- •Методические рекомендаций для практических занятий
- •Шымкент – 2015г.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6.Литература.
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •Литература.
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература.
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6.Литература
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6.Литература
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6.Литература
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •3. Задачи обучения:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6.Литература
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6.Литература
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература.
- •Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) прилагается
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6.Литература.
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) прилагается
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •Литература.
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) прилагается
3. Задачи обучения:
дать студентам современные знания об организации, структуре, оснащении и объеме помощи бригад скорой медицинской помощи;
научить осуществлять сестринский процесс при неотложных состояниях в клинике внутренних болезней.
научить оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях в клинике внутренних болезней.
научить осуществлять организационные, медицинские и инфекционно – гигиенические мероприятия при экстремальных ситуациях в местах стихийных бедствий.
4. Основные вопросы темы:
острый коронарный синдром. Клиника. Дифференциальная диагностика. Неотложная терапия. Тактика ведения
острая левожелудочковая недостаточность. Клиника. Дифференциальная диагностика. Неотложная терапия. Тактика ведения;
гипертонические кризы. Клиника. Дифференциальная диагностика. Неотложная терапия. Тактика ведения;
острая крапивница. гипертонические кризы. Клиника. Диагностика. Неотложная терапия. Тактика ведения;
Отек квинке. Клиника Диагностика. Неотложная терапия. Тактика ведения.
Анафилактический шок. Клиника. Неотложная терапия. Тактика ведения.
Астматический статус. Клиника. Неотложная терапия. Тактика ведения.
5. Методы обучения и преподавания:
устный опрос
составление алгоритма неотложной помощи на догоспитальном этапе
решение тестовых вопросов.
6. Литература.
Основная:
Руководство для средних медицинских работников + CD / под ред. Ю.П.Никитина, ВА.М.Чернышева. – М., 2007. – 992 с.
Верткин А.Л. Скорая медицинская помощь. Руководство для фельдшеров: учебное пособие. – 3-е изд. - М., 2008. – 400 с.
Дополнительная:
Мухина С.А., Тарновская И.И. «Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела», Москва, 1998
2.Иванова В.И., Матвейчик Т.В. «Организация сестринского дела», Минск, 2006
Журнал «Медсестра»
Журнал «Медицинская помощь».
Журнал «Сестринское дело»
7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
Контрольные тесты
1. Кома в переводе с греческого ...
а) голубокий сон
б) цианоз
в) тахикардия
г) диарея
д) отек мозга
2. По шкале Глазго 6-7 баллов характерно для какой степени комы:
а) умеренное кома
б) глубокая кома
в) терминальная кома
г) сопор
д) клиническая смерть
3. Основная причина развития острого бронхита:
а)ОРВИ
б)алкоголизм
в)курение
г)переохлаждение
д)легочное кровотечение
4. Основной жалобой пациента при бронхиальной астме является… .
а)приступ удушья
б)боль в грудной клетке
в)кашель с гнойной мокротой
г)кровохарканье
д)пенистая мокрота
5. Для транспортной иммобилизации используется шина:
а)Крамера
б)Кузьминского
в)Белера
г)ЦИТО
д)Никольского
6.Неотложная помощь при приступе бронхиальной астмы:
а)сальбутамол
б)папаверин
в)либексин
г)тусупрекс
е) анальгин
7. Осложнения атеросклероза:
а)асцит
б)пиелонефрит
в)пневмония
г)инфаркт миокарда
д)холецистит
8. Основная причина смерти среди сердечно-сосудистых заболеваний:
а) ишемическая болезнь сердца
б) гипертоническая болезнь
в) пороки сердца
г) ревматизм
д) миокардит
9. Риск развития ИБС у женщин по сравнению с мужчинами
а)ниже
б)выше
в)одинаковый
г)зависит от возраста
д)зависит от образа жизни
10. Для типичной стенокардии характерна длительность боли в течение….
а)3-5 минут
б)1-10 минут
в)15-25 минут
г)25-30 минут
д)30-50 минут
Контрольные задачи
Больной 25 лет. С утра появились боли в животе, однократная рвота, трехкратный жидкий стул с примесью зелени. При пальпации живота болезненность около пупка. Температура тела субфебрильная.
А) Ваш предварительный диагноз:
Больному 52 года. Внезапно потерял сознание. Со слов близких, страдает сахарным диабетом, по поводу чего принимает инсулин подкожно. Состояние тяжелое, кожные покровы бледные, обильный пот. В легких везикулярное дыхание. Тоны сердца приглушены, ритм правильный, ЧСС 90 в мин, АД 100/60 мм рт.ст.
А) Какой из напитков целесообразно дать больному:
4 – занятие
1. Тема: Клиническая картина, диагностика, оказание помощи и тактика на догоспитальном этапе (на дому, улице, на этапе транспортировки, в приемном покое или травматологическом пункте) при неотложных состояниях в клинике хирургических, акушерско-гинекологических, урологических болезней.
2. Цель: Формирование знаний и умений по организации, планированию и реализации сестринского процесса при неотложных состояниях в клинике хирургических, онкологических заболеваний.