и эозин.
- •1 Курса лечебного и педиатрического факультетов
- •1 Курса лечебного и педиатрического факультетов
В результате работы на практическом занятии студент должен
знать:
морфофункциональную характеристику нервной ткани;
общую морфофункциональную характеристику нервной системы;
строение периферического нерва;
гистологическое строение спиномозгового узла;
морфофункциональная характеристика спинного мозга;
уметь диагностировать в гистологических препаратах:
нервные волокна (мякотные и безмякотные);
периферический нерв;
спинной мозг;
спинальный ганглий;
уметь рисовать схемы гистологического строения:
нервных волокон (мякотных и безмякотных);
поперечного разреза периферического нерва;
поперечного среза спинного мозга;
спинального ганглия.
Методические указания
Значение нервной ткани в организме определяется основными свойствами цитоплазмы нервных клеток воспринимать раздражение, приходить в состояние возбуждения, формировать и передавать нервный импульс. Восприятие раздражений, выработка и проведение нервного импульса – специфическая функция нервной системы, в основе строения ее органов лежит нервная ткань. Являясь высоко специализированной нервная ткань обеспечивает взаимосвязь тканей и органов организма и связь его с окружающей средой.
Развитие нервной ткани происходит из дорсального утолщения эктодермы – нервной пластинки, образующей нервную трубку, нервный гребень и плакоды. В составе нервной трубки различают 3 слоя: внутренний-эпендимный, средний –мантийный (плащевой) и наружный – краевая вуаль. Они играют важную роль в формировании нервной ткани и органов нервной системы.
Нервная ткань имеет сложное строение. Она состоит из нервных клеток- нейронов, выполняющих специфическую функцию и нейроглии. В клетке различают: тело- перикарион (ядро, цитоплазма, органеллы). К особенностям строения нейронов следует отнести наличие специфических отростков, отходящих от тела клетки – аксона и дендритов, обеспечивающих способность клеток выполнять специфические функции. Количество отростков определяет морфологические виды нейронов: униполярные, биполярные, псевдоуниполярные, мультиполярные (звездчатые, грушевидные, пирамидные). Функционально различают чувствительные, ассоциативные и двигательные нейроны. Связь клеток между собой и способность их передавать нервный импульс по цепочке нейронов определяется наличием химических или электрических синапсов. Особой разновидностью нейронов являются нейросекреторные клетки, способные синтезировать биологически активные вещества.
Нейроглия структурно и функционально связана с нейронами, она осуществляет опорные, трофические, секреторные и защитные функции для нервных клеток. Различают макроглию ( эпендимоциты, волокнистые и протоплазматические астроциты, олигодендроглиоциты –мантийные клетки и Шванновские) и микроглию (глиальные макрофаги).
Проведение нервного импульса осуществляется с помощью безмякотных и мякотных нервных волокон, имеющих в своем составе отросток нервной клетки (осевой цилиндр) и оболочки, образованные Шванновскими клетками и соединительной тканью.
Все элементы нервной ткани состоавляю морфологически и функционально единую нервную систему организма. Она представлена органами центральной и периферической нервной системы.
Спинной мозг содержит белое и серое вещество. Белое вещество обеспечивает деятельность проводящих путей, не содержит нервных клеток и обеспечивает связь спинного мозга с головным. В сером веществе лежат нервные клетки 2-х видов: ассоциативные – аппарата двухстороннней связи спинного мозга с головным, собственного аппарата спинного мозга, вегетативных рефлекторных дуг, а также дивгательные нейроны. Чувствительные нервные клетки вынесены за пределын спинного мозга и сосредоточены в спинальных ганглиях.
Деятельность собственного аппарата спинного мозга определяется собственными рефлекторными дугами, обеспечивающих древние защитные рефлексы, которые характеризуются лавинной ответной реакцией.
Изучить гистологические препараты:
ПРЕПАРАТ № 112: Безмякотные нервные волокна.
Окраска: гематоксилин-эозин.
Препарат представляет собой расщепленный селезеночный нерв.
На малом увеличении микроскопа найти изолированные нервные волокна, окрашенные в розовый цвет эозином и имеющие вид тонких розовых нитей.
На большом увеличении микроскопа по ходу нервных волокон найти овальной формы ядра Шванновских клеток, окрашенные гематоксилином в фиолетовый цвет. На препарате не видны оболочки Шванновских клеток, мезаксон и осевые цилиндры, т.к. они очень тонкие.
Препарат изучить, зарисовать и обозначить:
I. Безмякотные нервные волокна:
1. Ядра Шванновских клеток.
ПРЕПАРАТ № 111: Мякотные нервные волокна .
Окраска: осмиева кислота
Препарат представляет собой расщепленный седалищный нерв. Препарат окрашен осмиевой кислотой, которая в черный цвет окрашивает миелиновую оболочку из-за наличия в ней липидов.
На малом увеличении микроскопа в пучке нервных волокон найти изолированное нервное волокно.
На большом увеличении микроскопа в волокне определить бледно окрашенный осевой цилиндр, занимающий центральное положение. По бокам от осевого цилиндра располагается миелиновая оболочка, окрашенная в черный цвет. В миелиновой оболочке найти насечки Шмидта-Лантермана в виде узких светлых косых щелей. По периферии миелиновой оболочки найти при слегка опущенном конденсоре неврилемму, она имеет вид блестящей полосы. Найти узловой перехват (перехват Ранвье), он виден в виде участка нервного волокна, где отсутствует миелиновая оболочка и вокруг осевого цилиндра имеется только неврилемма.
