Занятие 14.

Характеристика типов дошкольных организаций

1.Виды и типы дошкольных организаций.

2.Зарубежные модели дошкольных организаций.

Задание для самостоятельной работы

- Составьте сценарий для метода инсценировки.

Рекомендуемая литература 

1.Пугачев В. П. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом. Учебник для студентов вузов. - М.: АСПЕКТ-ПРЕСС, 2001. - 210с.

2. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей ред. В.С. Кукушина. - Серия «Педагогическое образование». - Ростов н/Д: издательский центр «Март», 2002. - 320с.

3. Белая К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: методическое пособие. - М. - Сфера, 2005. - 64с.

4. Сборник деловых игр, конкретных ситуаций и практических задач. – М.,1991.

Занятие 15.

Мониторинг качества работы дошкольной организации

1. Функции и содержание деятельности государственной инспекции в области образования.

2. Права инспекции.

Задание для самостоятельной работы

- Ответьте на вопрос; «Каких целей достигает работа над проектом?», используя таблицу приобретения навыков при проведении игровых проектов:

Индивидуальные навыки:

Определять задачи, которыми стоит заниматься	Формировать независимые суждения
Развивать личный интерес и углублять знания в определенной области	Приобретать навыки самоорганизации
Развивать практические навыки	Создавать что-либо свое
Делать то, что имеет практическое применение	Делать что-либо уникальное
Развивать способность справляться с новыми проблемами	Собирать и анализировать незнакомую информацию
Изучать и внедрять в практику стратегии разрешения проблем (алгоритмы решения задач)	Учиться анализировать и оценивать чужую работу (124)
Научиться более активно учиться	Развивать в себе инициативность

Навыки работы в группах:

Учиться работать в группах	Учиться возглавлять команду и организовывать проведение встреч
Участвовать в процессе принятия решений	Приобретать навыки сотрудничества
Развивать чувство такта и дипломатичность	Руководить людьми и направлять их деятельность

Работа с личным самосознанием:

Изучать собственные сильные и слабые стороны	Получать чувство удовлетворения от проделанной работы
Давать реальную оценку своим возможностям по отношению к поставленной задаче	Добиваться чувства автономии и свободы в процессе обучения

Навыки общения:

Выносить свою работу на обсуждение в ясной и эффективной форме (письменно или устно)	Совершенствовать навыки убедительной, логически построенной аргументации
Развивать навыки восприятия информации на слух и постановки вопросов в процессе выбора и усвоения информации	Учиться писать понятный отчет о проделанной работе

Рекомендуемая литература 

1.Урустаева Г.Д. Педагогика высшей школы: активные методы и формы обучения. - Алматы, 1999. - 380с.

2. Трайнев В.А. Деловые игры в учебном процессе: методология разработки и практика проведения. - М.: МАНИПТ, 2002. - 180с.

3. Сборник деловых игр, конкретных ситуаций и практических задач. – М.,1991.

Аяпова Бақыт Алишеровна

Методические указания

к практическим занятиям по дисциплине «Организация и управление дошкольным образованием»

Подписано в печать __________________________

(число.месяц.год)

Формат бумаги X^xY 1/16

Бумага типографская. Печать офсетная. Объем ……п.л.

Тираж …….экз. Заказ № …….*

© Издание Южно-Казахстанского государственного педагогического института

им. М.Ауезова

Издательский центр ЮКГПИ, г. Шымкент, ул.

*Данные значения выставляются ИЦ