- •2. Цели занятия:
- •Воспитательные:
- •Развивающие:
- •3. Тип занятия: практическое занятие.
- •4. Место проведения: кабинет на учебной базе, гуз вокод, 7 этаж.
- •5. Продолжительность занятия: 180 мин.
- •6. Дидактическая база:
- •7. Оснащенность занятия:
- •8. Межпредметные связи:
- •9. Внутрипредметные связи:
- •10. Хронокарта занятия.
- •11. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
- •Вопросы для контроля.
- •Например:
- •Обязательно нарисуй и опиши все картинки. Используй алгоритм описания.
- •«Отлично»:
- •«Хорошо»:
- •«Удовлетворительно»:
- •1. Какое заболевание развилось у больного?
- •2. Какой процесс обусловил развитие гиперазотемической уремии?
- •3 Казеозные очаги . Какая стадия заболевания отмечалась на вскрытии?
- •Задание: выберите правильный ответ или ответа, укажите соответствия.
- •Вариант 2. Задания в тестовой форме. Выберите правильные ответы или ответ.
- •5. Расклассифицируйте тканевые изменения, характеризующие:
- •6. Перечислите изменения, встречающиеся в период:
- •Расчетное время для выполнения данного задания:
Вопросы для контроля.
1. Общая характеристика туберкулёза.
2. Классификация первичного туберкулёза.
3. Характеристика гематогенного туберкулёза.
4. Изменения на клеточном и тканевом уровне при туберкулёзе.
5. Изменения на клеточном и тканевом уровне при сифилисе.
6. Изменения на клеточном и тканевом уровне при проказе.
7. Основные патологические признаки туберкулёзной интоксикации.
8. Морфофункциональная характеристика осложнений туберкулёзного процесса.
9. Основные клинико- анатомические формы сифилиса.
10. Морфологическая характеристика осложнений при сифилисе.
Расчетное время для выполнения данного задания:
-
Вопросы для контроля
30 мин.
Критерии оценки.
«отлично»:
◄ за четкие, логические, обоснованные ответы на конструктивные вопросы;
«хорошо»:
◄ за четкие, грамотные, но не всегда обоснованные ответы на конструктивные вопросы;
«удовлетворительно»:
◄ за необоснованные ответы, ошибки в формулировании ответов на конструктивные вопросы.
Вводные тестовые задания /письменно/.
Задание: выбрать правильный ответ или ответы.
1. Какие типы микобактерий являются патогенными для человека?
а/человеческий, б/бычий, в/птичий
2. Какие феномены лежат в основе противотуберкулезного иммунитета? а/фагоцитоз, б/развитие бурой индурации легкого, в/тромбоэмболия легочной артерии, г/гиперчувствительность замедленного типа, д/реакция гиперчувствительности немедленного типа, е/антителообразование.
3. Назовите возможную локализацию первичного туберкулёзного очага: а/кишечник, б/печень, в/легкие, г/головной мозг, д/селезенка, е/кожа ж/миндалины.
4. В каком возрасте встречается первичный туберкулёз?
а/детском, б/зрелом, в/пожилом
5. Какое типичное морфологическое образование возникает при туберкулёзе? а/гумма, б/бугорок, в/лепрома
6. Какими тканевыми реакциями характеризуется туберкулезный очаг?
а/очаговым пневмосклерозом, б/фокусом серозно-гнойной пневмонии, в/фокусом казеозной пневмонии, г/хроническим абсцессом
7. Развитием какого плеврита сопровождается первичный аффект? а/гнойным, б/серозно-фибринозным, в/геморрагическим, г/фибринозным
8. Укажите региональные лимфоузлы, поражающиеся при первичном туберкулёзе.
а/бронхопульмональные, б/бронхиальные, в/паратрахеальные, г/бифуркационные, д/ подмышечные, е/парааортальные
9. Какие морфологические изменения характеризуют туберкулезный лимфангиит?
а/венозная гиперемия по ходу стромы, б/лимфостаз, в/отек ткани, г/развитие соединительной ткани по ходу стромы, д/формирование туберкулезных бугорков по ходу лимфососудов
10. Назовите изменения, возникающие в лимфоузлах при туберкулезе:
а/гиперплазия центров, б/пролиферация ретикулярных клеток, в/развитие казеозного некроза
Расчетное время для выполнения данного задания:
-
Тестовые задания
10 мин.
Критерии оценки.
«отлично»:
◄за правильные ответы 100-90%.
«хорошо»:
◄за правильные ответы 89-80%.
«удовлетворительно»:
◄за правильные ответы 79-50%.
Вводные конструктивные вопросы /устно/.
1. Что такое «бугорок»?
2. К чему сводится сущность первичного «аффекта»?
3. Что такое «гумма»?
4. Три основные формы туберкулёза ?
5. Морфологические проявления первичного сифилиса?
6. Что такое «лепрома»?
7. Формы течения сифилитического процесса.
8. Чем проявляется клиническое течение проказы?
9. Что такое «туберкулома»?
10. Что такое «казеозная пневмония»?
Расчетное время для выполнения данного задания:
-
Конструктивные вопросы
10 мин.
Критерии оценки.
«отлично»:
◄ за четкие, логические, обоснованные ответы на конструктивные вопросы;
«хорошо»:
◄ за четкие, грамотные, но не всегда обоснованные ответы на конструктивные вопросы;
«удовлетворительно»:
◄ за необоснованные ответы, ошибки в формулировании ответов на конструктивные вопросы.
Получив « немую» электронограмму студент должен её описать по следующей схеме:
а/ название объекта \патологии\
б/ причины возникновения данного процесса в организме
в/ его значение в организме
г/ назвать основные детали строения, изображенные в схеме.