Препарат изучить, зарисовать и обозначить:
I. Нервные волокна:
Осевой цилиндр;
Миелиновая оболочка;
Надсечки Шмидта-Лантермана;
Шванновская оболочка;
Неврилемма
Перехваты Ранвье.
ПРЕПАРАТ № 113: Поперечный разрез периферического нерва.
Окраска: осмиева кислота
Препарат представляет собой поперечный срез седалищного нерва. Это смешанный нерв, в котором при окраске осмиевой кислотой выявляются мякотные нервные волокна, имеющие хорошо выраженную черную окраску и слабо окрашенные безмякотные нервные волокна.
На малом увеличение получите изображение нерва.
На большом увеличении в препарате определить по периферии пучка нервных волокон соединительнотканную оболочку - периневрий. Среди нервных волокон определите мякотные волокна, имеющие больший диаметр и по периферии темный ободок. Найти безмякотные нервные волокна, они лежат между мякотными, имеют меньший диаметр и более светлую окраску. Вокруг каждого нервного волокна мякотного и безмякотного найти оболочку из соединительной ткани - зндоневрий.
Препарат изучить, зарисовать и обозначить:
Безмякотные нервные волокна.
Мякотные нервные волокна: 1.Осевые цилиндры; 2Миелиновая оболочка. Ш. Эндоневрий.
IV. Периневрий.
ПРЕПАРАТ № 114: Спинальный ганглий.
Окраска: гематоксилин-эозин.
На малом увеличении микроскопа найти спинно-мозговой ганглий (узел) в виде скопления нервных клеток, образующих овальное утолщение по ходу заднего корешка. Поверх ганглия найти волокнистую соединительную ткань капсулы. Под капсулой найти псевдоуниполярные нейроны, которые располагаются группами по периферии узла и разделены соединительнотканными перегородками. Найти передний корешок узла, он представлен преимущественно миелиновыми нервными волокнами, срезанными продольно.
На большом увеличении найти нервные клетки и вокруг них соединительнотканную капсулу с вытянутыми ядрами соединительнотканных клеток. Между оболочкой нервных клеток и соединительнотканной капсулой их, найти мантийные глиоциты (сателлиты), они окружают тела нервных клеток и имеют мелкие ядра. Между группами нервных клеток найти нервные волокна, в которых видны вытянутые ядра Шванновских клеток.
Препарат изучить, зарисовать и обозначить:
Соединительнотканная капсула узла:
II. Соединительнотканные перегородки.
III. Чувствительные псевдоуниполярные нервные клетки:
Тело клетки;
Сателлиты
Соединительнотканная капсула
IV. Нервные волокна
4. Ядра Шванновских клеток
ПРЕПАРАТ № 115: Спинной мозг (поперечный срез)
Окраска: серебрение по Кахалю.
Препарат представляет собой поперечный срез спинного мозга. Рассмотрите препарат на свет. Спинной мозг состоит из двух симметричных половин, отграниченных одна от другой спереди глубокой вентральной срединной щелью, а сзади соединительнотканной дорсальной срединной перегородкой (спайкой). По периферии органа найти более светлое белое вещество, а внутри — более темное серое вещество, по форме напоминающее бабочку.
На малом увеличении микроскопа найти мягкую мозговую оболочку - тонкую соединительнотканную оболочку,
покрывающую орган снаружи. Найти белое вещество и в нем срезанные поперечно мякотные и безмякотные нервные волокна, занимающие периферическое положение. Определить передние, задние и боковые канатики или столбы. Найти серое вещество, определить в нем более узкие - задние рога и более широкие – передние. Между ними располагаются промежуточные боковые рога. В центре серого вещества найти спинномозговой канал. В передних рогах найти самые крупные мультиполярные нейроны спинного мозга, образующие двигательные ядра.
Препарат изучить, зарисовать и обозначить:
А. Вентральная поверхность спинного мозга: 1. Вырезка.
Б. Дорзальная поверхность: 2. Спайка.
В. Белое вещество: 3. Передние столбы; 4. Боковые столбы; 5. Задние столбы.
Г. Серое вещество:
I.Передние рога 6 . Двигательные мультиполярные нервные клетки.
П. Боковые рога
Задние рога.
Центральньй канал спинного мозга
Зарисовать схемы:
Собственный аппарат спинного мозга
Двухнейронные рефлекторные дуги собственного аппарата спинного мозга
Трехнейронные рефлекторные дуги собственного аппарата спинного мозга
Основная литература (О.Л.)
Гистология цитология и эмбриология. Учебник / Под ред.Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А.- М., «Медицина», 2002,2013
Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии. Кузнецов С.Л., Мушкабаров Н.Н., Горячкина В.Л.- М.:МИА, 2002,2006,2010.
Дополнительная литература (Д.Л.)
Руководство по гистологии: учебное пособие. В 2-х томах./Под ред. Данилова Р.К.-СПб.:СпецЛит, 2011.
Гистология. Цитология. Эмбриология. Справочник/Новиков В.Д., Правоторов Г. – М., «ЮКЭА», 2003.
Гистологическая техника. Учебное пособие/Семченко В.В., Барашкова С.А., Ноздрин В.И. и др. – Омск-рел,2006
